Instituto Benjamin Constant.

Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Instituto de Surdos-Mudos de Letramento.

Escola Nacional de Educação dos Deficientes Auditivos.

Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos.

as línguas de sinais possuem modalidade visual-espacial, onde se tem a sinalização realizada no espaço; esse, por sua vez, podendo ser reconhecido como espaço neutro.

as línguas de sinais são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), pois a informação linguística é recebida pelos olhos e reproduzida pela mão.

historicamente, entretanto, para marcar a diferença entre esses dois tipos de sistema linguísticos, Stokoe (1960) propôs o termo fonema às unidades formacionais dos sinais.

apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais, no que concerne à modalidade de percepção e produção, o termo “fonologia” tem sido usado para referir-se ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.

as línguas de sinais, conforme um considerável número de pesquisas, contêm os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que têm um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática, ou seja, um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.

CTRL + N; CTRL + S; CTRL + I.

CTRL + S; CTRL + I; CTRL + N.

CTRL + I; CTRL + S; CTRL + N.

CTRL + S; CTRL + I; CTRL + U.

CTRL + N; CTRL + I; CTRL + C.

a expressão “ganhos expressivos” significa apenas rentabilidade financeira.

felicidade, entusiasmo e qualidade de vida são considerados como ganhos expressivos.

a expressão “ganhos expressivos” possui sentido irônico, revelando uma crítica ao materialismo exagerado.

a rentabilidade financeira é tão importante quanto fatores como felicidade, entusiasmo e qualidade de vida.

os recursos financeiros são mais valorizados em uma sociedade consumista do que quaisquer valores de teor moral.

acréscimo e certeza.

modo e intensidade.

intensidade e modo.

intensidade e intensidade.

acréscimo e conformidade.

Há! Que decepção aquele evento!

Daqui há 20 anos veremos os resultados.

Levei há seu conhecimento tudo o que aconteceu.

Há tristezas e anseios podem refletir em seu trabalho.

Há que se cuidar dos jovens para que o futuro seja melhor.

contra-argumentação.

proposta de intervenção.

diagnóstico da atual situação dos trabalhadores do país.

conclusão questionadora assim como a introdução do texto.

argumento que questiona a busca por profissões apenas pelo recurso financeiro.

A experiência mostra.

Apenas para ganhar dinheiro.

Que as chances de ficar milionário.

50 vezes maiores de quem trabalha.

As chances de ficar milionário fazendo o que se gosta.

“Escolheram o emprego por causa do salário.” (2º§)

“Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: [...]” (2º§)

“Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., [...]” (2º§)

“[...] 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, [...]” (2º§)

“Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA [...]” (2º§)

1, 2, 3, 1, 2, 3.

2, 2, 3, 1, 3, 2.

2, 3, 1, 3, 1, 2.

3, 1, 2, 2, 3, 3.

3, 2, 1, 2, 1, 1.

a busca da união entre prazer e trabalho é fato recente.

felicidade, entusiasmo e qualidade de vida são causas da união entre prazer e trabalho.

o fato de associar prazer ao trabalho diário indica uma consequência possível, não uma certeza.

o trabalho diário proporciona felicidade e entusiasmo de acordo com a qualidade de vida do indivíduo.

os ganhos financeiros são responsáveis por proporcionar entusiasmo e qualidade de vida ao indivíduo.

“atividade” passa a ser complemento de “prazer”.

ocorrerá, obrigatoriamente, o fenômeno da crase.

a regência estabelecida sofre obrigatória alteração.

a preposição “a” deverá ser substituída pela preposição “de”.

o complemento “atividade” não será acompanhado de preposição.

“[...] as metas que atingiu?” (1º§)

“[...] os projetos que realizou, [...]” (1º§)

“[...] saiba que você não é o único.” (1º§)

“[...] paixão naquilo que fazem, [...]” (1º§)

“São poucas as pessoas que encontram [...]” (1º§)

surreais.

objetivas.

divergentes.

excludentes.

complementares.

O sucesso profissional é dependente do sucesso pessoal.

O sucesso pessoal é dependente do sucesso profissional.

Em relação às pessoas que atuam em trabalhos de que gostam, há um número considerável.

Para a maior parte dos profissionais, o retorno financeiro está relacionado com fazer o que se gosta.

A preocupação diferenciada com a carreira tornou-se uma realidade a partir de um passado próximo.

algo que pressupõe certeza.

certeza diante de uma determinação.

algo que está subordinado a certa condição.

uma determinação na realização de uma ação.

uma orientação cujo objetivo é influenciar comportamentos.

I, II e III.

I, apenas.

II, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

A atuação fonoaudiológica junto a cantores ocorre por meio do ensino de técnicas de canto e produção de voz no canto, não sendo necessária a entrada do professor de canto.

O atendimento fonoaudiológico do profissional da voz deve ser valorizado apenas frente aos problemas vocais, não importando questões ambientais e fatores individuais de hábitos de vida e da atividade laboral.

Há duas modalidades principais de uso profissional da voz: a fala e o canto. Desta forma, a atuação fonoaudiológica junto a profissionais da voz falada inclui os atores, categoria de maior ocorrência de problemas vocais.

As alterações vocais no exercício profissional da voz podem ser definidas como transtornos vocais ocupacionais, desenvolvidos em decorrência direta de questões ambientais e pessoais no exercício de uma profissão.

A intervenção vocal junto a profissionais da voz, tais como cantores, atores, jornalistas, advogados, professores, dubladores, dentre outros, é realizada, exclusivamente, pelo fonoaudiólogo, por ser este o profissional com currículo completo e, portanto, mais habilitado para essa atuação.

A avaliação acústica, por ser um exame objetivo, depende apenas de um instrumental confiável, não sendo necessária a experiência prévia do avaliador.

Apesar de apresentar um papel secundário no diagnóstico diferencial das disfonias, a avaliação acústica tem a vantagem de propiciar medidas subjetivas e utilizar um instrumental relativamente simples e barato.

A avaliação acústica, apesar de ser um método avaliativo não-invasivo, utiliza um instrumental extremamente sofisticado e caro, o que diminui a motivação dos fonoaudiólogos a adotarem na clínica fonoaudiológica.

A análise acústica, aliada à avaliação otorrinolaringológica e à avaliação perceptivo-auditiva da voz é bastante útil, principalmente, para os não profissionais da voz, já que estes apresentam pouco conhecimento sobre o aparelho fonador.

Dentre as motivações para o uso das medidas acústicas, encontra-se dar apoio diagnóstico às observações subjetivas; detectar níveis de perturbação fonatória acima dos valores referenciais de uma população não disfônica em campanhas de voz; auxiliar no monitoramento terapêutico; permitir uma devolutiva mais eficaz ao paciente com uso de gráficos e imagens; e, amparar defesas do médico e fonoaudiólogo em disputas judiciais.

I, II e III.

I, apenas.

II, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.