Questões de Concurso
Para prefeitura de itatiba - sp
Foram encontradas 2.310 questões
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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456045
Edificações
Considerando as características das esquadrias de alumínio, em comparação com as de madeira, PVC e aço,
assinale a alternativa que apresenta uma vantagem real
do alumínio.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456044
Edificações
É o desenho que contém a maior quantidade de informações, entre as quais estão as da alvenaria e/ou
vedação, das esquadrias (portas e janelas), nome dos
ambientes com seu nível e área, indicação do mobiliário
fixo (pia, chuveiro e vaso) e das áreas molhadas, cotas
e indicação do Norte e das linhas de corte. Esse tipo de
representação é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456043
Noções de Informática
No software AutoCAD® 2025, o comando “estender” (em
português)
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456042
Edificações
De acordo com a NBR 6118/2003, estes são elementos
lineares de eixo reto, geralmente dispostos na vertical,
nos quais as forças normais de compressão são predominantes. Sua principal função é transmitir as cargas às
fundações, embora também possam transferi-las para
outros elementos de apoio.
O elemento estrutural descrito é
O elemento estrutural descrito é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456041
Edificações
Para evitar a formação de mofo, bolor, bolhas e descascamento, a utilização de materiais impermeabilizantes
são essenciais para a proteção das superfícies. Assim,
o material mais adequado para impermeabilizar paredes
internas expostas à umidade, como as de banheiros,
cozinhas, lavanderias e áreas de serviço, é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456040
Edificações
Com base no ensaio de compressão de um corpo de
prova cilíndrico de concreto, com dimensões de 0,10 m
de diâmetro e 0,20 m de altura, e considerando uma
carga aplicada de 280 kN, a resistência característica à
compressão (fck) dessa amostra, em Mpa, é:
Adote: π = 3,14
Adote: π = 3,14
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456039
Edificações
A avaliação da qualidade e das propriedades do material a ser utilizado é comumente realizada por meio de
ensaios específicos. No caso do concreto, aplica-se o
seguinte ensaio para verificar suas características e seu
desempenho:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico em Edificações |
Q3456038
Edificações
Para a análise da concepção de uma edificação residencial, é fundamental considerar diversos fatores técnicos,
como, por exemplo, o desempenho do conforto térmico
na construção e o seu custo inicial de execução. Nesse
contexto, o material mais indicado é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456037
Pedagogia
Considere o seguinte excerto:
O currículo de Geografia do Ensino Fundamental II do município de Itatiba está organizado com base nos princípios e conceitos da Geografia Contemporânea. Ressalta-se que, embora o espaço geográfico seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os estudantes dominem as categorias de análise do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem. Além disso, nesse currículo, prevê-se o alinhamento com os demais componentes da área de Ciências Humanas, de outras áreas de conhecimento, temas integradores e transversais.
(ITATIBA – Secretaria da Educação. Currículo do Ensino Fundamental II. Disponivel em: http://www.itatiba.sp.gov.br/ templates/midia/secretarias/educacao/publicacoe/curriculo_ ensino_fundamental_ii_6o_ao_9o_ano.pdf. Adaptado)
De acordo com o currículo do Ensino Fundamental II do município de Itatiba, cabe ao professor de Geografia
O currículo de Geografia do Ensino Fundamental II do município de Itatiba está organizado com base nos princípios e conceitos da Geografia Contemporânea. Ressalta-se que, embora o espaço geográfico seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os estudantes dominem as categorias de análise do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem. Além disso, nesse currículo, prevê-se o alinhamento com os demais componentes da área de Ciências Humanas, de outras áreas de conhecimento, temas integradores e transversais.
(ITATIBA – Secretaria da Educação. Currículo do Ensino Fundamental II. Disponivel em: http://www.itatiba.sp.gov.br/ templates/midia/secretarias/educacao/publicacoe/curriculo_ ensino_fundamental_ii_6o_ao_9o_ano.pdf. Adaptado)
De acordo com o currículo do Ensino Fundamental II do município de Itatiba, cabe ao professor de Geografia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456036
Geografia
Leia o excerto a seguir:
A unidade da mata atlântica ocupa uma vasta área que se estendo do nordeste oriental brasileiro ao norte do estado do Rio Grande do Sul, acompanhando paralelamente o litoral do país. É marcada por relevos predominantemente montanhosos que, no passado, foram cobertos quase totalmente pela floresta tropical atlântica. Atualmente, nessa unidade são desenvolvidos os sistemas agroflorestais com monocultura de florestas plantadas de eucaliptos, pinus e acácia-negra consorciadas com florestas nativas secundárias, decorrentes dos processos naturais de autorregeneração, são uma significativa alternativa econômica-ecológica para essa vasta área degradada do território brasileiro.
(Jurandyr L. S. Ross, Ecogeografia do Brasil, 2006. Adaptado)
O cultivo de floresta nesse modelo de desenvolvimento traz inúmeros benefícios para a sociedade. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um benefício ambiental e um benefício econômico produzidos por esse modelo de desenvolvimento.
A unidade da mata atlântica ocupa uma vasta área que se estendo do nordeste oriental brasileiro ao norte do estado do Rio Grande do Sul, acompanhando paralelamente o litoral do país. É marcada por relevos predominantemente montanhosos que, no passado, foram cobertos quase totalmente pela floresta tropical atlântica. Atualmente, nessa unidade são desenvolvidos os sistemas agroflorestais com monocultura de florestas plantadas de eucaliptos, pinus e acácia-negra consorciadas com florestas nativas secundárias, decorrentes dos processos naturais de autorregeneração, são uma significativa alternativa econômica-ecológica para essa vasta área degradada do território brasileiro.
(Jurandyr L. S. Ross, Ecogeografia do Brasil, 2006. Adaptado)
O cultivo de floresta nesse modelo de desenvolvimento traz inúmeros benefícios para a sociedade. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um benefício ambiental e um benefício econômico produzidos por esse modelo de desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456035
Geografia
Analise o trecho a seguir:
Os sistemas de telecomunicações são mais densos em duas determinadas regiões geográficas do país, não somente pelas estações terrestres e seus centros de operações para a transmissão via satélite, mas pelos circuitos de interligação do sistema de rádio, que abrangem muitas cidades, e ainda pelo transporte, que se ramifica pelo interior de diversos estados.
(Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil – território e sociedade no início do século XXI, 2001. Adaptado)
Considerando o processo de regionalização do espaço brasileiro, proposto por Milton Santos, as duas regiões geográficas citados no texto constituem a região
Os sistemas de telecomunicações são mais densos em duas determinadas regiões geográficas do país, não somente pelas estações terrestres e seus centros de operações para a transmissão via satélite, mas pelos circuitos de interligação do sistema de rádio, que abrangem muitas cidades, e ainda pelo transporte, que se ramifica pelo interior de diversos estados.
(Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil – território e sociedade no início do século XXI, 2001. Adaptado)
Considerando o processo de regionalização do espaço brasileiro, proposto por Milton Santos, as duas regiões geográficas citados no texto constituem a região
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456034
Geografia
Examine a seguinte passagem:
No urbano, para atender os preceitos do desenvolvimento sustentável, criam-se parques, coletam-se os recicláveis separadamente, implantam-se programas de educação ambiental e, enquanto isso, os rios são canalizados e recobertos para a construção de avenidas de fundo de vales, impermeabilizando-se o solo com edificações e asfalto em ruas, avenidas e estradas. Os promotores imobiliários são considerados protetores do meio ambiente, em projetos de empreendimentos de edificações em condomínios e loteamentos fechados murados, mesmo quando as normas ambientais e de uso do solo não são cumpridas.
(Arlete M. Rodrigues, “A matriz discursiva sobre o meio ambiente: produção do espaço urbano – agentes, escalas, conflitos”. In: Ana Fani A. Carlos et al. (orgs.), A produção do espaço urbano – agentes e processos, escalas e desafios, 2001. Adaptado)
A dimensão paradoxal apresentada nessa passagem do texto reflete
No urbano, para atender os preceitos do desenvolvimento sustentável, criam-se parques, coletam-se os recicláveis separadamente, implantam-se programas de educação ambiental e, enquanto isso, os rios são canalizados e recobertos para a construção de avenidas de fundo de vales, impermeabilizando-se o solo com edificações e asfalto em ruas, avenidas e estradas. Os promotores imobiliários são considerados protetores do meio ambiente, em projetos de empreendimentos de edificações em condomínios e loteamentos fechados murados, mesmo quando as normas ambientais e de uso do solo não são cumpridas.
(Arlete M. Rodrigues, “A matriz discursiva sobre o meio ambiente: produção do espaço urbano – agentes, escalas, conflitos”. In: Ana Fani A. Carlos et al. (orgs.), A produção do espaço urbano – agentes e processos, escalas e desafios, 2001. Adaptado)
A dimensão paradoxal apresentada nessa passagem do texto reflete
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456033
Pedagogia
Considere o excerto a seguir:
O binômio ensino/aprendizagem apresenta duas fases de uma mesma moeda. Isso por que o ensino/aprendizagem é um processo, implica movimento, atividade, dinamismo: ensina aprendendo e aprende-se ensinando. A aprendizagem não será produzida pela simples acumulação passiva, mas mediante a atividade exercida sobre os conteúdos, articulando-se uns com os outros. Por outro lado, ensinar é provocar situações, desencadear processos e utilizar mecanismos intelectuais requeridos pela aprendizagem, que permitirá aos professores empregarem métodos ativos, para engendrar a ação didática em bases sólidas. O ensino/aprendizagem da Geografia deveria ser planejado no todo, compreendendo os diferentes níveis de ensino, atendo às diferenças, aos interesses e às necessidades dos sujeitos, considerando o desenvolvimento intelectual e visando a formação da cidadania responsável, consciente e atuante.
(Lívia de Oliveira, “O ensino/aprendizagem de geografia nos diferentes níveis de ensino”. In: Nídia N. Pontuschka e Ariovaldo U. de Oliveira, Geografia em perspectiva, 2002. Adaptado)
Para promover a efetiva relação de ensino/aprendizagem da Geografia, o professor deve ter como ponto de partida
O binômio ensino/aprendizagem apresenta duas fases de uma mesma moeda. Isso por que o ensino/aprendizagem é um processo, implica movimento, atividade, dinamismo: ensina aprendendo e aprende-se ensinando. A aprendizagem não será produzida pela simples acumulação passiva, mas mediante a atividade exercida sobre os conteúdos, articulando-se uns com os outros. Por outro lado, ensinar é provocar situações, desencadear processos e utilizar mecanismos intelectuais requeridos pela aprendizagem, que permitirá aos professores empregarem métodos ativos, para engendrar a ação didática em bases sólidas. O ensino/aprendizagem da Geografia deveria ser planejado no todo, compreendendo os diferentes níveis de ensino, atendo às diferenças, aos interesses e às necessidades dos sujeitos, considerando o desenvolvimento intelectual e visando a formação da cidadania responsável, consciente e atuante.
(Lívia de Oliveira, “O ensino/aprendizagem de geografia nos diferentes níveis de ensino”. In: Nídia N. Pontuschka e Ariovaldo U. de Oliveira, Geografia em perspectiva, 2002. Adaptado)
Para promover a efetiva relação de ensino/aprendizagem da Geografia, o professor deve ter como ponto de partida
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456032
Geografia
A expansão dos complexos agroindustriais constituiu o
principal vetor da reestruturação produtiva da agropecuária brasileira e da organização do agribusiness ou agronegócio brasileiro. Esse processo, que também é resultado de características históricas da estrutura fundiária
nacional, representa
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456031
Geografia
Analise o seguinte excerto:
As grandes cidades buscam adaptar-se às demandas da economia mais moderna, adequando o seu espaço construído às respectivas exigências. Isso, porém, atinge apenas uma pequena parcela do território urbano, mesmo porque os respectivos custos são muito altos, enquanto o resto da grande cidade mostra uma grande variação quanto à modernidade das infraestruturas disponíveis. (Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil – território e sociedade no início do século XXI, 2001)
De acordo com o excerto, o espaço urbano das grandes cidades é
As grandes cidades buscam adaptar-se às demandas da economia mais moderna, adequando o seu espaço construído às respectivas exigências. Isso, porém, atinge apenas uma pequena parcela do território urbano, mesmo porque os respectivos custos são muito altos, enquanto o resto da grande cidade mostra uma grande variação quanto à modernidade das infraestruturas disponíveis. (Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil – território e sociedade no início do século XXI, 2001)
De acordo com o excerto, o espaço urbano das grandes cidades é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456030
Geografia
Observe o seguinte fragmento:
No Brasil, a partir da crise de 1973, a estratégia governamental se tornou mais seletiva, atuando não mais em uma escala macrorregional e sim sub-regional, através da implantação de polos de crescimento. Sob a perspectiva da acumulação capitalista, a ideologia dos polos de crescimento mostrou-se o modelo mais adequado para a organização do território proposto pelo Estado autoritário, uma vez que envolvia a criação de locais privilegiados, capazes de interligar os circuitos nacionais e internacionais de fluxos financeiros e de mercadorias.
(Claudio A. G. Egler, “Questão regional e gestão do território no Brasil”. In: Iná E. Castro et al. (orgs.). Geografia: Conceitos e temas, 2005. Adaptado)
A respeito do modelo adotado para organização do território brasileiro, tem-se como destaque a consolidação
No Brasil, a partir da crise de 1973, a estratégia governamental se tornou mais seletiva, atuando não mais em uma escala macrorregional e sim sub-regional, através da implantação de polos de crescimento. Sob a perspectiva da acumulação capitalista, a ideologia dos polos de crescimento mostrou-se o modelo mais adequado para a organização do território proposto pelo Estado autoritário, uma vez que envolvia a criação de locais privilegiados, capazes de interligar os circuitos nacionais e internacionais de fluxos financeiros e de mercadorias.
(Claudio A. G. Egler, “Questão regional e gestão do território no Brasil”. In: Iná E. Castro et al. (orgs.). Geografia: Conceitos e temas, 2005. Adaptado)
A respeito do modelo adotado para organização do território brasileiro, tem-se como destaque a consolidação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456029
Geografia
Considere o trecho a seguir:
Os países hegemônicos e suas indústrias têm seu poder fortalecido, à medida que a indústria passa a ser a mediadora de todo o intercâmbio, este é o ponto central. Estamos, pois, diante de uma revolução nas relações de poder por meio da tecnologia e não, simplesmente, diante de uma revolução tecnológica, olvidando-se das implicações políticas nela embutida.
(Rogério Haesbaert e Carlos W. Porto-Gonçalves, A nova desordem mundial, 2006. Adaptado)
De acordo com o texto, assinale a alternativa que indica, corretamente, uma das principais questões relativas às mudanças nas relações de poder por meio da tecnologia.
Os países hegemônicos e suas indústrias têm seu poder fortalecido, à medida que a indústria passa a ser a mediadora de todo o intercâmbio, este é o ponto central. Estamos, pois, diante de uma revolução nas relações de poder por meio da tecnologia e não, simplesmente, diante de uma revolução tecnológica, olvidando-se das implicações políticas nela embutida.
(Rogério Haesbaert e Carlos W. Porto-Gonçalves, A nova desordem mundial, 2006. Adaptado)
De acordo com o texto, assinale a alternativa que indica, corretamente, uma das principais questões relativas às mudanças nas relações de poder por meio da tecnologia.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456028
Geografia
Analise o excerto a seguir:
Pioneiro da geopolítica. Sua fama deve-se praticamente ao fato de ter cunhado o termo geopolítica para expressar as suas concepções sobre as relações entre o Estado e o território. Suas principais publicações foram: As grandes potências, de 1905, e O Estado como forma de vida, de 1916. Concebia a geopolítica como ramo autônomo da ciência política, distinguindo-a da geografia política, para ele um sub-ramo da geografia. Tomando de Ratzel a ideia de Estado como organismo territorial, o reduz a um organismo de tipo biológico. Para ele: “O Estado nasce, cresce, e morre em meio de lutas e conflitos biológicos, dominado por duas essências principais (o meio e a raça) e três secundárias (a economia, a sociedade e o governo)”.
(Wanderley Messias da Costa, Geografia Política e Geopolítica: Discursos sobre o Território e o Poder, 2010. Adaptado)
O excerto faz referência a
Pioneiro da geopolítica. Sua fama deve-se praticamente ao fato de ter cunhado o termo geopolítica para expressar as suas concepções sobre as relações entre o Estado e o território. Suas principais publicações foram: As grandes potências, de 1905, e O Estado como forma de vida, de 1916. Concebia a geopolítica como ramo autônomo da ciência política, distinguindo-a da geografia política, para ele um sub-ramo da geografia. Tomando de Ratzel a ideia de Estado como organismo territorial, o reduz a um organismo de tipo biológico. Para ele: “O Estado nasce, cresce, e morre em meio de lutas e conflitos biológicos, dominado por duas essências principais (o meio e a raça) e três secundárias (a economia, a sociedade e o governo)”.
(Wanderley Messias da Costa, Geografia Política e Geopolítica: Discursos sobre o Território e o Poder, 2010. Adaptado)
O excerto faz referência a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456027
Geografia
Observe a seguinte passagem do texto:
Nas baixas latitudes, na altura do equador, configura -se a Zona de Convergência Intertropical (ZCIT), que corresponde ao encontro dos alísios, e sua oscilação, para o norte ou para o sul, é importante para definir as estações de seca e de chuva nas suas áreas de influência. Os alísios são ventos de grande escala que se manifestam principalmente sobre os oceanos, eles têm sua origem nos anticiclones subtropicais.
(José Bueno Conti e Sueli Angelo Furlan, “Geoecologia: o clima, os solos e a biota”. In: Jurandyr L. Sanches. Ross (org.). Geografia do Brasil, 2003)
Tipicamente no Brasil, o período chuvoso influenciado pela atuação da ZCIT ocorre
Nas baixas latitudes, na altura do equador, configura -se a Zona de Convergência Intertropical (ZCIT), que corresponde ao encontro dos alísios, e sua oscilação, para o norte ou para o sul, é importante para definir as estações de seca e de chuva nas suas áreas de influência. Os alísios são ventos de grande escala que se manifestam principalmente sobre os oceanos, eles têm sua origem nos anticiclones subtropicais.
(José Bueno Conti e Sueli Angelo Furlan, “Geoecologia: o clima, os solos e a biota”. In: Jurandyr L. Sanches. Ross (org.). Geografia do Brasil, 2003)
Tipicamente no Brasil, o período chuvoso influenciado pela atuação da ZCIT ocorre
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |
Q3456026
Geografia
Leia excerto a seguir:
Em algumas áreas, as florestas de galerias estendem-se continuamente pelo setor aluvial central das planícies, deixando espaços para corredores herbáceos nos seus dois bordos, arranjo fitogeográfico reconhecido pelo nome popular de . Essa situação, muito comum adjacentes ao domínio , corresponde a casos em que predominam sedimentos arenosos nos bordos das planícies de inundação.
(Aziz Nacib Ab’Sáber, Os domínios de natureza no Brasil, 2003. Adaptado)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Em algumas áreas, as florestas de galerias estendem-se continuamente pelo setor aluvial central das planícies, deixando espaços para corredores herbáceos nos seus dois bordos, arranjo fitogeográfico reconhecido pelo nome popular de . Essa situação, muito comum adjacentes ao domínio , corresponde a casos em que predominam sedimentos arenosos nos bordos das planícies de inundação.
(Aziz Nacib Ab’Sáber, Os domínios de natureza no Brasil, 2003. Adaptado)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
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