Alternativa correta: E - alta.

Tema central: Esta questão aborda o efeito da interferência contextual na aprendizagem motora, tema frequente em concursos de Educação Física escolar. Entender como as diferentes formas de prática impactam o desempenho e a retenção de habilidades motoras é fundamental para o planejamento de aulas mais eficazes.

Resumo teórico: O efeito da interferência contextual refere-se ao aumento na dificuldade durante a prática de habilidades motoras quando estas são treinadas de maneira variada, em ordem aleatória, ao invés de repetitivamente (prática em bloco). Embora a performance inicial possa ser prejudicada, a retenção e a transferência dessas habilidades para novas situações são significativamente melhores quando a interferência contextual é alta. Essa abordagem é defendida por estudiosos como Schmidt & Lee (Aprendizagem e Performance Motora) e é aplicada em diretrizes didáticas contemporâneas.

Justificativa para a alternativa correta: A interferência contextual alta ocorre quando há grande variabilidade durante a prática (por exemplo, alternando diferentes habilidades em sequência aleatória). Isso cria desafios cognitivos que favorecem processos de memória, gerando melhor retenção/aprendizagem a longo prazo, em linha com o que o enunciado demanda.

Análise das alternativas incorretas:

• A - inexistente: Prática sem variação não estimula a adaptação nem favorece a aprendizagem duradoura.
• B - mínima e C - baixa: Pouca variação resulta em menor desafio, favorecendo a repetição, mas não a consolidação do aprendizado.
• D - média: Oferece algum benefício, mas os maiores ganhos para retenção e transferência são observados com interferência alta.

Estratégia para interpretação: Fique atento a termos como retenção e transferência, pois indicam aprendizagem duradoura, associada a práticas mais desafiadoras. Palavras como "superior" apontam para a alternativa com maior benefício comprovado.

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