Questões de Concurso
Comentadas para supervisor de ensino
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Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Auditor Fiscal
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Educação Física |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Matemática |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - História |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Supervisor Escolar |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |
Q3480923
Português
Texto associado
Texto 1
Inteligência Artificial: entre o bem e o mal
A nossa história se confunde com o surgimento de
novas tecnologias. Da descoberta do fogo à internet,
muitas pessoas ficam receosas com cada avanço do
desconhecido até entenderem a melhor forma de
utilizar a tal inovação. O avanço da Inteligência
Artificial (IA) pode ser a grande inovação da nossa
era, assim como foi a eletricidade em outros tempos,
mudando nossos hábitos, trabalho, relacionamentos e
empresas.
O que mais chama a atenção nessa tecnologia é a sua
rapidez de evolução e melhorias sem necessariamente
haver uma intervenção humana. No português claro e
inclusivo, a IA é um sistema que aprende a partir dos
dados recebidos. Se você não costuma consumir
carne, por exemplo, a IA não deve lhe apresentar
opções de churrascaria.
É essa capacidade de aprendizado automatizado que
faz com que a IA se desenvolva aceleradamente.
Estamos diante de uma tecnologia duplamente
desconhecida da maioria das pessoas. E se por um
lado não sabemos como ela funciona, por outro não
sabemos qual o seu limite.
Em vista disso, diversos líderes globais de empresas
de tecnologia já compartilharam as suas
preocupações sobre o assunto. E isso acontece em um
momento raro na nossa história em que vários
criadores dessas tecnologias estão criticando os
avanços de suas criaturas. O mais recente movimento nesse sentido reuniu 350 executivos – entre eles o
CEO da OpenAI, criadora do ChatGPT – para
manifestar as suas preocupações sobre o avanço da IA
no mundo. “Mitigar o risco de extinção pela IA deve
ser uma prioridade global ao lado de outros riscos em
escala social ampla, como pandemias e guerra
nuclear”, afirmou a carta do grupo.
Por outro lado, o Brasil está entre os quatro países que
mais confiam em sistemas de IA, de acordo com o
estudo “Trust in Artificial Intelligence”, da KPMG.
Mas antes de qualquer conclusão sobre o que fazer, é
preciso entender como essa nova tecnologia está
sendo utilizada em algumas empresas.
A capacidade de realizar tarefas e processos
repetitivos pode ser considerada a primeira
manifestação da IA que impactou o mercado. Isso
porque os seus mecanismos são capazes de indicar ao
consumidor produtos e serviços que se encaixam com
determinado perfil, além de melhorar o atendimento,
como no caso dos chatbots, reduzindo o tempo de
espera e melhorando a eficiência do relacionamento.
Já nos serviços financeiros, a IA pode ser utilizada
para analisar dados de transações identificando
possíveis fraudes ou antecipando produtos
financeiros de acordo com o histórico de cada pessoa.
Além disso, a tecnologia automatiza processos de
empréstimo e crédito, tornando a decisão da
instituição financeira mais rápida ao menos tempo em
que identifica possíveis riscos de não pagamento.
Outro setor com relevantes impactos é da saúde. A
tecnologia tem grande habilidade em aperfeiçoar
diagnósticos e até antecipar tratamentos. Com muitos
dados de saúde de diferentes pacientes, o sistema
pode fazer correlações e identificar padrões de
alguma doença de maneira mais rápida e assertiva.
Um banco de dados de radiografias, por exemplo,
pode antecipar um tratamento pelo reconhecimento
de mudanças mínimas entre diferentes imagens.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/forumopiniao/inteligencia-artificial-entre-o-bem-e-o-mal/ Acesso em: 28 de
jun. 2025
No trecho extraído do segundo parágrafo do texto:
“O que mais chama a atenção nessa tecnologia é a sua rapidez de evolução e melhorias sem necessariamente haver uma intervenção humana.”
A palavra “que” exerce a função de:
“O que mais chama a atenção nessa tecnologia é a sua rapidez de evolução e melhorias sem necessariamente haver uma intervenção humana.”
A palavra “que” exerce a função de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Auditor Fiscal
|
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Q3480922
Português
Texto associado
Texto 1
Inteligência Artificial: entre o bem e o mal
A nossa história se confunde com o surgimento de
novas tecnologias. Da descoberta do fogo à internet,
muitas pessoas ficam receosas com cada avanço do
desconhecido até entenderem a melhor forma de
utilizar a tal inovação. O avanço da Inteligência
Artificial (IA) pode ser a grande inovação da nossa
era, assim como foi a eletricidade em outros tempos,
mudando nossos hábitos, trabalho, relacionamentos e
empresas.
O que mais chama a atenção nessa tecnologia é a sua
rapidez de evolução e melhorias sem necessariamente
haver uma intervenção humana. No português claro e
inclusivo, a IA é um sistema que aprende a partir dos
dados recebidos. Se você não costuma consumir
carne, por exemplo, a IA não deve lhe apresentar
opções de churrascaria.
É essa capacidade de aprendizado automatizado que
faz com que a IA se desenvolva aceleradamente.
Estamos diante de uma tecnologia duplamente
desconhecida da maioria das pessoas. E se por um
lado não sabemos como ela funciona, por outro não
sabemos qual o seu limite.
Em vista disso, diversos líderes globais de empresas
de tecnologia já compartilharam as suas
preocupações sobre o assunto. E isso acontece em um
momento raro na nossa história em que vários
criadores dessas tecnologias estão criticando os
avanços de suas criaturas. O mais recente movimento nesse sentido reuniu 350 executivos – entre eles o
CEO da OpenAI, criadora do ChatGPT – para
manifestar as suas preocupações sobre o avanço da IA
no mundo. “Mitigar o risco de extinção pela IA deve
ser uma prioridade global ao lado de outros riscos em
escala social ampla, como pandemias e guerra
nuclear”, afirmou a carta do grupo.
Por outro lado, o Brasil está entre os quatro países que
mais confiam em sistemas de IA, de acordo com o
estudo “Trust in Artificial Intelligence”, da KPMG.
Mas antes de qualquer conclusão sobre o que fazer, é
preciso entender como essa nova tecnologia está
sendo utilizada em algumas empresas.
A capacidade de realizar tarefas e processos
repetitivos pode ser considerada a primeira
manifestação da IA que impactou o mercado. Isso
porque os seus mecanismos são capazes de indicar ao
consumidor produtos e serviços que se encaixam com
determinado perfil, além de melhorar o atendimento,
como no caso dos chatbots, reduzindo o tempo de
espera e melhorando a eficiência do relacionamento.
Já nos serviços financeiros, a IA pode ser utilizada
para analisar dados de transações identificando
possíveis fraudes ou antecipando produtos
financeiros de acordo com o histórico de cada pessoa.
Além disso, a tecnologia automatiza processos de
empréstimo e crédito, tornando a decisão da
instituição financeira mais rápida ao menos tempo em
que identifica possíveis riscos de não pagamento.
Outro setor com relevantes impactos é da saúde. A
tecnologia tem grande habilidade em aperfeiçoar
diagnósticos e até antecipar tratamentos. Com muitos
dados de saúde de diferentes pacientes, o sistema
pode fazer correlações e identificar padrões de
alguma doença de maneira mais rápida e assertiva.
Um banco de dados de radiografias, por exemplo,
pode antecipar um tratamento pelo reconhecimento
de mudanças mínimas entre diferentes imagens.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/forumopiniao/inteligencia-artificial-entre-o-bem-e-o-mal/ Acesso em: 28 de
jun. 2025
Releia:
“Diversos líderes globais de empresas de tecnologia já compartilharam as suas preocupações sobre o assunto. E isso acontece em um momento raro na nossa história em que vários criadores dessas tecnologias estão criticando os avanços de suas criaturas.” (parágrafo 4)
A relação semântica predominante entre os dois períodos é de:
“Diversos líderes globais de empresas de tecnologia já compartilharam as suas preocupações sobre o assunto. E isso acontece em um momento raro na nossa história em que vários criadores dessas tecnologias estão criticando os avanços de suas criaturas.” (parágrafo 4)
A relação semântica predominante entre os dois períodos é de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Provas:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Auditor Fiscal
|
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Educação Física |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Matemática |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - História |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Supervisor Escolar |
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |
Q3480921
Português
Texto associado
Texto 1
Inteligência Artificial: entre o bem e o mal
A nossa história se confunde com o surgimento de
novas tecnologias. Da descoberta do fogo à internet,
muitas pessoas ficam receosas com cada avanço do
desconhecido até entenderem a melhor forma de
utilizar a tal inovação. O avanço da Inteligência
Artificial (IA) pode ser a grande inovação da nossa
era, assim como foi a eletricidade em outros tempos,
mudando nossos hábitos, trabalho, relacionamentos e
empresas.
O que mais chama a atenção nessa tecnologia é a sua
rapidez de evolução e melhorias sem necessariamente
haver uma intervenção humana. No português claro e
inclusivo, a IA é um sistema que aprende a partir dos
dados recebidos. Se você não costuma consumir
carne, por exemplo, a IA não deve lhe apresentar
opções de churrascaria.
É essa capacidade de aprendizado automatizado que
faz com que a IA se desenvolva aceleradamente.
Estamos diante de uma tecnologia duplamente
desconhecida da maioria das pessoas. E se por um
lado não sabemos como ela funciona, por outro não
sabemos qual o seu limite.
Em vista disso, diversos líderes globais de empresas
de tecnologia já compartilharam as suas
preocupações sobre o assunto. E isso acontece em um
momento raro na nossa história em que vários
criadores dessas tecnologias estão criticando os
avanços de suas criaturas. O mais recente movimento nesse sentido reuniu 350 executivos – entre eles o
CEO da OpenAI, criadora do ChatGPT – para
manifestar as suas preocupações sobre o avanço da IA
no mundo. “Mitigar o risco de extinção pela IA deve
ser uma prioridade global ao lado de outros riscos em
escala social ampla, como pandemias e guerra
nuclear”, afirmou a carta do grupo.
Por outro lado, o Brasil está entre os quatro países que
mais confiam em sistemas de IA, de acordo com o
estudo “Trust in Artificial Intelligence”, da KPMG.
Mas antes de qualquer conclusão sobre o que fazer, é
preciso entender como essa nova tecnologia está
sendo utilizada em algumas empresas.
A capacidade de realizar tarefas e processos
repetitivos pode ser considerada a primeira
manifestação da IA que impactou o mercado. Isso
porque os seus mecanismos são capazes de indicar ao
consumidor produtos e serviços que se encaixam com
determinado perfil, além de melhorar o atendimento,
como no caso dos chatbots, reduzindo o tempo de
espera e melhorando a eficiência do relacionamento.
Já nos serviços financeiros, a IA pode ser utilizada
para analisar dados de transações identificando
possíveis fraudes ou antecipando produtos
financeiros de acordo com o histórico de cada pessoa.
Além disso, a tecnologia automatiza processos de
empréstimo e crédito, tornando a decisão da
instituição financeira mais rápida ao menos tempo em
que identifica possíveis riscos de não pagamento.
Outro setor com relevantes impactos é da saúde. A
tecnologia tem grande habilidade em aperfeiçoar
diagnósticos e até antecipar tratamentos. Com muitos
dados de saúde de diferentes pacientes, o sistema
pode fazer correlações e identificar padrões de
alguma doença de maneira mais rápida e assertiva.
Um banco de dados de radiografias, por exemplo,
pode antecipar um tratamento pelo reconhecimento
de mudanças mínimas entre diferentes imagens.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/forumopiniao/inteligencia-artificial-entre-o-bem-e-o-mal/ Acesso em: 28 de
jun. 2025
Leia o trecho a seguir:
E se por um lado não sabemos como ela funciona, por outro não sabemos qual o seu limite. (parágrafo 3)
O termo destacado assume a função coesiva no texto de:
E se por um lado não sabemos como ela funciona, por outro não sabemos qual o seu limite. (parágrafo 3)
O termo destacado assume a função coesiva no texto de:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456517
Pedagogia
De acordo com a proposta de Hoffmann (2001) sobre
a avaliação mediadora, o confronto entre objetivos pretendidos e alcançados, e entre interesses e valores dos
alunos, destina-se, essencialmente, a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456516
Pedagogia
Ao explicitar sua escolha pelo termo projeto pedagógico
-curricular no contexto do planejamento escolar, Libâneo
(2004) entende a pedagogia como prática
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456515
Pedagogia
De acordo com Coll e Monereo (2010), vivenciamos
“um novo estágio de desenvolvimento das sociedades
humanas, caracterizado, do ponto de vista das TIC, pela
capacidade de seus membros para obter e compartilhar
qualquer quantidade de informação de maneira praticamente instantânea, a partir de qualquer lugar e na forma
preferida, e com um custo muito baixo”. Essas características – possibilitadas pela interligação de computadores
e da internet e agora impulsionadas pelas redes sem fio
e internet móvel – correspondem ao que se denomina
rigorosamente de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456514
Pedagogia
De acordo com Fernandes (in Silva Jr. e Rangel, 2007), há
um tipo de formação em que os coordenadores recebem
“treinamento específico em componentes curriculares ou
em teorias de administração e supervisão transplantados
de outros países ou de outros setores que não o escolar”.
Em decorrência, a especificidade da tarefa educativa e
do trabalho escolar fica esquecida, com essa capacitação levando “ao imobilismo e à dependência, que vêm
justificar a tomada de decisão não compartilhada”. Para
a autora, trata-se de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456513
Pedagogia
Ao discutir os pressupostos norteadores do projeto
político pedagógico, Veiga (2008) apresenta aqueles
que “levam em conta que o conhecimento é construído e
transformado coletivamente”. Trata-se dos pressupostos
que assumem que a socialização e a democratização do
saber pautam a produção do conhecimento. Também
entendem o conhecimento escolar como dinâmico, ou
seja, para além de “mera simplificação do conhecimento
científico, que se adequaria à faixa etária e aos interesses dos alunos”. Para a autora, essa descrição diz respeito especificamente aos pressupostos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456512
Sociologia
Vergara (2009) identifica as fontes do poder a partir do
resgate do pensamento clássico de Galbraith sobre o
tema. Estas três fontes de poder são
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456511
Pedagogia
Llavador (in Sacristan, 2013) entende que os conhecimentos recém-produzidos, ou acumulados em épocas
passadas por sua significação, são submetidos à revisão
valorativa, reformatados e colocados em circulação. Isso
sinaliza que o currículo denomina
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456510
Pedagogia
Mantoan (2006) entende ser emergencial a formação inicial e continuada dos professores para a inclusão escolar. No modelo de formação proposto pela autora,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456509
Pedagogia
Leia o excerto a seguir, extraído de Paro (2012):
“Por sua característica de ____________, a educação só pode dar-se mediante o processo pedagógico, necessariamente dialógico, não dominador, que garanta a condição de sujeito tanto do educador quanto do educando. Por sua imprescindibilidade para ____________, a educação deve ser direito de todos os indivíduos enquanto viabilizadora de sua condição de seres humanos. Isso tudo acarreta características especiais e importância sem limites à escola pública enquanto instância da divisão social do trabalho, incumbida da universalização do saber”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
“Por sua característica de ____________, a educação só pode dar-se mediante o processo pedagógico, necessariamente dialógico, não dominador, que garanta a condição de sujeito tanto do educador quanto do educando. Por sua imprescindibilidade para ____________, a educação deve ser direito de todos os indivíduos enquanto viabilizadora de sua condição de seres humanos. Isso tudo acarreta características especiais e importância sem limites à escola pública enquanto instância da divisão social do trabalho, incumbida da universalização do saber”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456508
Pedagogia
Perrenoud (1999), ao problematizar a avaliação escolar,
propõe sua perspectiva a partir da oposição entre duas
lógicas:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456507
Pedagogia
Lück (Liderança em gestão escolar) discute as singularidades da liderança compartilhada e da coliderança no
contexto escolar. A legitimidade desse tipo de liderança
depende de que os atores da liderança escolar, ou seja,
“a direção, a supervisão pedagógica e a orientação educacional”, atuem integralmente a partir de uma compreensão comum. A liderança compartilhada e a coliderança, para serem efetivas, necessitam ser exercidas a partir
do entendimento e orientação com base
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456506
Pedagogia
Mariana é supervisora de ensino em Itatiba e tem percebido que muitos diretores escolares se queixam da presença frequente, em suas escolas, de comportamentos
orientados por sentimentos de inveja, ciúmes, desconfiança e fofoca. Ela notou que, ao trazerem esse tema,
a maioria dos diretores está, sobretudo, fazendo uma
reclamação. Se Mariana seguir corretamente a interpretação de Lück (Gestão da cultura e do clima organizacional da escola) sobre esse tipo de reclamação, deverá
compreender que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456505
Pedagogia
Lück (A gestão participativa na escola) observa que
“qualquer esforço por mudança que se promova na
escola ameaça as relações de poder vigentes, em vista
do que provocam reações no sentido de protegê-las”.
A autora sugere como saída para essa problemática
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456504
Pedagogia
Em uma escola municipal de Itatiba, uma equipe pedagógica decidiu aprimorar os cuidados tomados na elaboração de tarefas avaliativas para seus estudantes. Se
seguirem corretamente a orientação de Hoffmann (2001)
a esse respeito, a equipe deve, entre outras medidas,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456503
Pedagogia
Leia o excerto extraído de Paulo Freire (2011):
“É na _____________ do ser, que se sabe como tal, que se funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se tornaram educáveis na medida em que se reconheceram _____________”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
“É na _____________ do ser, que se sabe como tal, que se funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se tornaram educáveis na medida em que se reconheceram _____________”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456502
Pedagogia
De acordo com o que defende Afonso (in Esteban, 2005)
a respeito da relação entre avaliação e qualidade, ao se
considerar a qualidade científica e pedagógica da escola
pública simultaneamente à sua qualidade democrática, é
preciso que a avaliação das escolas públicas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
Q3456501
Pedagogia
Leia o excerto a seguir, extraído de Ferreira (2008), a
respeito dos nexos que hoje são de primeira grandeza
na educação:
“Entendendo ___________ como uma prática social de apoio à prática educativa, ____________ como uma fixação de valores constituindo declarações operacionais e intencionais [...], a formação de profissionais para o exercício desta prática competente e reflexiva é uma exigência inquestionável”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
“Entendendo ___________ como uma prática social de apoio à prática educativa, ____________ como uma fixação de valores constituindo declarações operacionais e intencionais [...], a formação de profissionais para o exercício desta prática competente e reflexiva é uma exigência inquestionável”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
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