Questões de Concurso
Para seed-pr
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127150
Pedagogia
De acordo com a Resolução nº 01/21 – CNE/CP, Art. 5º: Os cursos de educação profissional e tecnológica podem ser organizados
por itinerários formativos, observadas as orientações oriundas dos eixos tecnológicos. (CNE/CEP, 2021.)
Sobre os itinerários formativos na educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre os itinerários formativos na educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127149
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica é modalidade educacional que perpassa todos os níveis da educação nacional, integrada
às demais modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, organizada por eixos
tecnológicos, em consonância com a estrutura sócio-ocupacional do trabalho e as exigências da formação profissional nos
diferentes níveis de desenvolvimento, observadas as leis e normas vigentes. (CNE/CEP, 2021.)
“Articulação com o setor _____________ para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões ___________, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes; ____________ do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de __________ profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a _________e a tecnologia.” De acordo com os princípios da educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente à afirmativa anterior.
“Articulação com o setor _____________ para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões ___________, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes; ____________ do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de __________ profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a _________e a tecnologia.” De acordo com os princípios da educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente à afirmativa anterior.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127148
Pedagogia
Poderão ser estagiários os estudantes que frequentam as instituições de ensino que ofertam o ensino médio, a educação
profissional técnica de nível médio, a educação especial e a Educação de Jovens e Adultos – EJA Ensino Fundamental – Fase II e
ensino médio.
(SEED – Paraná.)
Sobre o estágio na educação profissional técnica de nível médio, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127147
Pedagogia
O estágio é o ato educativo escolar supervisionado que visa à preparação para o mundo do trabalho dos estudantes. O estágio
poderá ser: obrigatório – aquele definido como unidade curricular obrigatória, cuja carga horária é requisito para aprovação e
obtenção de diploma, previsto na legislação vigente, conforme a natureza do perfil profissional; não obrigatório – aquele
desenvolvido como atividade opcional, cuja a hora é acrescida à carga horária regular e obrigatória dos estudantes com idade
mínima de dezesseis anos, conforme o disposto no inciso XXXIII do artigo 7º da Constituição Federal, também denominado como
estágio remunerado, onde é compulsório o pagamento de bolsa ou outra forma de contraprestação acordada pela unidade
contratante. (SEED – Paraná, 2024.)
Sobre o estágio na educação profissional e tecnológica, assinale a afirmativa correta.
Sobre o estágio na educação profissional e tecnológica, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127146
Pedagogia
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção
de diferentes Itinerários Formativos – IF, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino, conforme prevê o § 1º
do Art. 39 da Lei nº 11.741/2008. (SEED – Paraná, 2024.)
Sobre as matrizes curriculares dos cursos de educação profissional e tecnológica, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o ano de 2024 são apresentados novos cursos para o quinto itinerário formativo de educação profissional, com implantação gradativa: a) Agricultura; b) Agropecuária; c) Formação de Docentes Indígenas Bilíngues da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, na modalidade Normal, em nível Médio; d) Farmácia; e) Bioeconomia, em caráter experimental; f) Pecuária, em caráter experimental. II. O componente curricular “Projeto de Vida” não estará presente na Parte Flexível Obrigatória (PFO). III. Os itinerários formativos constituem a parte em que os estudantes realizam escolhas de seu interesse, no que se refere ao seu percurso formativo. IV. A complementação de carga horária será efetivada por meio de atividades não presenciais (assíncronas) por semana. O professor, por sua vez, deverá cumprir integralmente, na instituição de ensino, a sua carga horária semanal no turno de suprimento, não sendo permitido o desenvolvimento de teletrabalho. Está correto o que se afirma apenas em
Sobre as matrizes curriculares dos cursos de educação profissional e tecnológica, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o ano de 2024 são apresentados novos cursos para o quinto itinerário formativo de educação profissional, com implantação gradativa: a) Agricultura; b) Agropecuária; c) Formação de Docentes Indígenas Bilíngues da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, na modalidade Normal, em nível Médio; d) Farmácia; e) Bioeconomia, em caráter experimental; f) Pecuária, em caráter experimental. II. O componente curricular “Projeto de Vida” não estará presente na Parte Flexível Obrigatória (PFO). III. Os itinerários formativos constituem a parte em que os estudantes realizam escolhas de seu interesse, no que se refere ao seu percurso formativo. IV. A complementação de carga horária será efetivada por meio de atividades não presenciais (assíncronas) por semana. O professor, por sua vez, deverá cumprir integralmente, na instituição de ensino, a sua carga horária semanal no turno de suprimento, não sendo permitido o desenvolvimento de teletrabalho. Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127145
Pedagogia
Aos estudantes que ingressaram antes da implementação da Lei nº 13.415/2017 é permitido o aproveitamento e adaptação de estudos e complementação de carga horária na educação profissional e técnica.
(SEED – Paraná, 2024.)
Sobre a adaptação de estudos, assinale a afirmativa correta quanto às competências da equipe pedagógica.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127144
Pedagogia
A publicação da Resolução CNE/CEB nº 03/2018 estabeleceu uma nova proposta pedagógica para o ensino médio ao atualizar
as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a partir das alterações promovidas pela Lei Federal nº 13.415/2017.
Dentre as mudanças, foram estabelecidas premissas para uma nova organização curricular. Considerando esses aspectos e
situações que envolvem a continuidade de estudos de estudantes que iniciaram a formação profissional e técnica, como
também a formação docente, antes de 2022, é necessário instruir as instituições de ensino do Sistema Estadual de Educação
de como realizar o processo de transição curricular. (SEED – Paraná, 2024.) Sobre o processo de transição curricular, assinale a afirmativa INCORRETA
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052781
Química
Uma célula eletroquímica é um dispositivo que utiliza reações de óxido-redução para produzir a interconversão de energia
química e elétrica. Existem dois tipos de células eletroquímicas: as células galvânicas, nas quais energia química é convertida
em energia elétrica, e as células eletrolíticas, nas quais energia elétrica é convertida em energia química. Considere uma
célula eletroquímica baseada na seguinte reação:
O valor da variação de energia livre, ∆G0 e a espontaneidade da reação é:
O valor da variação de energia livre, ∆G0 e a espontaneidade da reação é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052780
Química
Em um laboratório foram feitas cinco experiências para a reação do brometo de t-butila (CH3)3CBr com o íon hidróxido, a
55oC. Os dados das cinco experiências foram coletados. De acordo com as experiências 1, 2 e 3, em cada uma delas a
concentração de OH– é a mesma e a concentração de (CH3)3CBr é variada. Quando a concentração de (CH3)3CBr é dobrada, a
velocidade dobra e quando a concentração de (CH3)3CBr é triplicada, a velocidade triplica. Nas experiências 1, 4 e 5, a
concentração de (CH3)3CBr é a mesma e a variação da concentração de OH– não provoca nenhum efeito sobre a velocidade.
(CH3)3CBr + OH– → (CH3)3COH + Br–
Considerando os dados apresentados, a lei de velocidade para a reação é:
(CH3)3CBr + OH– → (CH3)3COH + Br–
Considerando os dados apresentados, a lei de velocidade para a reação é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052779
Química
A área da química, que está preocupada com as velocidades ou grau de velocidade das reações, é chamada cinética química.
A cinética química se relaciona, por exemplo, com a rapidez com que um medicamento é capaz de agir, com o fato de a
formação e a depreciação do ozônio na atmosfera superior estarem em equilíbrio, bem como os problemas industriais, como
o desenvolvimento de catalisadores para a síntese de novos materiais. Sobre a velocidade que as reações químicas são feitas,
analise as afirmativas a seguir.
I. A velocidade de uma reação depende da concentração, mas a constante de velocidade não depende dela.
II. Quanto mais baixa for a energia de ativação, mais lenta a reação.
III. Se a velocidade de aparecimento de O2(g), 2 O3(g) → 3 O2(g), é 9 x 10–4 mol/L em determinado instante, a velocidade de desaparecimento do O3(g) é 18 x 10–4 mol/L.
Está correto o que se afirma em
I. A velocidade de uma reação depende da concentração, mas a constante de velocidade não depende dela.
II. Quanto mais baixa for a energia de ativação, mais lenta a reação.
III. Se a velocidade de aparecimento de O2(g), 2 O3(g) → 3 O2(g), é 9 x 10–4 mol/L em determinado instante, a velocidade de desaparecimento do O3(g) é 18 x 10–4 mol/L.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052778
Química
As reações de oxirredução estão entre as reações químicas mais comuns e importantes. Elas estão envolvidas em uma grande
variedade de processos importantes, incluindo a ferrugem do ferro, a fabricação e ação de alvejantes e a respiração dos
animais. A transferência de elétrons que ocorre durante as reações de oxirredução pode também ser usada para produzir
energia na forma de eletricidade. Em outras instâncias usamos a energia para fazer determinados processos não espontâneos
ocorrerem. Sobre as reações de oxirredução, analise as afirmativas a seguir.
I. Na reação química As2S3 + HNO3 + H2O → H3AsO4 + H2SO4 + NO, o nitrogênio sofre redução.
II. Na reação Cl2(g) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + NaClO(aq) + H2O(l), o cloro sofre, ao mesmo tempo, oxidação e redução, tratando-se, nesse caso, de uma reação de auto-oxirredução.
III. Na equação química MnO4- + Fe2+(aq) + H+ (aq) → Mn2+(aq) + H2O + Fe3+(aq), a soma dos menores valores inteiros dos coeficientes estequiométricos é 24.
Está correto o que se afirma em
I. Na reação química As2S3 + HNO3 + H2O → H3AsO4 + H2SO4 + NO, o nitrogênio sofre redução.
II. Na reação Cl2(g) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + NaClO(aq) + H2O(l), o cloro sofre, ao mesmo tempo, oxidação e redução, tratando-se, nesse caso, de uma reação de auto-oxirredução.
III. Na equação química MnO4- + Fe2+(aq) + H+ (aq) → Mn2+(aq) + H2O + Fe3+(aq), a soma dos menores valores inteiros dos coeficientes estequiométricos é 24.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052777
Química
A célula eletrolítica é a célula eletroquímica na qual ocorre a eletrólise. O arranjo dos componentes das células eletrolíticas
é diferente do arranjo da célula galvânica. Em geral, os dois eletrodos ficam no mesmo compartimento, só existe um tipo de
eletrólito e as concentrações e pressões estão longe das condições-padrão. Em princípio, qualquer pilha (célula) pode ser
convertida em célula eletrolítica aplicando-se uma tensão externa oponente superior à tensão produzida pela pilha. Sobre
eletrólise, analise as afirmativas a seguir.
I. Na eletrólise do sulfato de sódio, a água é mais facilmente oxidada no ânodo do que o SO4- e no catodo as moléculas de água são reduzidas mais facilmente que os íons sódio.
II. Na eletrólise do cloreto de sódio fundido, pode-se obter Cl2(g) no ânodo.
III. Na eletrólise de uma solução aquosa de NaF, o F– será reduzido.
Está correto o que se afirma em
I. Na eletrólise do sulfato de sódio, a água é mais facilmente oxidada no ânodo do que o SO4- e no catodo as moléculas de água são reduzidas mais facilmente que os íons sódio.
II. Na eletrólise do cloreto de sódio fundido, pode-se obter Cl2(g) no ânodo.
III. Na eletrólise de uma solução aquosa de NaF, o F– será reduzido.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052776
Química
O ferro é, em geral, coberto com um revestimento de pintura ou outro metal, como estanho ou zinco, para proteger sua
superfície contra corrosão. Cobrir a superfície com pintura ou estanho é uma maneira simples de prevenir o oxigênio e a
água de atingir a superfície do ferro. Se o revestimento é quebrado e o ferro é exposto ao oxigênio e à água, a corrosão
começará. O ferro galvanizado, que é o ferro revestido como uma fina camada de zinco, usa o princípio da eletroquímica
para proteger o ferro da corrosão. Os potenciais-padrão de redução para o ferro e o zinco são:
Fe2+(aq) + 2 e– → Fe(s) Eo = – 0,44 V
Zn2+(aq) + 2 e– → Zn(s) Eo = – 0,76 V
Com base nos dados de potencial-padrão de redução das semirreações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O zinco é mais facilmente oxidado e serve como ânodo.
( ) O ferro funciona como cátodo.
( ) O potencial desta pilha é 1,2 V.
( ) O ∆Eo < 0 caracteriza o funcionamento espontâneo da pilha.
A sequência está correta em
Fe2+(aq) + 2 e– → Fe(s) Eo = – 0,44 V
Zn2+(aq) + 2 e– → Zn(s) Eo = – 0,76 V
Com base nos dados de potencial-padrão de redução das semirreações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O zinco é mais facilmente oxidado e serve como ânodo.
( ) O ferro funciona como cátodo.
( ) O potencial desta pilha é 1,2 V.
( ) O ∆Eo < 0 caracteriza o funcionamento espontâneo da pilha.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052775
Química
Um catalisador é uma substância que aumenta a velocidade de uma reação química sem ser consumida durante a reação.
Os catalisadores biológicos aumentam a rapidez das reações bioquímicas. Um exemplo de catalisador biológico são as
enzimas: proteínas que participam de processos biológicos aumentam a rapidez das reações e não são consumidas durante
o processo. A ptialina ou amilase salivar, por exemplo, é uma enzima presente na saliva que aumenta a rapidez de quebra
do amido presente nos alimentos em moléculas menores. A função de um catalisador a um sistema químico em equilíbrio é
aumentar:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052774
Química
As velocidades das reações químicas podem ser extremamente lentas ou extremamente rápidas. O estudo dos fatores que
influenciam as velocidades das reações tem aplicações práticas óbvias. Além disso, esse estudo fornece informações valiosas
de como as reações químicas ocorrem na realidade:
De acordo com o gráfico, analise as afirmativas a seguir.
I. Existe um intermediário B na reação A → C.
II. A reação total é exotérmica.
III. A etapa B → C é mais rápida.
Está correto o que se afirma em
De acordo com o gráfico, analise as afirmativas a seguir.
I. Existe um intermediário B na reação A → C.
II. A reação total é exotérmica.
III. A etapa B → C é mais rápida.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052773
Química
A química é, por sua própria natureza, preocupada com a mudança. As reações químicas convertem substâncias com propriedades bem definidas em outros materiais com propriedades diferentes. Muitos estudos sobre reações químicas dizem respeito
à formação de novas substâncias a partir de determinado conjunto de reagentes. Entretanto, é igualmente importante entender
com que rapidez as reações ocorrem. As velocidades de reações se estendem sobre uma faixa enorme, a partir das que se
completam em frações de segundos, como explosões, aquelas que levam milhares ou até milhões de anos, como a formação dos
diamantes e outros minerais na crosta terrestre. Sobre o mecanismo de reação de duas etapas são feitas as seguintes afirmativas:
I. O intermediário NO3(g) é produzido lentamente na etapa 1 e é imediatamente consumido na etapa 2.
II. A lei de velocidade da reação é V = K [NO2]2 .
III. A etapa 2 é muito mais rápida que a etapa 1, isto é K2>>K1.
Está correto o que se afirma em
I. O intermediário NO3(g) é produzido lentamente na etapa 1 e é imediatamente consumido na etapa 2.
II. A lei de velocidade da reação é V = K [NO2]2 .
III. A etapa 2 é muito mais rápida que a etapa 1, isto é K2>>K1.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052772
Química
O processo de Fritz tornou-se a principal fonte mundial de nitrogênio fixado. Tal processo permitiu aos cientistas sintetizar
fertilizantes que aumentaram a produção de grãos, salvando em consequência milhões de pessoas da inanição. Haber
desenvolveu um processo para sintetizar amônia diretamente a partir de nitrogênio e hidrogênio. 886 K, a constante de
equilíbrio para a reação N2(g) + 3 H2(g) ⇌ 2NH3(g) é 0,226. Como a reação prosseguirá em direção ao equilíbrio, se as pressões
parciais forem PN2 = 0,52 atm; PH2 = 0,27 atm; e, PNH3 = 0,84 atm?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052771
Química
No desenvolvimento de seu processo para produzir amônia, a partir de N2 e H2, Haber buscou os fatores que poderiam ser
variados para aumentar o rendimento de NH3. Usando os valores da constante de equilíbrio a várias temperaturas, ele calculou as quantidades de NH3 formadas no equilíbrio sob várias condições. Observou que a porcentagem de NH3 presente no
equilíbrio diminui com o aumento da temperatura e aumenta com o aumento da pressão. Esses efeitos podem ser entendidos em termos de um princípio apresentado por um químico industrial francês – Henri-Louis Le Châtelier. Sobre o princípio
de Le Châtelier, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Para a reação PCl5(g) ⇌ PCl3(g) + Cl2(g) ∆H0= 87,9 kJ, o equilíbrio se deslocará para direita quando a temperatura for diminuída.
( ) Para a reação N2O4(g) ⇌ 2NO2(g), o equilíbrio se deslocará para direita com o aumento da pressão total pela adição de N2(g).
( ) A remoção de H2O, 4 NH3(g) + 3O2(g) ⇌ 2 N2(g) + 6H2O(g), reduz Q abaixo de K, com formação de produtos à custa dos reagentes.
( ) Na reação 2 SO2(g) + O2(g) ⇌ 2 SO3(g), o equilíbrio se desloca no sentido de formação do produto, com o aumento da concentração de SO2(g).
A sequência está correta em
( ) Para a reação PCl5(g) ⇌ PCl3(g) + Cl2(g) ∆H0= 87,9 kJ, o equilíbrio se deslocará para direita quando a temperatura for diminuída.
( ) Para a reação N2O4(g) ⇌ 2NO2(g), o equilíbrio se deslocará para direita com o aumento da pressão total pela adição de N2(g).
( ) A remoção de H2O, 4 NH3(g) + 3O2(g) ⇌ 2 N2(g) + 6H2O(g), reduz Q abaixo de K, com formação de produtos à custa dos reagentes.
( ) Na reação 2 SO2(g) + O2(g) ⇌ 2 SO3(g), o equilíbrio se desloca no sentido de formação do produto, com o aumento da concentração de SO2(g).
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052770
Química
A expectativa da eclosão da Primeira Guerra Mundial gerou uma desesperada busca por compostos de nitrogênio, visto que os
nitratos, normalmente usados na agricultura, estavam sendo usados na fabricação de explosivos. Os cientistas de ambos os lados
do conflito estavam tentando insistentemente encontrar maneiras de fixar o nitrogênio. O químico alemão Fritz Haber encontrou
uma forma econômica de utilizar o nitrogênio do ar e prover, desse modo, uma fonte abundante de compostos para a agricultura
e para os armamentos. Uma dificuldade que Haber se deparou foi que as reações empregadas para produzir compostos a partir
de nitrogênio não vão até o fim e parecem parar após consumir uma certa quantidade de reagentes. Neste ponto, a mistura
atinge o equilíbrio químico. Para conseguir a máxima conversão de nitrogênio em seus compostos, Haber deveria compreender
como uma reação se aproxima do equilíbrio para, então, alcança-lo. Sobre equilíbrio químico, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Q3052769
Química
Em um laboratório de química orgânica, um químico conduziu uma reação de bromação com uma molécula de propeno,
utilizando bromo molecular (Br₂) em um solvente inerte. Ao final do experimento, o profissional observa a formação de um
único produto majoritário, que é caracterizado como 1,2-dibromopropano. Esse tipo de reação química é classificada como:
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