Questões de Concurso Comentadas para Analista - Relações Internacionais

Q4164502

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164502 Ciência Política

A teoria gramsciana de hegemonia, aplicada às Relações Internacionais por Robert Cox, oferece uma perspectiva crítica para analisar a ordem mundial e as possibilidades de sua transformação. Sobre a contribuição de Robert Cox para as Relações Intemacionais, analise as afirmativas:

I. Cox distingue entre "teorias de resolução de problemas" (problem-solving theories), que aceitam a ordem existente como dada e buscam torná-la mais eficiente, e "teorias críticas", que questionam as origens históricas da ordem e abrem espaço para sua transformação.
ΙI. I Para Cox, a hegemonia internacional não se baseia apenas no poder material (militar e econômico), mas também na capacidade de uma potência de criar e disseminar uma visão de mundo (ideologia) que seja aceita como legítima pelos demais atores do sistema.
III. Cox rejeita qualquer influência do marxismo em sua obra, baseando-se exclusivamente na tradição racionalista das Relações Internacionais para desenvolver sua teoria da ordem mundial.
IV. O conceito de "bloco histórico" em Cox refere-se à articulação entre estruturas materiais, instituições e ideias que sustentam uma determinada ordem hegemônica, e cuja transformação exige mudanças simultâneas nessas três dimensões.

Com base nas afirmativas, assinale a alternativa correta:

A

Apenas l e III

B

Apenas I, II e IV

C

Apenas II e III

D

Apenas III e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164501

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164501 Ciência Política

O marxismo e suas variantes (como o neomarxismo e a teoria crítica) oferecem perspectivas alternativas para compreender as relações internacionais, com ênfase nas estruturas econômicas e nas relações de classe como determinantes da política mundial. Sobre a perspectiva marxista e a Teoria da Dependência nas Relações Internacionais, avalie as afirmativas:

I. A Teoria da Dependência, desenvolvida por autores como André Gunder Frank e Celso Furtado, argumenta que o subdesenvolvimento dos países periféricos não é uma fase de desenvolvimento, mas o resultado estrutural da sua integração subordinada ao capitalismo global.
II. Immanuel Wallerstein, em sua teoria do sistema-mundo, divide os países em centro, semiperiferia e periferia, argumentando que essa estrutura hierárquica é funcionalmente necessária para a manutenção do capitalismo histórico global.
III. A teoria marxista das RI rejeita completamente qualquer papel do Estado nas relações internacionais, considerando que apenas as classes sociais e as corporações transnacionais são atores relevantes para a análise.
IV. O neomarxismo nas RI, representado por autores como Robert Cox, critica não apenas as estruturas materiais do capitalismo global, mas também as estruturas de conhecimento que legitimam a ordem hegemônica existente.

Com base nas afirmativas, assinale a altemativa correta:

A

Apenas l e III

B

Apenas Il e IV

C

Apenas I, Il e IV

D

Apenas II e III

E

I, II, III e IV

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Q4164500

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164500 Ciência Política

A governança global refere-se ao conjunto de regras, normas, princípios e instituições que organizam as relações entre atores internacionais em diferentes áreas temáticas. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de regime internacional:

A

Regimes internacionais são arranjos formais, como tratados e organizações internacionais, que possuem personalidade jurídica própria, podendo assinar contratos e ser processados em tribunais internacionais.

B

Segundo Stephen Krasner, regimes internacionais são conjuntos de princípios, normas, regras e procedimentos de tomada de decisões, implícitos ou explícitos, em torno dos quais convergem as expectativas dos atores em uma determinada área das relações intemacionais.

C

Os regimes internacionais só existem quando criados por organizações internacionais formais, não podendo emergir de práticas informais ou costumes entre os Estados.

D

O regime internacional do clima, centrado nos Acordos de Paris (2015), é considerado um exemplo perfeito de regime eficaz, pois todos os países signatários cumpriram integralmente suas metas de redução de emissões de carbono.

E

Regimes internacionais são instrumentos de imposição das preferências das grandes potências, sem qualquer benefício para os países menos poderosos, que são coagidos a aderir contra sua vontade.

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Q4164499

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164499 Direito Internacional Público

O sistema da ONU é composto por diversos órgãos principais e agências especializadas que lidam com diferentes temas da agenda intemacional. O Conselho de Segurança tem papel central na manutenção da paz e segurança internacionais. Avalie as afirmativas abaixo sobre a estrutura e o funcionamento da ONU:

I. O Conselho de Segurança da ONU é composto por 15 membros, sendo 5 permanentes (EUA, Reino Unido, França, Rússia e China) com poder de veto, e 10 membros não permanentes eleitos por biênios pela Assembleia Geral.
II. A Assembleia Geral da ONU possui poder vinculante sobre os Estados-membros em todas as matérias que aprova, podendo impor sanções obrigatórias e autorizar o uso da força sem necessidade de aprovação do Conselho de Segurança.
III. O poder de veto dos membros permanentes do Conselho de Segurança tem sido frequentemente apontado como um dos principais obstáculos à ação coletiva da ONU em crises como a Síria e a Ucrânia.
IV. O Tribunal Internacional de Justiça (TIJ), principal órgão judiciário da ONU, tem jurisdição compulsória sobre todos os Estados-membros da organização, podendo julgar qualquer controvérsia sem o consentimento das partes:

Com base nas afirmativas, assinale a altemativa correta:

A

Apenas l e III

B

Apenas Il e IV

C

Apenas I, II e III

D

Apenas III e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164498

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164498 Atualidades

O conceito de "soft power", desenvolvido por Joseph Nye, refere-se à capacidade de um país de influenciar outros por meio da atração cultural, dos valores e da política externa, e não pelo uso da coerção ou do poder econômico. Assinale a alternativa que melhor exemplifica o soft power estadunidense:

A

A imposição de sanções econômicas pelos EUA contra países como Irã e Venezuela para forçar mudanças em seus regimes políticos internos.

B

A disseminação global da cultura pop norte-americana (Hollywood, música, redes sociais) e a atratividade das universidades americanas para estudantes estrangeiros, gerando admiração e influência cultural.

C

O envio de tropas militares para operações de paz sob mandato da ONU em países em conflito, demonstrando capacidade de projeção de força.

D

A realização de exercícios militares conjuntos com aliados da OTAN na Europa Oriental como forma dissuasão à Rússia.

E

A negociação de acordos comerciais preferenciais com países emergentes para garantir acesso a matérias-primas estratégicas a preços favoráveis.

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Q4164497

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164497 Atualidades

A guerra na Ucrânia, iniciada com a invasão russa em fevereiro de 2022, reavivou debates sobre soberania, segurança coletiva e o papel da OTAN. Considerando as teorias de Relações Internacionais, assinale a alternativa que melhor analisa esse conflito sob a ótica realista:

A

O realismo classifica a invasão como uma violação das normas de direito internacional e defende que a ONU deveria ter aplicado sanções coercitivas imediatas à Rússia, forçando a retirada das tropas.

B

Sob a perspectiva realista, a invasão da Ucrânia reflete a lógica do equilíbrio de poder, com a Rússia respondendo ao que percebe como expansão de uma aliança militar (OTAN) em direção às suas fronteiras, ameaçando sua esfera de influência.

C

A teoria realista prevê que conflitos como o da Ucrânia são raros na contemporaneidade, pois a interdependência econômica global torna as guerras entre potências economicamente irracionais e praticamente impossíveis.

D

O realismo defende que organizações internacionais como a ONU e a OTAN são os atores centrais do conflito, sendo capazes de impor uma solução definitiva às partes por meio de mecanismos supranacionais vinculantes.

E

Segundo a perspectiva realista, o apoio militar ocidental à Ucrânia é um exemplo de solidariedade internacional baseada em valores democráticos compartilhados, o que tornará a resolução diplomática mais rápida.

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Q4164495

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164495 Direitos Humanos

O regime internacional de refugiados tem como principal marco a Convenção de Genebra de 1951 e seu Protocolo de 1967. Nesse contexto, o papel do ACNUR (Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados) é central para a proteção dos deslocados forçados. Analise as afirmativas sobre o regime internacional de refugiados e migrações:

I. A Convenção de 1951 define refugiado como toda pessoa que, em razão de fundado temor de perseguição por motivos de raça, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas, encontra-se fora de seu país e não pode ou não quer retornar a ele.
II. O princípio do non-refoulement (não devolução) proíbe os Estados de expulsar ou devolver refugiados a territórios onde suas vidas ou liberdades estejam ameaçadas, sendo considerado norma de jus cogens do direito internacional.
III. O ACNUR possui poderes coercitivos para obrigar os Estados a conceder asilo e receber refugiados em seus territórios, podendo aplicar sanções econômicas aos países que descumprirem a Convenção de 1951.
IV. Migrantes econômicos e refugiados recebem o mesmo status jurídico no direito intemacional, pois ambos deixam seus países por fatores fora do seu controle e merecem proteção equivalente.

Com base nas afirmativas, assinale a altemativa correta:

A

Apenas I e II

B

Apenas III e IV

C

Apenas I, II e III

D

Apenas Il e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164494

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164494 Direito Econômico

O sistema multilateral de comércio internacional, baseado no GATT e posteriormente na OMC, tem sido um dos pilares da ordem econômica internacional do pós-Segunda Guerra. Nos últimos anos, esse sistema enfrenta desafios crescentes. Avalie as afirmativas abaixo sobre o multilateralismo comercial e a OMC:

I. O GATT (Acordo Geral sobre Tarifas e Comércio), firmado em 1947, serviu de base para a criação da OMС em 1995, sendo concebido originalmente como um arranjo provisório que acabou se tornando o principal fórum de negociações comerciais internacionais por quase cinco décadas.
II. A Rodada Doha, lançada em 2001, alcançou seus principais objetivos já em 2005, resultando na eliminação total dos subsídios agrícolas pelos países desenvolvidos e na abertura dos mercados industriais dos países em desenvolvimento.
III. O mecanismo de solução de controvérsias da OMC permite que países prejudicados por práticas comerciais ilegais de outros membros solicitem autorização para adotar medidas de retaliação, o que tem sido utilizado inclusive por países em desenvolvimento contra grandes potências.
IV. O crescimento do protecionismo, exemplificado pela guerra tarifária EUA-China iniciada durante o governo Trump e pelo Brexit, é um dos sintomas da crise do multilateralismo comercial contemporâneo.

Com base nas afirmativas, assinale a alternativa correta:

A

Apenas l e Il

B

Apenas Il e IV

C

Apenas I, III e IV

D

Apenas II, III e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164492

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164492 Ciência Política

A Escola de Copenhague trouxe importantes inovações para os estudos de segurança internacional, expandindo o conceito de segurança para além da dimensão militar. Buzan, Waever e outros autores desenvolveram o conceito de securitização como ferramenta analítica. Analise as afirmativas sobre a Escola de Copenhague e a teoria da securitização:

I. A teoria da securitização considera que a segurança é uma construção social. Um tema é securitizado quando um ator de referência o apresenta como ameaça existencial e a audiência aceita esse enquadramento, autorizando medidas extraordinárias, como o caso da deportação de imigrantes.
II. A Escola de Copenhague identifica cinco setores de segurança: militar, político, econômico, societal e ambiental, reconhecendo que ameaças podem surgir em múltiplas esferas além da dimensão estritamente militar.
III. Segundo a Escola de Copenhague, apenas Estados e suas forças armadas podem ser "atores securitizadores", pois somente eles possuem autoridade para definir o que constitui uma ameaça existencial à sociedade.
IV. A dessecuritização, processo inverso à securitização, refere-se ao movimento de retorno de um tema para o âmbito do debate político normal, retirando-o da lógica de emergência e medidas excepcionais.

Com base nas afirmativas, assinale a altemativa correta:

A

Apenas l e III

B

Apenas II e IV

C

Apenas I, II e IV

D

Apenas III e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164490

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164490 Ciência Política

A teoria construtivista, desenvolvida por Alexander Wendt e outros autores, representa uma das principais contribuições ao campo das Relações Internacionais nas últimas décadas. O construtivismo questiona pressupostos materialistas e racionalistas das teorias mainstream. Sobre o construtivismo nas Relações Internacionais, analise as afirmativas:

I. Para Wendt, "a anarquia é o que os Estados fazem dela", ou seja, o comportamento dos Estados não é determinado apenas pela estrutura material do sistema, mas também pelas identidades e interesses socialmente construídos.
II. O construtivismo defende que as normas, valores e identidades internacionais são fixos e imutáveis, não podendo ser alterados pela prática social ou pela interação entre os Estados.
III. O construtivismo se aproxima da tradição positivista ao afirmar que as estruturas do sistema internacional são apenas materiais (capacidades militares e econômicas), rejeitando qualquer papel das ideias ou das normas.
IV. Ao enfatizar o papel das ideias, normas e identidades, o construtivismo abriu espaço para estudar temas como direitos humanos, normas de não proliferação nuclear e a construção social das ameaças à segurança.

Com base nas afirmativas, assinale a alternativa correta:

A

Apenas l e IV

B

Apenas II e III

C

Apenas I, Il e IV

D

Apenas III e IV

E

I, II, III e IV

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Q4164489

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Assuntos Internacionais - REAPLICAÇÃO |

Q4164489 História

O primeiro "Grande Debate" das Relações Internacionais opôs os idealistas (ou liberais) aos realistas, no contexto do entreguerras e do início da Segunda Guerra Mundial. Essa disputa teórica foi fundamental para a consolidação das Relações Internacionais como disciplina acadêmica autônoma. Sobre o primeiro Grande Debate das Relações Internacionais, avalie as afirmativas:

I. O primeiro Grande Debate opôs os idealistas, que acreditavam na paz por meio de instituições internacionais e do direito, aos realistas, que enfatizavam o poder e o interesse nacional como motores da política internacional.
II. O fracasso da Liga das Nações em evitar a Segunda Guerra Mundial fortaleceu os argumentos idealistas, consolidando-os como paradigma dominante nas décadas seguintes.
III. E. H. Carr, em sua obra "Vinte Anos de Crise", criticou o utopismo do entreguerras, argumentando que a política internacional é regida pela força e pelo interesse, não por normas morais abstratas.
IV. O realismo clássico pressupõe que os Estados são atores racionais e unitários, mas acredita que a cooperação internacional é natural e facilmente alcançável por meio da diplomacia multilateral.

Com base nas afirmativas, assinale a alternativa correta:

A

Apenas I

B

Apenas Il e IV

C

Apenas l e III

D

Apenas Il e III

E

I, II, III e IV

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Q4164488

Q4164488 Pedagogia

A Extensão na Educação Superior Brasileira é:

A

uma atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, que promove a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

B

um ato educativo supervisionado que integra a teoria acadêmica à prática profissional, essencial para a formação do estudante e divide-se em obrigatória (requisito curricular) e não obrigatória (opcional, com bolsa), sendo fundamental para inserção no mercado, desenvolvimento de competências e networking dos estudantes.

C

uma atividade acadêmica onde alunos experientes auxiliam professores e colegas em disciplinas específicas, servindo como ponte no acesso ao conhecimento. Focada na docência e pesquisa, ajuda a sanar dúvidas de alunos e aprofunda os conhecimentos do monitor, sendo muito valorizada no currículo acadêmico.

D

um programa, frequentemente com bolsas, que introduz estudantes de graduação a pesquisa acadêmica, sob orientação de um professor, que permite aplicação de métodos científicos, desenvolvimento do pensamento crítico, aprofundamento de conhecimentos teóricos e enriquecimento do currículo de formação.

E

uma iniciativa que tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira, proporcionando a inserção de alunos universitários no cotidiano das de educação básica.

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Q4164487

Q4164487 Legislação Estadual

O órgão deliberativo e normativo máximo da Universidade Estadual do Paraná é:

A

a Reitoria.

B

a Direção de Campus.

C

o Conselho Universitário.

D

o Conselho Consultivo Comunitário.

E

a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

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Q4164486

Q4164486 História e Geografia de Estados e Municípios

A Universidade Estadual do Paraná é uma universidade multicampi com suas unidades (campi) distribuídas nas seguintes cidades do estado do Paraná:

Curitiba, Guarapuava, Lapa, Londrina, Palmeira, Paranaguá e Santo Inácio.

A

Curitiba, Cascavel, Foz do Iguaçu, Guarapuava, Londrina, Maringá e Ponta Grossa.

B

Curitiba, Cascavel, Foz do Iguaçu, Guarapuava, Londrina, Maringá e Ponta Grossa.

C

Curitiba, Cascavel, Londrina, Maringá, Ponta Grossa, São José dos Pinhais e Foz do Iguaçu.

D

Araucária, Campo Largo, Colombo, Curitiba, Piraquara, Quatro Barras e São José dos Pinhais.

E

Apucarana, Campo Mourão, Curitiba, Paranaguá, Paranavaí e União da Vitória.

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Q4164485

Q4164485 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) a educação superior no Brasil prioritariamente visa:

A

o pleno desenvolvimento de educandos com deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento e a aceleração para superdotados.

B

reparar para o trabalho, sendo articulado com o ensino médio ou subsequente, permitindo qualificação e habilitação técnica.

C

formar profissionais e cidadãos conscientes, estimular a criação cultural e o desenvolvimento científico, promovendo a extensão e a pesquisa.

D

o oferecimento de cursos e programas de extensão para pessoas idosas, garantindo a elas autonomia e participação efetiva na sociedade.

E

a aprendizagem ao longo da vida, integrando educação profissional e adequando-se às características e vivências dos estudantes trabalhadores.

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Q4164484

Q4164484 Ciência Política

São três políticas públicas para combater desigualdades históricas e promover a igualdade de oportunidades aplicadas nas universidades brasileiras:

A

1. distribuição de benefícios para grupos específicos, como cotas; 2. redistribuição de renda que reorganizam recursos entre grupos por meio de programas sociais; 3. estabelecimento de regras e normas de comportamento para o convívio social.

B

1. promoção da integração ou reintegração dos indivíduos ao mercado de trabalho; 2. acolhimento de pessoas em casos de violência, abandono ou negligência social ou familiar; 3. amparo de famílias em extrema pobreza e pessoas com deficiência.

C

1. democratização do acesso ao lazer, estimulando a convivência social e a formação de lideranças comunitárias; 2. incentivo ao acesso à cultura (teatro, dança, música) e ao turismo regional; 3. disponibilização de acesso a plataformas de educação.

D

1. designação de um percentual de vagas a alunos de escolas públicas, com reservas específicas para pretos, pardos, indígenas e pessoas de baixa renda; 2. combate ao racismo estrutural e a exclusão social; 3. a aplicação de políticas de permanência.

E

1. o acesso ao Sistema Único de Saúde; 2. administração de ação redistributiva de renda, oferecendo suporte financeiro a famílias em situação de vulnerabilidade; 3. expansão do ensino em tempo integral para melhorar a qualidade do aprendizado.

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Q4164483

Q4164483 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Art. 56 do Estatuto da Criança e Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, lista os casos em que dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar. Nesta relação foi incluída no ECA, a partir da Lei n° 15.240 de 28 de outubro de 2025, o inciso IV que se refere a:

A

maus-tratos envolvendo seus alunos.

B

reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

C

elevados níveis de repetência.

D

negligência, abuso ou abandono na forma prevista nos arts. 4º e 5º desta Lei.

E

atos infracionais.

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Q4164482

Q4164482 Atualidades

Em novembro de 2025 o Pará sediou um importante evento internacional que resultou na aprovação, por 195 países, do "Pacote de Belém", um conjunto de decisões e acordos multilaterais que consolida o papel do Brasil como liderança climática. Esse conjunto de textos foi elaborado durante:

A

a Cúpula do G7 (57ª Reunião Anual do G7).

B

o AIQ 2025 (Ano Internacional das Cooperativas).

C

a COP30 (30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas).

D

o WSCCA-2025 (5° Simpósio Mundial sobre Adaptação às Mudanças Climáticas).

E

o ICID2025 (3ª Conferência Internacional sobre Clima e Desenvolvimento em Regiões Semiáridas).

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Q4164481

Q4164481 Atualidades

Em janeiro desse ano o Brasil perdeu o escritor, diretor e produtor brasileiro Manoel Carlos (1933-2026). Sua notoriedade pública foi-lhe consagrada por ter se destacado como:

A

diretor de cinema.

B

autor de telenovelas.

C

dublador de teleteatro.

D

produtor de videoclipe.

E

escritor de fotonovelas.

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Q4164480

Q4164480 Atualidades

Entre 2025 e 2026 os meios de comunicação do mundo fizeram constantes anúncios de informações vinculadas ao chamado "Caso Epstein", um processo investigativo de mais duas décadas que tem por foco:

A

o ataque ao Capitólio em Washington, D.C.

B

uma rede de exploração sexual de menores.

C

uma rede de tráfico de drogas nos Estados Unidos.

D

o afastamento dos deveres reais do Duque de Sussex.

E

a distribuição de fake news durante as eleições de 2024.

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Questões de Concurso Comentadas para analista - relações internacionais

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