Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q3483418

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483418 Pedagogia

Qual dos princípios fundamentais das teorias de Decroly está relacionado à metodologia de ensino por ele proposta:

A

A interdisciplinaridade e a integração de áreas do conhecimento por meio dos centros de interesse.

B

A imposição de temas de estudo sem considerar os interesses naturais dos alunos.

C

A fragmentação do conhecimento para facilitar a compreensão dos alunos.

D

O aprendizado individualizado como fator essencial para o desenvolvimento cognitivo.

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Q3483417

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483417 Pedagogia

Considerando o conceito central na abordagem educacional de Herbart, assinale a alternativa CORRETA:

A

O governo busca afetar a vontade do aluno para que, tendo conformado o seu caráter, futuramente seja uma pessoa de conduta moralmente valiosa.

B

A disciplina diz respeito às condições e regras externas que devem influenciar o aluno exercendo sobre ele um controle para que mantenha seu interesse dirigido à matéria de ensino.

C

A instrução educativa deve proporcionar ao aluno a multiplicidade de interesses por meio da experiência com as coisas e por meio das relações humanas.

D

O controle externo consiste em normas impostas a todos os alunos, desconsiderando a formação do caráter individual.

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Q3483416

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483416 Pedagogia

Sobre as dimensões acerca da importância da educação em Direitos Humanos e para a cidadania democrática, assinale a alternativa CORRETA:

A

A dimensão política é a principal, uma vez que incentiva a competição saudável entre grupos e indivíduos, promovendo assim uma sociedade mais igualitária.

B

As dimensões intelectual, ética e política são interdependentes e indispensáveis na formação do cidadão, fornecendo informação, valores republicanos e democráticos, e ensinando tolerância e cooperação.

C

A dimensão intelectual é a única relevante para formar um cidadão consciente, pois o acesso ao conhecimento elimina as desigualdades e injustiças sociais.

D

A dimensão ética é suficiente para formar cidadãos conscientes, pois a internalização de valores é o único meio para alcançar uma sociedade justa e democrática.

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Q3483415

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483415 Pedagogia

Sobre a abordagem educacional de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:

A

Paulo Freire acreditava que a educação deveria se concentrar apenas na transmissão de conhecimento pelo professor aos alunos, sem considerar a cultura dos estudantes.

B

Paulo Freire defendia uma abordagem educacional que valorizava a cultura dos alunos, incentivando o diálogo, a conscientização e o aprendizado mútuo entre professor e estudantes.

C

Segundo Paulo Freire, o papel do professor era incentivar os alunos a absorverem passivamente o conhecimento, sem considerar suas experiências e culturas individuais.

D

Para Paulo Freire, o ensino deveria ser baseado na hierarquia entre o conhecimento do professor e a falta de conhecimento dos alunos, desencorajando qualquer interação e troca de ideias entre eles.

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Q3483409

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483409 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica terão como fundamento essencial a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir, alguns dos itens a seguir, julgue-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)O acesso arbitrário da inclusão e permanência das crianças, jovens e adultos na instituição educacional, podendo ser em idade própria a cada etapa e modalidade.
(__)A aprendizagem para descontinuidade dos estudos.
(__)A extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

I.F, II.F, III.V.

B

I.F, II.V, III.F.

C

I.V, II.V, III.V.

D

I.V, II.F, III.V.

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Q3483407

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3483407 Pedagogia

SANTANA (1986) divide o planejamento em três etapas, uma delas é citada abaixo:

O professor prevê como será desenvolvido o seu trabalho durante um certo período, ele relaciona os conteúdos que serão trabalhados e como serão trabalhados, ou seja, busca uma metodologia adequada, recursos didáticos e tecnológicos que contribuam para melhor desenvolvimento dos conteúdos. Na sequência é determinado os objetivos a serem alcançados, viabilizando estratégias para que no decorrer do trabalho os objetivos sejam atingidos.

Fonte: SANTOS, Maria Lucia dos PERIN, Conceição Solange Bution. A Importância do Planejamento de Ensino para o Bom Desempenho do Professor em Sala de Aula.

Essa etapa refere-se à qual etapa do Plano de Trabalho Docente:

A

Concretização dos objetivos do plano.

B

Desenvolvimento do plano.

C

Preparação ou estruturação do plano.

D

Avaliação do plano.

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Q3414506

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414506 Português

O professor deve estar sempre atento para fazer um trabalho diversificado que privilegie vários aspectos e capacidades da literatura, conferindo à criança diferentes formas de acesso ao saber. A respeito das diferenças entre um texto literário e um texto não literário (características que são mais fortes ou marcantes em cada um dos tipos de texto), numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Texto literário.
(2) Texto não literário.

( ) Preocupação com a informação e tentativa de representação da realidade.
( ) Denotação: linguagem utilizada em seu sentido literal.
( ) Conotação: linguagem utilizada em seu sentido metafórico.

A

1 - 1 - 2.

B

1 - 2 - 1.

C

2 - 1 - 2.

D

2 - 2 - 1.

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Q3414505

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414505 Pedagogia

Quando o aprendiz se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), dizemos que essa pessoa deu um passo crucial no processo de alfabetização e compreendeu:

A

A literacia.

B

A sentenciação.

C

A consciência fonológica.

D

O princípio alfabético.

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Q3414504

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414504 Educação Artística

Sobre o ensino da Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Buscar assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade.
( ) É importante que as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses exclusivamente da escola e do Professor.
( ) Possui o compromisso de assegurar o desenvolvimento das competências relacionadas à alfabetização e ao letramento, possibilitando o acesso à leitura, à criação, à produção nas diversas linguagens artísticas.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - C.

D

E - C - E.

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Q3414503

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414503 Pedagogia

Sobre a geometria, um dos campos conceituais da Matemática, analisar os itens abaixo:

I. O espaço concebido surge quando existe a capacidade de estabelecer relações espaciais entre elementos por meio de suas representações.
II. A geometria deve ser sempre estática.
III. A geometria não deve se restringir às atividades de identificação de figuras geométricas.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q3414502

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414502 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, o ensino de História deve ter preocupação com o embasamento do conhecimento, oportunizando situações didáticas com a intenção de construir competências e habilidades que serão mobilizadas na resolução de problemas complexos que ocorrem em sociedade. Sobre o ensino de História nos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:

I. Nos Anos Iniciais, as habilidades são desenvolvidas em diferentes graus de complexidade, sendo que no 3º, 4º e 5º anos são analisados processos mais longínquos na escala temporal, como a circulação dos primeiros grupos humanos.
II. No 5º ano, a ênfase está em pensar as formas de organização dos povos e das culturas e sua diversidade. É essencial um olhar para que se motive o respeito e o convívio entre os povos por meio do trabalho com noções de cidadania, com direitos, deveres e o reconhecimento da diversidade nas sociedades.
III. Nos documentos que orientam o ensino de História, a aprendizagem parte do conhecimento da cidade, a vida em sociedade, “o nós” e “o outro”, e culmina com a compreensão do “eu”.
IV. O tempo histórico é um termo que renuncia concepções múltiplas, pois não depende do ponto de vista de quem o concebe, sendo um campo de estudos histórico.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens I, III e IV.

D

Somente os itens II, III e IV.

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Q3414501

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414501 Pedagogia

Diversos autores da área da linguística alertam para a necessidade de valorização da oralidade no contexto escolar. É fundamental pensar sobre o que podemos ensinar no que diz respeito à oralidade, um dos eixos do currículo escolar. Sobre o desenvolvimento da oralidade na escola, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Não há dúvidas de que a fala é aprendida apenas na escola. Acredita-se que uma das vias de trabalho para a inserção das crianças no mundo da oralidade consiste em mostrar para elas a importância que a linguagem oral desempenha na expressão da cultura do país e da sua própria comunidade.

B

No cotidiano, as situações de expressão da fala são muito mais frequentes do que as situações em que os indivíduos precisam escrever. Portanto, ensinar língua oral na escola significa trabalhar a capacidade de falar em geral, defendendo a supremacia da fala em detrimento da escrita.

C

Brincar de roda, dizer parlendas e trava-línguas, atividades atualmente presentes nos livros didáticos, contribui para desenvolver a fluência e a articulação das palavras, aspectos importantes para a expressão oral. Sendo assim, esta é uma dimensão fundamental para o trabalho no eixo da oralidade.

D

O ensino da oralidade deve ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a escrita, pois sabemos que elas mantêm entre si relações mútuas; entretanto, a oralidade como eixo de ensino deve eliminar as relações com as outras dimensões do trabalho com a língua: a leitura, a produção de textos escritos e a análise linguística, estabelecendo-se como eixo autônomo.

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Q3414500

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414500 Pedagogia

A Geografia é uma área da ciência de suma importância, principalmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pois nessa fase as crianças precisam explorar o mundo que as rodeia como forma de orientar-se, localizar-se, deslocar-se, agir e interagir com o meio. Sobre o ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Ao ensinar Geografia, deve-se dar prioridade à construção dos conceitos pela ação da criança, tomando como referência suas observações do lugar de vivência para que se possa formalizar conceitos geográficos por meio da linguagem cartográfica.
II. Por meio da Geografia, nas aulas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, podemos encontrar uma maneira interessante de conhecer o mundo, de nos reconhecermos como cidadãos e de sermos agentes atuantes na construção do espaço em que vivemos. Os alunos precisam aprender a fazer as análises geográficas; conhecer seu mundo, o lugar em que vivem, para poder compreender o que são os processos de exclusão social e a seletividade dos espaços.
III. No processo de alfabetização geográfica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o professor tem um papel extremamente importante, pois cabe a ele, por meio do ensino de Geografia, propiciar o conhecimento e facilitar o entendimento da realidade em que o aluno vive, facilitando-lhe o acesso ao saber já produzido e à compreensão do processo social cotidianamente vivido.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q3414486

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3414486 Português

Texto associado

O Enigma de Reigate

Depois de trabalhar intensamente mais de 15 horas por dia, eis que Sherlock Holmes ficou doente. Para seu amigo e fiel escudeiro Dr. Watson, era necessário tirá-lo de Londres e levá-lo ao campo. Assim, eles foram passar uns dias na casa do coronel Hayter, um veterano militar morador nas proximidades de Reigate. O descanso, porém, durou pouco. Logo na manhã seguinte, o mordomo do Coronel Hayter avisou sôfrego: o cocheiro William Kirwan, que trabalhava havia anos na casa dos Cunninghams, foi assassinado com um tiro no coração. A notícia é que um ladrão entrara pela janela da copa e William lutou com ele para defender a propriedade do seu nobre patrão, o Sr. Cunningham, juiz de paz da cidade. Isso tudo aconteceu por volta da meia-noite.

O palpite do Coronel Hayter é que os mesmos criminosos que mataram William foram os mesmos que saquearam a casa do Sr. Acton na última segunda-feira: “Os ladrões saquearam a biblioteca, e conseguiram muito pouco pelo trabalho”.

Todo o lugar foi revirado. As gavetas e os armários foram arrombados, resultando no desaparecimento de um bizarro volume de Homero, tradução de Pope, dois candelabros de prata, um peso de marfim para papéis, um pequeno barômetro de carvalho e um rolo de barbante.” — explicou Coronel Hayter para Sherlock e Watson. Para o jovem inspetor Forrester, responsável pelo caso, não resta dúvida: foi a mesma quadrilha que agiu nos dois crimes. Ele afirmou que no caso da invasão da casa de Acton não houve nenhum vestígio. Agora, porém, algumas pistas foram deixadas. Após o sinal do alarme, o assassino foi visto fugindo tanto pelo Sr. Cunningham quanto pelo filho dele, Sr. Alec Cunningham, que disseram que ele tinha estatura média e estava vestido de preto. As investigações ainda estão apurando se ele é uma pessoa da comunidade ou alguém de fora dela.

Com o morto foi encontrado um fragmento de carta, entre o indicador e polegar que dizia: “Se você vier um quarto para a meia-noite ao portão oriental, verá quanta surpresa o espera...” [...].

(Fonte: DOYLE, Arthur Conan. Mundo Sherlock — adaptado.)

Em “O outro reduziu o tempo gasto nessas redes em 30 minutos diários durante sete dias.”, a expressão sublinhada:

A

Transposta-se para a voz passiva, resulta em: “foi reduzido”.

B

Configura-se, em termos sintáticos, como um verbo transitivo indireto.

C

É uma forma verbal na 3ª pessoa do singular no pretérito imperfeito do modo indicativo.

D

Concorda, em número e pessoa, com o núcleo do sujeito simples: “tempo”.

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Q3413128

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3413128 Pedagogia

Considerando-se espaço, tempo e materiais como elementos do currículo da Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:

A

A organização dos espaços é o “pano de fundo” das práticas cotidianas, não podendo ser considerado aspecto relevante das propostas pedagógicas.

B

Na organização dos espaços, é importante disponibilizar os materiais e os objetos em um espaço adequado e qualificado, como alavanca para as ações autônomas das crianças.

C

Os espaços devem garantir a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado separadamente do processo educativo.

D

A organização dos espaços deve assegurar a divisibilidade das dimensões expressivo, motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

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Q3413127

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3413127 Português

A avaliação da competência leitora é importante no ciclo de alfabetização. Para avaliar tal competência é necessário observar as habilidades dos estudantes nos seguintes aspectos:

A

Utilizar recursos lexicais adequados ao gênero, utilizar adequadamente a entonação da voz.

B

Localizar informação explícita no texto, resgatar partes de um texto para inferir alguma informação.

C

Pontuar o texto, utilizar adequadamente a entonação da voz.

D

Selecionar vocabulário adequado e variado para compor o texto, usar letra maiúscula.

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Q3413126

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3413126 Pedagogia

Em relação à numeracia, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Refere-se à habilidade de usar a compreensão e as habilidades matemáticas para solucionar problemas da vida cotidiana.

B

Refere-se literalmente à habilidade de usar números para contar sequencialmente, grafar corretamente o numeral e escrever por extenso.

C

É a capacidade de encontrar respostas para as demandas numéricas restrito ao uso das quatro operações aritméticas fundamentais.

D

É uma capacidade de compreensão que, assim como as habilidades primárias e secundárias do raciocínio lógico-matemático, é inata.

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Q3411565

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Português | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Matemática | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Inglês | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Especial | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Artes | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3411565 Pedagogia

Em conformidade com a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O Ensino Fundamental se traduz como um direito público ___________ de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, __________ requisito de seleção. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, ________________ da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais.

A

subjetivo | sem | independentemente

B

objetivo | com | dependendo

C

subjetivo | com | independentemente

D

objetivo | sem | dependendo

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Q3411564

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Português | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Matemática | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Inglês | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Especial | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Artes | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3411564 Pedagogia

Considerando-se a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre as formas para a organização curricular, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

( ) A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas se complementam, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

( ) A interdisciplinaridade refere-se à dimensão didáticopedagógica; a transversalidade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

A

C - E - C.

B

E - E - C.

C

C - C - E.

D

E - C - C.

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Q3411563

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Português | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Matemática | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Inglês | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Educação Especial | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Artes | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3411563 Pedagogia

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Básica, nos níveis Fundamental e Médio, será organizada de acordo com regras, como a verificação do rendimento escolar, que observará alguns critérios, entre eles:

A

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

B

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

C

Obrigatoriedade de desaceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

D

Possibilidade de estudos de recuperação, obrigatoriamente paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental

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