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Q111062

Português Morfologia - Pronomes ,

Ano: 2009 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de São Félix do Xingu - PA Provas: FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Médico - Cardiologia | FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Enfermeiro |

Q111062 Português

Texto associado

No que concerne às relações de retomada de sentido, o pronome

Alternativas

“quem”, em “para quem a pedagogia tradicional” (linhas 18-19) refere-se a “crianças”.

“que”, em “que a figura do professor é a autoridade máxima” (linha 8), refere-se a “ciência”.

“que”, em “que detém e transmite esses saberes” (linhas 8-9), refere-se a “autoridade máxima”.

“que”, em “que começa a se desenhar no campo da educação ainda no século 19” (linhas 2-3), refere-se a “escolas democráticas”.

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Q111061

Português Pontuação , Uso da Vírgula , Uso das aspas , Travessão ( assuntos)

Q111061 Português

Texto associado

Em relação ao emprego dos sinais de pontuação, é correto afirmar que, em

Alternativas

“Ensinamos crianças, não matérias” (linha 18), usou-se vírgula para indicar elipse do objeto.

“Desloca-se o eixo – do ensinar para o aprender” (linha 25), o travessão assinala mudança de interlocutor.

“No Brasil, sob a expressão do ‘escolanovismo’, assume sua representação máxima” (linhas 16-17), as vírgulas separam orações adjetivas.

“‘Nessa perspectiva, os sistemas nacionais de instrução foram concebidos como imensas máquinas de transmissão do saber constituído’” (linhas 9-11), as aspas sinalizam uma citação.

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Q111060

Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,

Q111060 Português

Texto associado

Ocorre linguagem figurada no seguinte fragmento de texto:

Alternativas

“a escola postulava o domínio de saberes legitimados pela ciência” (linhas 7-8).

“No Brasil, sob a expressão do ‘escolanovismo’, assume sua representação máxima” (linhas 16-17).

“diferentes teorias sobre a prática pedagógica começam a aparecer, em várias partes do mundo” (linhas 13-14).

“os sistemas nacionais de instrução foram concebidos como imensas máquinas de transmissão do saber constituído” (linhas 9-11).

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Q111059

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Q111059 Português

Texto associado

Haverá alteração de sentido se substituirmos

Alternativas

“ainda” por “até mesmo”, em “no campo da educação ainda no século 19” (linhas 2-3).

“até então” por “até esse momento”, em “Se até então o professor era a figura central” (linhas 20- 21).

“nessa perspectiva” por “nessa ótica”, em “Nessa perspectiva, os sistemas nacionais de instrução” (linhas 9-10).

“em meio às” por “no decorrer das”, em “em meio às críticas à chamada escola tradicional” (linhas 12-13).

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Q111058

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Crase , Sintaxe , Regência ( assuntos)

Q111058 Português

Texto associado

Quanto aos fatos gramaticais da língua, pode-se afirmar que

Alternativas

o uso da crase, em “As críticas à pedagogia tradicional” (linha 15), é optativo.

o vocábulo “o”, em “difundia o da Escola Nova” (linha 18), é um pronome e refere-se a “movimento”.

há um desvio em relação à regência verbal em “implica compreender o cenário de mudanças” (linhas 1-2).

a mudança da posição do adjetivo em “a educação começa a viver mudanças profundas” (linha 28) alteraria completamente o sentido do enunciado.

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Q111057

Português Morfologia - Pronomes ,

Q111057 Português

Texto associado

Quanto às normas de colocação pronominal, é correto afirmar que, no enunciado “agora se reivindica uma escola capaz de extrapolar a mera transmissão de conteúdos” (linhas 22-23), a próclise justifica-se pelo(pela)

Alternativas

uso do registro informal da língua.

presença de um termo atrativo.

ocorrência de forma verbal paroxítona.

posição que o pronome ocupa na frase, não iniciando a oração.

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Q111056

Português Interpretação de Textos ,

Q111056 Português

Texto associado

Não há crítica à pedagogia tradicional na seguinte passagem do texto:

Alternativas

“Resgatar as origens e motivações das escolas democráticas implica compreender o cenário de mudanças que começa a se desenhar no campo da educação ainda no século 19” (linhas 1-3).

“‘Ensinamos crianças, não matérias’, difundia o da Escola Nova, para quem a pedagogia tradicional, ‘verbalista e enciclopédica’, reduzia o processo educativo exclusivamente à dimensão do saber” (linhas 18-20).

“Para transformar servos em cidadãos livres, a escola postulava o domínio de saberes legitimados pela ciência, em que a figura do professor é a autoridade máxima, que detém e transmite esses saberes” (linhas 6-9).

“Desponta um sentimento de desilusão com a pedagogia tradicional, erigida a partir dos sistemas nacionais de ensino, criados sob inspiração do ideário iluminista e os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade da Revolução Francesa” (linhas 3-6).

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Q111055

Português Interpretação de Textos ,

Q111055 Português

Texto associado

De acordo com o texto, ao deslocar-se o eixo do ensinar para o aprender,

Alternativas

objetiva-se transformar súditos em cidadãos.

dá-se destaque para o saber enciclopédico.

o foco do processo pedagógico passa a ser o aluno.

a transmissão de conteúdos passa a ser mais valorizada.

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Q111054

Português Interpretação de Textos ,

Q111054 Português

Texto associado

Pode-se afirmar que no texto predomina a intenção de

Alternativas

traçar um perfil dos educadores afeitos à pedagogia tradicional.

defender a necessidade de se romper definitivamente com a pedagogia de inspiração filosófica.

informar o leitor a respeito de movimentos pedagógicos que têm orientações distintas.

defender a tese de que a democratização da educação depende da transmissão do saber constituído no campo da pedagogia.

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Respostas

91: C

92: D

93: D

94: A

95: B

96: B

97: A

98: C

99: C

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