Qual das alternativas abaixo NÃO é uma adaptação fisiológica causada pelo treinamento de resistência à força?

Em relação às capacidades de movimento rudimentar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

(_) As capacidades de movimento rudimentar do bebê são o alicerce do desenvolvimento mais extensivo das habilidades de movimento fundamental no início da infância e das habilidades de movimento especializado além do final da infância. 

(_) Controle da cabeça, controle do tronco, sentar e ficar de pé, são exemplos de capacidades de locomoção rudimentar. 

(_) Alcançar, preensão, soltar, são exemplos de capacidades de manipulação rudimentar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação aos reflexos posturais, analise as assertivas abaixo:

I. O reflexo de flexão aparece aproximadamente no 3º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.

II. O reflexo de engatinhar aparece aproximadamente no 6º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.

III. O reflexo de endireitamento do pescoço aparece aproximadamente no 3º mês e desaparece aproximadamente no 8º mês de vida.

Quais estão corretas?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Jogos competitivos.

2. Jogos cooperativos.

Coluna 2

(_) Confiança mútua. 

(_) Todos à parte. 

(_) Preocupação, tensão. 

(_) A vitória é compartilhada. 

(_) Objetivos exclusivos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma das habilidades a ser desenvolvida na educação física na etapa do 8º e 9º anos do ensino fundamental? 

Relacione a Coluna 1, com os campos de experiência, à Coluna 2, com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil.

Coluna 1

1. “O eu, o outro e o nós”.

2. “Corpo, gestos e movimentos”.

3. “Traços, sons, cores e formas”.

4. “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

Coluna 2 

(_) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(_) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 

(_) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

(_) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

Você está planejando aula para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

II. Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

III. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

IV. Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

V. Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

Quais objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que você deve incluir, dentro do campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”?

  

Dentro do campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”, qual dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento listados abaixo é da faixa etária de crianças pequenas (de 4 anos a 5 anos e 11 meses)? 

Qual das alternativas abaixo NÃO é um direito à aprendizagem e ao desenvolvimento durante a educação infantil, descritos na Base Nacional Comum Curricular? 

Leia o trecho a seguir: “Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada”. Considerando o trecho, analise as assertivas abaixo: 

I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.

II. A interação durante o competir caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

III. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

Quais estão corretas? 

O ensino de Geografia na fase final do Ensino Fundamental tem por pretensão garantir a continuidade e a progressão das aprendizagens dos anos iniciais, com níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção do espaço. Sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais, analise as assertivas a seguir: 

I. No sexto ano, os objetos de conhecimento abordados partem da formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e política.

II. No sexto ano, aborda-se também o desenvolvimento de conceitos estruturantes do meio físico natural, destacadamente as relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social.

III. Explora-se, no oitavo ano, uma análise mais profunda dos conceitos de território e região, por meio dos estudos da América e da África.

IV. No nono ano, se propõe uma retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço.

Quais estão corretas?

Uma família que reside em Cuiabá decide passar suas férias em um paraíso natural do Brasil, Fernando de Noronha. Para isso, precisará passar por uma verdadeira “maratona” para chegar ao seu destino. A família parte de seu local de origem às 5 horas da manhã do dia 5 de janeiro e, após 6 horas de viagem, pousa em São Paulo, sua primeira escala. Depois de 4 horas de espera, a viagem segue para Recife, a segunda escala, chegando lá após 4 horas de viagem. Ao chegar em Recife, após uma espera de 3 horas, a família embarca para um último trecho de avião e, após uma hora de viagem, desembarca no seu destino final. Qual dia e hora essa família que saiu de Cuiabá chegou em seu destino final, Fernando de Noronha? 

A expressão Matopiba é um acrônimo criado a partir das iniciais dos estados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia. Essa região é hoje uma área onde se desenvolve uma agricultura de alta produtividade com uso intensivo de insumos modernos. Acerca da também conhecida como “última fronteira agrícola do Brasil”, assinale a alternativa que apresenta apenas informações corretas.

Analise a charge a seguir:

A charge acima, da autoria de Carlos Latuff, apresenta a força que a internet – e suas redes sociais – podem ter para aglutinar e organizar manifestações políticas (que podem até contribuir para a derrocada de muitos governantes). Qual movimento – que teve sua organização ajudada pela ação massiva de pessoas nas redes sociais – e qual país estão sendo referenciados na imagem? 

Sobre a população do Brasil e seus principais aspectos demográficos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

(_) Segundo dados do último Censo (realizado em 2010), o crescimento populacional do país não se deu de maneira uniforme entre os anos de 2000/2010. As maiores taxas foram observadas no Norte e Centro-Oeste, onde a componente migratória contribuiu significativamente para esse crescimento diferencial.

(_) Foi constatado, no Censo de 2010, que no período intercensitário anterior – entre 2000 e 2010 – a região que apresentou o menor crescimento foi a região Sul – sendo o estado do Paraná o que apresentou menor crescimento médio anual.

(_) Por deter o maior contingente populacional, a região Sudeste foi a responsável pela maior parcela do incremento populacional em termos absolutos.

(_) O Censo de 2010 apresentou uma diminuição no percentual da população que se declara branca (em 2000 era de 53,7% diminuindo para 47,7% em 2010). Ao mesmo tempo, se registrou um crescimento de pretos (de 6,2% para 7,6%) e pardos (de 38,5% para 43,1%). Sendo assim, a população preta e parda passou a ser considerada maioria no Brasil.

(_) O Censo demográfico de 2010 mostrou uma continuidade do processo de diminuição do volume da população rural. A região Nordeste foi a que mais perdeu população rural, tendo visto esse contingente diminuir de 6,9 milhões para 5,7 milhões.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise o texto a seguir:

Brasil concede insígnia da Ordem de Rio Branco à ex-apátrida Maha Mamo

Reconhecida por sua atuação pelo fim da apatridia no mundo, Maha Mamo foi condecorada pelo governo brasileiro com a Ordem de Rio Branco, Grau de Cavaleiro, por sua atuação cívica. Após viver 30 anos como apátrida, a ativista– que nasceu no Líbano e é filha de um casal sírio inter-religioso –, foi reconhecida como cidadã brasileira através da Lei de Migração de 2017. Hoje ela é um dos símbolos da campanha “I Belong”, da Agência da ONU para Refugiados (ACNUR), que pretende acabar com a apatridia no mundo até 2024.

(Disponível em: <https://brasil.un.org/pt-br/210687-brasil-concede-insignia-da-ordem-de-rio-branco-ex-apatrida-maha-mamo – texto adaptado especialmente para esta prova). 

Sobre os movimentos migratórios do planeta e a situação dos apátridas ao redor do globo, analise as assertivas a seguir:

I. Os apátridas são pessoas que não têm sua nacionalidade reconhecida por nenhum país. A apatridia ocorre por várias razões, como a discriminação contra minorias na legislação nacional, falha em reconhecer todos os residentes do país como cidadãos quando este se torna independente e conflitos de leis entre países.

II. Todos aqueles que nascem em território brasileiro, mesmo os filhos de estrangeiros, são – assim como os filhos de brasileiros nascidos no exterior – reconhecidos como “brasileiros natos”.

III. O Brasil tem assegurado, por meio de sua legislação, procedimentos de determinação da apatridia, assim como mecanismos para a naturalização facilitada para pessoas reconhecidas como apátridas.

Quais estão corretas?

Brasil – Participação setorial no consumo de eletricidade:

O gráfico acima apresenta a divisão percentual do uso de eletricidade em setores distintos de nosso país. Acerca das informações apresentadas no gráfico e seus conhecimentos prévios, assinale a alternativa correta.

 

As massas de ar constituem um dos elementos mais determinantes dos climas no Brasil, porque podem mudar bruscamente o tempo nas áreas onde atuam. Nosso país é influenciado, principalmente, por massas quentes e úmidas, porém uma massa de ar que atua no Brasil é caracterizada por ser seca. Qual alternativa apresenta a única massa de ar seca que atua em nosso país? 

Sobre o planeta Terra, sua forma, estrutura, composição interna e fenômenos da crosta, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(_) Rochas sedimentares são formações criadas a partir da compactação e/ou cimentação de fragmentos produzidos pela ação dos agentes de intemperismo.

(_) O manto é a camada do planeta que fica entre a crosta e o núcleo. O manto superior situa-se abaixo da descontinuidade de Gutemberg até as descontinuidades mantélicas abruptas, que se manifestam a uma profundidade de 400 km.

(_) Rochas metamórficas são o resultado do resfriamento de material rochoso fundido, chamado de magma. Quando o resfriamento ocorre no interior da crosta, afirmamos que ela é intrusiva. Já quando o resfriamento se dá fora da crosta, ela é denominada como extrusiva.

(_) A crosta oceânica tem uma composição litológica bastante homogênea, consistindo de rochas ígneas básicas (basaltos), cobertas em várias partes por uma fina camada de material sedimentar. É bem menos espessa que a crosta continental, em geral da ordem de 6 a 7 km, adelgaçando-se à medida que se aproxima das dorsais meso-oceânicas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A escala cartográfica define a proporcionalidade entre o objeto real e a sua representação em um mapa, carta ou planta. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir:

I. A distância linear entre Porto Alegre e Morro Reuter é de aproximadamente 60 km. Em um mapa de escala 1: 150000, a distância entre os dois municípios é de 4 cm.

II. Uma escala considerada grande é a ideal para representar áreas menores, como um bairro ou uma avenida. Já uma escala pequena é a mais indicada para representar áreas grandes, como um país ou continente.

III. A distância linear entre Morro Reuter e Gramado é de aproximadamente 30 km. Ao saber dessa informação, um mapa com escala de 1: 500000 apresentará, entre os dois municípios, uma distância linear de 6 cm.

Quais estão corretas?