Alternativa correta: C - autoritário.

1. Tema central da questão

A questão trata do ensino do esporte a partir de uma perspectiva centrada somente na técnica, padronização e repetição, desconsiderando significados individuais, coletivos e o contexto histórico-cultural dos movimentos. O conhecimento fundamental aqui envolve as abordagens pedagógicas do esporte, especialmente segundo Kunz (2001), importante autor na área da Educação Física.

2. Resumo teórico

Segundo Kunz, existe uma diferença entre ensinar esportes de forma crítica e contextualizada e ensinar de forma autoritária. O caráter autoritário se refere ao ensino que ignora os contextos socioculturais e a participação ativa dos alunos, focando apenas na correta execução do gesto técnico, sem espaço para questionamento ou adaptação.

Esse modelo é criticado por não promover autonomia, reflexão ou construção de sentido para os alunos, reforçando uma relação hierárquica e mecanicista. Documentos como a BNCC e propostas pedagógicas atuais defendem abordagens mais críticas e reflexivas no ensino do esporte.

3. Justificativa da alternativa correta

A resposta AUTORITÁRIO é correta porque descreve exatamente esse tipo de ensino: centralizado, imposto e sem abertura para a crítica ou para a compreensão do significado do movimento, como argumenta Kunz (2001).

4. Análise das alternativas incorretas

• Lúdico: Relaciona-se ao brincar e à diversão, o que não acontece nesse modelo, pois o foco é na técnica e não no prazer de jogar.
• Pessoal: O ensino autoritário não considera individualidades, pelo contrário, padroniza e ignora o sentido pessoal do movimento.
• Humanístico: Envolve valorização do ser humano e seus contextos, o oposto do modelo descrito na questão.
• Contextualizado: O ensino descrito desconsidera o contexto social e cultural, então não pode ser considerado contextualizado.

5. Estratégias para interpretação e dicas

Ao resolver questões desse tipo, atenção a palavras-chave como “padronizados”, “independentemente do sentido”, “desprezando condicionantes histórico-culturais” e “eliminando a possibilidade crítica”. Elas sinalizam a ausência de diálogo, crítica ou adaptação – características do modelo autoritário.

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