Alternativa correta: A

Tema central da questão: A questão aborda a alfabetização cartográfica, ou seja, o desenvolvimento das capacidades dos estudantes para compreender, interpretar e utilizar mapas e outros recursos cartográficos como instrumentos para a formação da cidadania e compreensão do espaço geográfico.

Resumo teórico: Alfabetização cartográfica não se restringe à leitura superficial de mapas. Envolve habilidades cognitivas para interpretar símbolos, escalas, legendas e, principalmente, para relacionar mapas com o espaço vivido e a realidade. Dessa forma, torna-se essencial para a formação crítica e autônoma dos sujeitos, como destacado por Elza Yasuko Passini, referência em didática da Geografia. O ensino deve articular linguagem cartográfica e conhecimento espacial, como recomenda a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) em Geografia.

Justificativa da alternativa A: A alternativa A está correta porque destaca a ideia fundamental: compreender mapas está diretamente relacionado ao desenvolvimento do raciocínio espacial, permitindo aos alunos interpretar informações e tomar decisões em vários contextos, como o cotidiano, o trânsito, a compreensão de fenômenos naturais e sociais, etc. Esse é o objetivo principal da alfabetização cartográfica.

Análise das alternativas incorretas:

B) Diz que identificar elementos do mapa é suficiente para compreensão. Errado: Reconhecer símbolos não garante entendimento real do espaço representado. O processo é mais complexo, exigindo conexão entre linguagem e experiência.

C) Afirma que estudantes atuam passivamente. Errado: O ensino moderno defende o estudante como sujeito ativo, que constrói conhecimento junto ao professor.

D) Defende a presença de atividades lúdicas em todas as fases, exigindo neutralidade científica. Errado: O lúdico é importante, mas a neutralidade não existe em ciência; toda seleção de conteúdo envolve escolhas e orientações pedagógicas.

E) Sugere que mapas temáticos devem limitar-se ao local. Errado: O ensino deve trabalhar múltiplas escalas (local, regional, global), para ampliar a compreensão dos fenômenos.

Dica para interpretação: Leia com atenção, busque palavras-chave que ampliem (e não limitem) a ação do estudante e desconfie de alternativas que proponham passividade ou rigidez absoluta.

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