Questões de Concurso para UFC

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Farmacêutico |

Q4138300 Farmácia

Enunciado para a questão.

A furosemida é um fármaco diurético apresentado nas formas farmacêuticas de comprimido, contendo 40 mg, e de solução injetável 10 mg/mL com pH entre 8 e 9,3 em ampolas de 2 mL. Em outros países, existe também a forma líquida para administração por via oral, nas concentrações de 10 mg/mL e 40 mg/5 mL, contendo os excipientes carbonato de potássio, propilenoglicol, sorbitol, sacarina sódica, corantes, flavorizantes e água. A concentração de sorbitol na preparação líquida é 50% p/v. Em indivíduos em jejum, a biodisponibilidade da solução de furosemida é 60%, e a biodisponibilidade relativa dos comprimidos em relação à solução é 107%. A solução injetável pode ser administrada por via IV ou IM. Por via IV, pode ser administrada diretamente de forma lenta, ou diluída e administrada numa velocidade de 4 mg/minuto em adultos e 0,5 mg/kg/min em crianças.

A biodisponibilidade da furosemida apresentada na forma de comprimidos é, aproximadamente:

A

107%.

B

64%.

C

56%.

D

83%.

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Q4138299

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Farmacêutico |

Q4138299 Farmácia

Texto associado

Enunciado para a questão.

A furosemida é um fármaco diurético apresentado nas formas farmacêuticas de comprimido, contendo 40 mg, e de solução injetável 10 mg/mL com pH entre 8 e 9,3 em ampolas de 2 mL. Em outros países, existe também a forma líquida para administração por via oral, nas concentrações de 10 mg/mL e 40 mg/5 mL, contendo os excipientes carbonato de potássio, propilenoglicol, sorbitol, sacarina sódica, corantes, flavorizantes e água. A concentração de sorbitol na preparação líquida é 50% p/v. Em indivíduos em jejum, a biodisponibilidade da solução de furosemida é 60%, e a biodisponibilidade relativa dos comprimidos em relação à solução é 107%. A solução injetável pode ser administrada por via IV ou IM. Por via IV, pode ser administrada diretamente de forma lenta, ou diluída e administrada numa velocidade de 4 mg/minuto em adultos e 0,5 mg/kg/min em crianças.

O que se espera ocorrer quando da administração concomitante de sulfato de gentamicina e furosemida, ambas como solução injetável, através de conector de infusão em Y, além do desejado sucesso terapêutico, é:

A

nenhuma ocorrência será observada.

B

a solução de furosemida se tornará amarelada, devido à exposição à luz durante a passagem pelo dispositivo de administração.

C

ocorrerá a formação de precipitado, por incompatibilidade entre a furosemida e o polímero empregado na composição do dispositivo de administração.

D

ocorrerá a formação de precipitado por incompatibilidade entre a furosemida e a gentamicina.

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Q4138298

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138298 Pedagogia

As tendências pedagógicas e suas relações com os objetivos fins de uma instituição educacional, tocam diretamente a relação professor/aluno, a prática escolar, os pressupostos de aprendizagem, o método de ensino e o papel da escola. A Pedagogia crítico-social dos conteúdos, como uma dessas tendências, contribui com a difusão dos conteúdos concretos e indissociáveis das realidades sociais; entendendo o importante papel transformador da escola na sociedade e busca conteúdos escolares básicos que tenham ressonância na vida dos alunos. As propostas desta tendência foram desenvolvidas, no Brasil, por:

A

Demerval Saviani, José C. Libâneo, Carlos R. J. Cury e Guiomar N. de Mello.

B

Guiomar N. de Mello; Galdêncio Frigotto e Paulo Freire.

C

Demerval Saviane. Guiomar N. de Mello e Emilia Ferreiro.

D

Dermeval Saviane, Galdêncio Frigotto, Emilia Ferreiro e Paulo Freire.

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Q4138297

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138297 Português

Sobre as novas tecnologias aplicadas à educação, tais como, plataformas de aprendizagem virtuais, Educação à Distância (EaD), mídias aplicadas à educação. Considere o texto: “[...] consideramos que as tecnologias da informação e comunicação, as plataformas virtuais de aprendizagem, as redes sociais devem ser vistas como propulsores da criação de novas relações com a informação, com o tempo, com o espaço, consigo mesmo e com os outros.[...]”. (Fonte: Elmara Pereira de Souza, Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Artigo: educação em tempos de pandemia: desafios e possibilidades. https://periodicos2.uesb.br/index.php/ccsa/article/).

No entendimento desta autora a educação atual:

A

é convocada a se singularizar, a se reinventar buscando novas possibilidades pelo uso das tecnologias digitais e pela habitação nos ambientes virtuais de aprendizagem.

B

deve impor, com urgência, uma nova ordem, um outro modelo de educação e ritmo para a humanidade.

C

tem que abandonar totalmente métodos e técnicas pedagógicas utilizados até 2019, pois essas não condizem com este novo modelo de vida e de educação.

D

precisa observar que o cotidiano tem novo rosto e que os modelos subordinados à educação do século XX precisam ser extintos da dinâmica escolar imediatamente, alterando as práticas na sua totalidade.

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Q4138296

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138296 Pedagogia

O conceito de avaliação é geralmente vinculado tão somente a realização de provas e obtenção de notas. Contudo, esses aspectos não podem ser os únicos elementos de análise do desempenho educativo, porque a avaliação é processo abrangente e deve mensurar a aprendizagem de forma integral. Sobre avaliação da aprendizagem, qual teórico(a) a definiu como um ato amoroso, acolhedor e inclusivo?

A

HOFFMANN, Jussara.

B

LUCKESI, C.C.

C

PERRENOUD, Philippe.

D

SAUL, Ana Maria.

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Q4138295

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138295 Pedagogia

“[...] quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento [...].” Este trecho é atribuído a qual autor e qual obra pedagógica?

A

Moacir Gadotti em Histórias das Ideias Pedagógicas.

B

Gaudêncio Frigotto em Desenvolvimento e Educação.

C

Célestin Freinet em As Técnicas Freinet da Escola Moderna.

D

Paulo Freire em A Pedagogia da Autonomia.

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Q4138294

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138294 Pedagogia

Em qual obra de Paulo Freire propõe método de alfabetização dialética?

A

Alfabetização e conscientização. Porto Alegre: Editora Emma, 1963.

B

Pedagogia do Oprimido. Editora Paz e Terra, 1968.

C

Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

D

Educação como prática da liberdade. Paz e Terra, 2000.

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Q4138293

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138293 Pedagogia

“[...] não existe ensino separado de aprendizagem. Educador e educando, quando mediados pela pedagogia crítica, trocam de papéis o tempo inteiro: o educando aprende enquanto ensina e o educador ensina e aprende com o professor e com os outros.” Em quase todas as suas obras pedagógicas Paulo Freire criticou a educação que despreza o estudante como partícipe do seu processo de aprendizagem, denominando educação:

A

bancária, tecnicista, alienante.

B

em que o indivíduo oprimido deve desempenhar sozinho um papel na sua libertação.

C

a educação como ato político deve se dissociar da pedagogia, e a cultura do silêncio pode promover uma educação mais centrada nos valores da sociedade.

D

que busca recuperar o senso de humanidade, pois não cabe à educação este papel.

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Q4138292

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138292 Pedagogia

O Instrumento de Avaliação dos Cursos de Graduação apresenta indicadores que devem ser considerados na composição dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação, haja vista que a avaliação do INEP/MEC para reconhecimento dos cursos de graduação verifica a existência e qualidade desses indicadores. Disponível em https// inep.gov.br/educacao_superior/avaliacao_cursos_graduacao/instrumentos/2017/curso_reconhecimento.pdf. Marque o item que apresenta três desses indicadores presentes no Instrumento:

A

Objetivo do curso, Perfil profissional do egresso e Estrutura curricular;

B

Diretrizes Curriculares Nacionais, Notas Enade e Conteúdos Curriculares;

C

Conteúdos Curriculares, Número de matrícula anual e Número de laboratórios;

D

Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), Biotério e Horto Florestal.

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Q4138291

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138291 Legislação Federal

Os cursos de graduação passam por avaliações constantes no ciclo avaliativo da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), são observadas três dimensões gerais. Marque a alternativa que contém essas três dimensões.

A

ensino; pesquisa; infraestrutura.

B

ensino; pesquisa; corpo docente e tutorial.

C

corpo docente; organização didático-pedagógica; pesquisa.

D

organização didático-pedagógica; corpo docente e tutorial; infraestrutura.

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Q4138290

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138290 Pedagogia

O ensino no Brasil está organizado e estruturado em níveis e modalidades de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96). Segundo esta lei, é correto afirmar que os órgãos responsáveis pela educação no Brasil são:

A

Ministério da Educação (MEC), Conselho Nacional de Educação (CNE), Secretaria Estadual de Educação (SEE) a as Fundações Educacionais (FE).

B

em nível federal, o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE); em nível estadual, a Secretaria Estadual de Educação (SEE) e o Conselho Estadual de Educação (CEE); e, em nível municipal, a Secretaria Municipal de Educação (SME) e o Conselho Municipal de Educação (CME).

C

são apenas Ministério da Educação (MEC), o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Instituto de Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

D

apenas o Ministério da Educação (MEC) em nível federal e, em nível estadual, a Secretaria Estadual de Educação (SEE).

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Q4138289

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138289 Pedagogia

Segundo a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), artigo 5º, parágrafo primeiro, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) tem por objetivo:

A

avaliar os cursos de graduação, a partir do desempenho dos estudantes com base no questionário de percepção do estudante.

B

avaliar apenas o desempenho dos estudantes no processo formativo da graduação, tomando por base a avaliação do modelo de prova feita pelo estudante e o questionário que é respondido conjuntamente com as questões da prova.

C

aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.

D

avaliar somente a Instituição de Ensino Superior (IES) a partir do desempenho dos estudantes e de suas percepções sobre o processo formativo da graduação, utilizando-se também do resultado do questionário do estudante respondido durante o exame.

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Q4138288

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138288 Pedagogia

Sobre o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), é correto afirmar que:

A

avalia o rendimento de quem já concluiu o curso de graduação e colocou grau, com o fito de verificar aas condições de inserção no mundo do trabalho em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

B

integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), composto também pela Avaliação de cursos de graduação e pela Avaliação institucional. Juntos eles formam o tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras. Os resultados do ENADE, aliados às respostas do Questionário do Estudante, são insumos para o cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior.

C

é único exame que avalia os cursos de graduação, sem a necessidade de formar tripé avaliativo com outros modelos internos de avaliação para conhecer , na sua totalidade, a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras. Os resultados do ENADE, aliados às respostas do Questionário do Estudante, são insumos para o cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior.

D

avalia o cumprimento da carga horaria total de um curso de graduação previsto nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

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Q4138287

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138287 Legislação Federal

A avaliação externa in loco institucional e de cursos, realizada por órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), deve considerar as ações de extensão inseridas nos projetos de cursos de graduação, para efeito de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos, bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores, de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação (SINAES). A responsabilidade de realização dessas avaliações in loco é do(a):

A

Secretaria de Regulação.

B

Secretaria de Educação Superior.

C

Instituto de Desenvolvimento Educacional Cultural.

D

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

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Q4138286

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138286 Pedagogia

O artigo 8º da Resolução do Ministério da Educação (MEC) do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Ensino Superior (MEC/CNE/CES) nº 7, de 18 de dezembro de 2018, orienta que as atividades extensionistas podem ser caracterizadas nos projetos de cursos nos seguintes formatos:

A

ações; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, fóruns.

B

atividades; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

C

programas; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

D

atividades; fóruns; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

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Q4138285

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138285 Pedagogia

A Resolução do Ministério da Educação (MEC) do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Ensino Superior (MEC/CNE/CES) nº 7, de 18 de dezembro de 2018, estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e dá outras providências. Com base no capítulo 4º desta Resolução, é correto afirmar que:

A

as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 12% (doze por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

B

as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

C

as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 11% (onze por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

D

as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 13% (treze por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

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Q4138284

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138284 Pedagogia

É correto afirmar, de acordo com a Resolução do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Ensino Superior (CNE/CES) nº 2, de 18 de junho de 2007, que:

A

a duração dos cursos deve ser estabelecida por carga horária total curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto Pedagógico da Coordenação do Curso (PPCC).

B

a duração dos cursos deve ser estabelecida por carga horária total curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto Pedagógico do Curso (PPC).

C

a duração dos cursos deve ser estabelecida por carga horária total curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto Pedagógico Institucional (PPI).

D

a duração dos cursos deve ser estabelecida por carga horária total curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto Pedagógico de Desenvolvimento Institucional (PPDI).

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Q4138283

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138283 Pedagogia

A Resolução do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Ensino Superior (CNE/CES) nº 2, de 18 de junho de 2007 dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial. Os estágios e atividades complementares dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial, não deverão exceder a:

A

25% (vinte e cinco por centro) da carga horária total do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.

B

30% (trinta por cento) da carga horária total do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.

C

20% (vinte por cento) da carga horária total do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.

D

35% (trinta e cinco por cento) da carga horária total do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.

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Q4138282

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138282 Pedagogia

A Portaria do Ministério da Educação (MEC) nº 2, de 5 de janeiro de 2009, aprova, em extrato, o Instrumento de Avaliação para reconhecimento de cursos de graduação - Bacharelados e Licenciaturas. Marque a alternativa que contempla este instrumento:

A

Índice Geral de Curso (IGC).

B

Instrumento de Avaliação Educacional (IAE).

C

Instrumento de Avaliação dos Cursos de Graduação (IACG).

D

Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD).

Q4138281

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138281 Pedagogia

O Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017 dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos superiores de graduação e de pós-graduação no sistema federal de ensino. Conforme o artigo 1º deste decreto, é correto afirmar sobre a função regulação que:

A

será realizada por meio de atos autorizativos de funcionamento de Instituições de Ensino Superior (IES) e de oferta de cursos superiores de graduação e de pós-graduação lato sensu no sistema federal de ensino.

B

será realizada por meio de ações preventivas ou corretivas, com vistas ao cumprimento das normas gerais da educação superior.

C

será realizada por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com caráter formativo, e constituirá o referencial básico para os processos de regulação e de supervisão da educação superior.

D

será exercida em regime de cooperação com os sistemas de ensino estaduais, distrital e municipais.

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