Questões de Concurso Comentadas para Odontólogo - Periodontia

Q3688840

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688840 Português

Considere as seguintes sentenças, apresentadas a seguir:

I. Nós estamos felizes por recebê-la em casa.
II. Não há nenhum problema entre nós.
III. Pediu a nós que fizéssemos tudo por ele.

Tendo em vista as funções desempenhadas pela palavra “nós”, nas sentenças dadas, conclui-se que esse pronome pessoal é reto, e não oblíquo, apenas em:

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

II e III.

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Q3688839

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688839 Português

Texto associado

Maioridade

Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos. 14 anos são calças compridas, colégio pela manhã, álgebra, certas penugens, centímetros a mais em minha altura, ver Folias de Chicago, deixar de fazer a preliminar nos jogos de futebol de praia; 14 anos, principalmente, era uma idade maior — só poderia ser melhor — que dez anos.

Aos 14 anos descobri que o mundo é das pessoas de 18 anos. Ter 18 anos é rever Folias de Chicago, tomar cuba-libre com um sorriso de quem tem 19 anos, mandar adaptar o smoking do pai para a festa de formatura, tirar carteira de motorista, ficar na rua até o sol nascer, comprar gravatas amarelas, jogar fora uma coleção inteira do Suplemento Juvenil (1941-1945). 18 anos são quase 21.

Aos 21 anos tem-se os documentos todos e uma vontade enorme de se perder. Deixar crescer o bigode, rever Folias de Chicago, falar um pouco depressa (um pouco alto) demais, apaixonar-se por uma mulher casada, rasgar alguns papéis, deixar crescer a barba, começar a escrever o nome com formalidade, raspar o bigode, descobrir bares, orgulhar-se dentro do corpo, raspar a barba, perceber tons intermediários, deixar crescer novamente o bigode: leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.

Às vezes eu pensava em coisas: achava que estava traçando o futuro. Não estava, era do passado que eu me lembrava, sem saber. Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal. A não ser fazer 30 anos. 30 anos é tempo. Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

Mas nesse tempo — não sei direito onde nem quando — houve um tempo de terrível lucidez. Não dava para durar. Sobrevivi por muito tempo a mim mesmo. Sei que era um tempo com hora, minuto e ponteiro (como se fosse uma lança: a ferir e apontar), uma soma de relógios não o reviveria. Era de uma luminosidade palpável; palpável polpa — de fruta madura, pronta: úmida e à mostra, estourando de dentro da casca. Fruta que, olhando-se de fora, dizia-se ter semente ou não. Não dava para plantar ou pôr na boca. Era fruta de se deixar em cima das mesas e outros móveis. Fruta de se levar por aí, de se mostrar. De cera, não. Não cabia num prato, mas enchia a mão. E não alimentava: iluminava. Uma luminosidade que de mim se usava, eu não tinha nada com ela, eu era parte de um tempo — acidente feito gente.

Eu sou quase uma coisa. Como é que é? Me perguntam. Mais ou menos, vou respondendo. Para tudo.

LESSA, I. Diário Carioca, 1965. Disponível em

<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12761/maiorida

de>.

A palavra “quase”, que ocorre no excerto “Eu sou quase uma coisa.”, é um:

A

substantivo.

B

advérbio.

C

adjetivo.

D

pronome relativo.

E

pronome indefinido.

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Q3688838

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688838 Português

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Maioridade

Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos. 14 anos são calças compridas, colégio pela manhã, álgebra, certas penugens, centímetros a mais em minha altura, ver Folias de Chicago, deixar de fazer a preliminar nos jogos de futebol de praia; 14 anos, principalmente, era uma idade maior — só poderia ser melhor — que dez anos.

Aos 14 anos descobri que o mundo é das pessoas de 18 anos. Ter 18 anos é rever Folias de Chicago, tomar cuba-libre com um sorriso de quem tem 19 anos, mandar adaptar o smoking do pai para a festa de formatura, tirar carteira de motorista, ficar na rua até o sol nascer, comprar gravatas amarelas, jogar fora uma coleção inteira do Suplemento Juvenil (1941-1945). 18 anos são quase 21.

Aos 21 anos tem-se os documentos todos e uma vontade enorme de se perder. Deixar crescer o bigode, rever Folias de Chicago, falar um pouco depressa (um pouco alto) demais, apaixonar-se por uma mulher casada, rasgar alguns papéis, deixar crescer a barba, começar a escrever o nome com formalidade, raspar o bigode, descobrir bares, orgulhar-se dentro do corpo, raspar a barba, perceber tons intermediários, deixar crescer novamente o bigode: leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.

Às vezes eu pensava em coisas: achava que estava traçando o futuro. Não estava, era do passado que eu me lembrava, sem saber. Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal. A não ser fazer 30 anos. 30 anos é tempo. Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

Mas nesse tempo — não sei direito onde nem quando — houve um tempo de terrível lucidez. Não dava para durar. Sobrevivi por muito tempo a mim mesmo. Sei que era um tempo com hora, minuto e ponteiro (como se fosse uma lança: a ferir e apontar), uma soma de relógios não o reviveria. Era de uma luminosidade palpável; palpável polpa — de fruta madura, pronta: úmida e à mostra, estourando de dentro da casca. Fruta que, olhando-se de fora, dizia-se ter semente ou não. Não dava para plantar ou pôr na boca. Era fruta de se deixar em cima das mesas e outros móveis. Fruta de se levar por aí, de se mostrar. De cera, não. Não cabia num prato, mas enchia a mão. E não alimentava: iluminava. Uma luminosidade que de mim se usava, eu não tinha nada com ela, eu era parte de um tempo — acidente feito gente.

Eu sou quase uma coisa. Como é que é? Me perguntam. Mais ou menos, vou respondendo. Para tudo.

LESSA, I. Diário Carioca, 1965. Disponível em

<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12761/maiorida

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As colocações pronominais em “[...] leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.” correspondem, respectivamente, a:

A

próclise e ênclise.

B

mesóclise e ênclise.

C

mesóclise e próclise.

D

ênclise e mesóclise.

E

ênclise e próclise.

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Q3688837

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688837 Português

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Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos. 14 anos são calças compridas, colégio pela manhã, álgebra, certas penugens, centímetros a mais em minha altura, ver Folias de Chicago, deixar de fazer a preliminar nos jogos de futebol de praia; 14 anos, principalmente, era uma idade maior — só poderia ser melhor — que dez anos.

Aos 14 anos descobri que o mundo é das pessoas de 18 anos. Ter 18 anos é rever Folias de Chicago, tomar cuba-libre com um sorriso de quem tem 19 anos, mandar adaptar o smoking do pai para a festa de formatura, tirar carteira de motorista, ficar na rua até o sol nascer, comprar gravatas amarelas, jogar fora uma coleção inteira do Suplemento Juvenil (1941-1945). 18 anos são quase 21.

Aos 21 anos tem-se os documentos todos e uma vontade enorme de se perder. Deixar crescer o bigode, rever Folias de Chicago, falar um pouco depressa (um pouco alto) demais, apaixonar-se por uma mulher casada, rasgar alguns papéis, deixar crescer a barba, começar a escrever o nome com formalidade, raspar o bigode, descobrir bares, orgulhar-se dentro do corpo, raspar a barba, perceber tons intermediários, deixar crescer novamente o bigode: leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.

Às vezes eu pensava em coisas: achava que estava traçando o futuro. Não estava, era do passado que eu me lembrava, sem saber. Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal. A não ser fazer 30 anos. 30 anos é tempo. Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

Mas nesse tempo — não sei direito onde nem quando — houve um tempo de terrível lucidez. Não dava para durar. Sobrevivi por muito tempo a mim mesmo. Sei que era um tempo com hora, minuto e ponteiro (como se fosse uma lança: a ferir e apontar), uma soma de relógios não o reviveria. Era de uma luminosidade palpável; palpável polpa — de fruta madura, pronta: úmida e à mostra, estourando de dentro da casca. Fruta que, olhando-se de fora, dizia-se ter semente ou não. Não dava para plantar ou pôr na boca. Era fruta de se deixar em cima das mesas e outros móveis. Fruta de se levar por aí, de se mostrar. De cera, não. Não cabia num prato, mas enchia a mão. E não alimentava: iluminava. Uma luminosidade que de mim se usava, eu não tinha nada com ela, eu era parte de um tempo — acidente feito gente.

Eu sou quase uma coisa. Como é que é? Me perguntam. Mais ou menos, vou respondendo. Para tudo.

LESSA, I. Diário Carioca, 1965. Disponível em

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As formas verbais “cabia” e “enchia”, em “Não cabia num prato, mas enchia a mão.”, estão conjugadas no pretérito imperfeito do modo indicativo. Caso estivessem conjugadas no pretérito perfeito do mesmo modo, a reescrita correta da sentença dada seria:

A

Não cabem num prato, mas enchem a mão.

B

Não caberia num prato, mas encheria a mão.

C

Não coube num prato, mas encheu a mão.

D

Não coubera num prato, mas enchera a mão.

E

Não coubesse num prato, mas enchesse a mão.

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Q3688836

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688836 Português

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Maioridade

Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos. 14 anos são calças compridas, colégio pela manhã, álgebra, certas penugens, centímetros a mais em minha altura, ver Folias de Chicago, deixar de fazer a preliminar nos jogos de futebol de praia; 14 anos, principalmente, era uma idade maior — só poderia ser melhor — que dez anos.

Aos 14 anos descobri que o mundo é das pessoas de 18 anos. Ter 18 anos é rever Folias de Chicago, tomar cuba-libre com um sorriso de quem tem 19 anos, mandar adaptar o smoking do pai para a festa de formatura, tirar carteira de motorista, ficar na rua até o sol nascer, comprar gravatas amarelas, jogar fora uma coleção inteira do Suplemento Juvenil (1941-1945). 18 anos são quase 21.

Aos 21 anos tem-se os documentos todos e uma vontade enorme de se perder. Deixar crescer o bigode, rever Folias de Chicago, falar um pouco depressa (um pouco alto) demais, apaixonar-se por uma mulher casada, rasgar alguns papéis, deixar crescer a barba, começar a escrever o nome com formalidade, raspar o bigode, descobrir bares, orgulhar-se dentro do corpo, raspar a barba, perceber tons intermediários, deixar crescer novamente o bigode: leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.

Às vezes eu pensava em coisas: achava que estava traçando o futuro. Não estava, era do passado que eu me lembrava, sem saber. Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal. A não ser fazer 30 anos. 30 anos é tempo. Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

Mas nesse tempo — não sei direito onde nem quando — houve um tempo de terrível lucidez. Não dava para durar. Sobrevivi por muito tempo a mim mesmo. Sei que era um tempo com hora, minuto e ponteiro (como se fosse uma lança: a ferir e apontar), uma soma de relógios não o reviveria. Era de uma luminosidade palpável; palpável polpa — de fruta madura, pronta: úmida e à mostra, estourando de dentro da casca. Fruta que, olhando-se de fora, dizia-se ter semente ou não. Não dava para plantar ou pôr na boca. Era fruta de se deixar em cima das mesas e outros móveis. Fruta de se levar por aí, de se mostrar. De cera, não. Não cabia num prato, mas enchia a mão. E não alimentava: iluminava. Uma luminosidade que de mim se usava, eu não tinha nada com ela, eu era parte de um tempo — acidente feito gente.

Eu sou quase uma coisa. Como é que é? Me perguntam. Mais ou menos, vou respondendo. Para tudo.

LESSA, I. Diário Carioca, 1965. Disponível em

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Analise as sentenças a seguir, retiradas do texto, e assinale aquela em que ocorre pronome indefinido.

A

Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos.

B

Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal.

C

Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

D

Fruta de se levar por aí, de se mostrar.

E

Eu sou quase uma coisa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3688835

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Auditor Fiscal Tributário | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Dentista - Periodontista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Engenheiro Eletricista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fisioterapeuta | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Médico da Família - PSF | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Psicólogo | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3688835 Português

Texto associado

Maioridade

Aos dez anos descobri o primeiro dos objetivos de minha vida: fazer 14 anos. 14 anos são calças compridas, colégio pela manhã, álgebra, certas penugens, centímetros a mais em minha altura, ver Folias de Chicago, deixar de fazer a preliminar nos jogos de futebol de praia; 14 anos, principalmente, era uma idade maior — só poderia ser melhor — que dez anos.

Aos 14 anos descobri que o mundo é das pessoas de 18 anos. Ter 18 anos é rever Folias de Chicago, tomar cuba-libre com um sorriso de quem tem 19 anos, mandar adaptar o smoking do pai para a festa de formatura, tirar carteira de motorista, ficar na rua até o sol nascer, comprar gravatas amarelas, jogar fora uma coleção inteira do Suplemento Juvenil (1941-1945). 18 anos são quase 21.

Aos 21 anos tem-se os documentos todos e uma vontade enorme de se perder. Deixar crescer o bigode, rever Folias de Chicago, falar um pouco depressa (um pouco alto) demais, apaixonar-se por uma mulher casada, rasgar alguns papéis, deixar crescer a barba, começar a escrever o nome com formalidade, raspar o bigode, descobrir bares, orgulhar-se dentro do corpo, raspar a barba, perceber tons intermediários, deixar crescer novamente o bigode: leva-se mais de 20 anos para se ter 21 anos.

Às vezes eu pensava em coisas: achava que estava traçando o futuro. Não estava, era do passado que eu me lembrava, sem saber. Depois dos 21 anos não há mais idades, todo ano é ano, cada idade é legal. A não ser fazer 30 anos. 30 anos é tempo. Sofrer é tão diferente do que eu pensava que fosse.

Mas nesse tempo — não sei direito onde nem quando — houve um tempo de terrível lucidez. Não dava para durar. Sobrevivi por muito tempo a mim mesmo. Sei que era um tempo com hora, minuto e ponteiro (como se fosse uma lança: a ferir e apontar), uma soma de relógios não o reviveria. Era de uma luminosidade palpável; palpável polpa — de fruta madura, pronta: úmida e à mostra, estourando de dentro da casca. Fruta que, olhando-se de fora, dizia-se ter semente ou não. Não dava para plantar ou pôr na boca. Era fruta de se deixar em cima das mesas e outros móveis. Fruta de se levar por aí, de se mostrar. De cera, não. Não cabia num prato, mas enchia a mão. E não alimentava: iluminava. Uma luminosidade que de mim se usava, eu não tinha nada com ela, eu era parte de um tempo — acidente feito gente.

Eu sou quase uma coisa. Como é que é? Me perguntam. Mais ou menos, vou respondendo. Para tudo.

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Após a leitura do texto, verifica-se que o que há em comum ao fazer 14, 18 e 21 anos, segundo o ponto de vista do narrador, é:

A

Raspar a barba e deixar apenas o bigode.

B

Assistir a Folias de Chicago.

C

Crescer alguns centímetros em sua altura.

D

Apaixonar-se por mulheres mais velhas.

E

Comprar calças e gravatas amarelas com mais formalidade.

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Q3455787

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455787 Odontologia

Existem vários métodos para se obter o controle da dor com anestésicos locais. O local de infiltração do fármaco em relação à área de intervenção operatória determina o tipo de injeção administrada.

Assinale a alternativa que apresenta informação correta em relação aos tipos de injeção de anestésico local.

A

As injeções maxilares administradas acima do ápice do dente a ser tratado são apropriadamente denominadas de bloqueio de nervo.

B

As injeções nos nervos alveolar superoposterior, alveolar inferior e nasopalatino são exemplos de bloqueios de campo.

C

A administração de anestésico local na papila interproximal antes do alisamento radicular é um tipo de injeção denominada infiltração local.

D

Os bloqueios de nervo são mais circunscritos, envolvendo os tecidos ao redor de um ou dois dentes, enquanto os bloqueios de campo afetam uma área maior.

E

Nos bloqueios de campo, pequenas terminações nervosas na área do tratamento odontológico são infiltradas com solução de anestésico local e a incisão (ou tratamento) é então realizada na mesma área na qual o anestésico local foi depositado.

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Q3455786

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455786 Odontologia

Um coadjuvante farmacotécnico contido em uma solução anestésica local tem por função:

A

evitar alterações de ordem física, química ou biológica.

B

facilitar a dissolução do princípio ativo no veículo ou excipiente.

C

realizar a ação terapêutica.

D

retardar a absorção do anestésico para a corrente sanguínea, diminuindo sua toxicidade e aumentando a duração da anestesia.

E

corrigir o produto final no tocante a suas propriedades organolépticas.

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Q3455785

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455785 Odontologia

É correto afirmar que o metronidazol, efetivo na presença de linfadenite, febre e mal-estar geral nos quadros de periodontite necrosante, apresenta

A

duração do efeito pós-antibiótico (EPA) prolongada.

B

atividade bacteriostática.

C

efeito bacteriano tempo-dependente.

D

atividade antibacteriana nula contra bacilos gram-negativos anaeróbios.

E

ação impedindo a síntese de proteínas nas bactérias, ligando-se a um sítio na subunidade 30S do ribossomo bacteriano.

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Q3455784

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455784 Odontologia

Em relação ao retalho de Widman modificado, é correto afirmar que

A

é de espessura parcial, cuidadosamente realizado com uma lâmina de bisturi.

B

deve ser elevado além da linha mucogengival, a fim de viabilizar o recontorno ósseo com o objetivo de recuperar a forma normal da crista alveolar.

C

é realizada uma incisão inicial paralela ao longo do eixo do dente e posicionada a cerca de 3 mm da margem gengival vestibular, a fim de separar adequadamente o epitélio da bolsa do retalho.

D

é aparado e ajustado ao osso alveolar, após a curetagem, para obter uma completa cobertura do osso interproximal.

E

pode ser posicionado apicalmente, aquém da altura da crista óssea recentemente recontornada.

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Q3455783

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455783 Odontologia

Assinale a alternativa correta com relação à cirurgia a retalho modificado (retalho de Kirkland).

A

Incisões liberadoras verticais são feitas primeiramente para demarcar a área a ser operada.

B

No nível do fundo da bolsa, a gengiva é perfurada e um ponto sangrante é produzido na superfície externa do tecido mole.

C

As duas incisões verticais são unidas por uma incisão gengival, que acompanha a margem gengival e separa o epitélio da bolsa e o tecido conjuntivo inflamado da gengiva não inflamada.

D

Os defeitos ósseos angulares são curetados, com substancial remoção óssea, com o objetivo de obter uma forma anatômica ideal do osso alveolar subjacente.

E

Após a eliminação do epitélio da bolsa e do tecido de granulação da face interna dos retalhos, eles são reposicionados na sua localização original e mantidos por suturas interproximais.

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Q3455782

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455782 Odontologia

Segundo a substantividade dos agentes químicos para controle de biofilme dentário, assinale a alternativa que apresenta agente de segunda geração.

A

Bisbiguanidas.

B

Compostos de amônio quaternário.

C

Peróxido de hidrogênio.

D

Fenóis.

E

Delmopinol.

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Q3455781

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455781 Odontologia

Paciente de 18 anos, sexo feminino, queixa-se de sangramento e de dor na gengiva. No exame clínico, observa-se ulceração cobertas por uma camada branco-amarelada e necrose da papila e da margem gengival. O exame radiográfico mostra crateras alveolares interproximais. Sabendo se tratar de uma patologia que não apresenta transmissibilidade, um diagnóstico plausível para esse caso clínico é:

A

penfigoide benigno de mucosas.

B

gengivite gonocócica.

C

eritema multiforme exsudativo.

D

gengivoestomatite herpética.

E

periodontite necrosante.

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Q3455780

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455780 Odontologia

A hemissecção e a ressecção radiculares frequentemente são utilizadas em casos de molares com envolvimentos de furca de classe II avançados e de classe III. Antes da hemissecção e da ressecção radiculares, a morfologia de cada raiz, assim como a área de superfície de cada raiz, tem de ser cuidadosamente analisada.

Em relação a esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A raiz palatina de um molar superior possui uma ampla dimensão vestibulopalatina e uma forma de ampulheta no corte transversal, portanto, uma grande área de superfície radicular. Está localizada em uma posição central no processo alveolar, alinhada de forma adequada com os pré-molares superiores e em uma posição ideal para funcionar como uma unidade separada. Por esse motivo, a raiz palatina é preferida como retentor quando o dentista estiver selecionando entre a raiz mesiovestibular e a raiz palatina.

B

A raiz mesiovestibular de um molar superior é a menor das três raízes, mas seu tronco radicular é comparativamente longo. Então, a raiz distal possui uma quantidade menor de osso de suporte e, uma vez hemisseccionada, o cone pode apresentar mobilidade aumentada.

C

A raiz mesial do molar inferior é oval no corte transversal e, geralmente, tem apenas um canal radicular amplo. A raiz mesial é comparativamente grande, o que resulta em massa dentinária maior para resistir à fratura radicular, e é uma boa candidata à instalação de um pino ou núcleo.

D

A raiz distal do molar inferior tem uma área de superfície radicular significativamente maior do que a raiz mesial. A raiz distal, entretanto, tem formato de ampulheta no corte transversal, a partir do qual pode ser difícil realizar o controle de placa pelo paciente e o procedimento restaurador. Além disso, a raiz mesial frequentemente possui dois canais estreitos. Os canais radiculares em geral são próximos à superfície externa da raiz. Isso pode complicar a preparação da raiz durante o tratamento restaurador subsequente.

E

A furca nos segundos pré-molares superiores frequentemente está localizada em um nível coronário; sendo assim, a manutenção de uma das raízes tem um propósito significativo.

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Q3455779

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455779 Odontologia

A síndrome de Papillon-Lefèvre (SPL) é uma das doenças monogênicas em que a periodontite agressiva forma um componente significativo do fenótipo e é uma característica clínica definidora.

As mutações causadoras da SPL estão localizadas no gene que codifica a enzima

A

metaloprotease.

B

tripsina.

C

catalase.

D

catepsina C.

E

elastase.

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Q3455778

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455778 Odontologia

Paciente de 28 anos, sexo masculino, apresenta clinicamente necrose pulpar e aumento da profundidade de sondagem apenas na região da furca vestibular do dente 36. Na radiografia desse dente, observa-se radioluscência apical característica de uma periodontite apical crônica, envolvendo também a região da furca. A sondagem periodontal dos demais dentes mostra saúde periodontal.

Nesse caso clínico em que a polpa necrótica levou a um defeito periodontal por meio do forame apical, o tratamento mais indicado é:

A

raspagem coronária radicular.

B

cirurgia periodontal para raspagem coronária radicular.

C

necropulpectomia.

D

necropulpectomia, seguida de cirurgia periodontal para raspagem coronária radicular.

E

raspagem coronária radicular, seguida de necropulpectomia.

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Q3455777

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455777 Odontologia

O tratamento periodontal de pacientes com HIV depende da condição imunológica do paciente e da carga viral do HIV. A quantificação da carga viral do HIV é o principal recurso para monitorar a eficácia da terapia antirretroviral da pessoa que vive com Aids.

Com relação a esse tema, é correto afirmar que a carga viral do HIV

A

maior que 200 cópias/mL representa risco relevante de transmissão sexual do HIV.

B

entre 500 e 800 cópias/mL representa risco relevante de transmissão sexual do HIV.

C

indetectável representa risco baixo de transmissão sexual do HIV.

D

entre 100 e 4.000 cópias/mL representa risco quase nulo de transmissão sexual do HIV.

E

indetectável ou com detecção de até 200 cópias/mL representa risco zero de transmissão sexual do HIV.

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Q3455776

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455776 Odontologia

A causa mais comum de coagulação anormal pode ser a terapia com drogas. Pacientes com próteses valvares ou com histórico de infarto do miocárdio, acidente vascular cerebral ou tromboembolia são frequentemente submetidos à terapia anticoagulante.

O procedimento clínico odontológico a ser realizado determina a razão normalizada internacional (INR) aceitável. Anestesia infiltrativa, raspagem e alisamento radicular podem ser realizados com maior tranquilidade em pacientes com uma INR de, no máximo,

A

1.

B

1,5.

C

3.

D

4,5.

E

5.

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Q3455775

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455775 Odontologia

Assinale a alternativa que apresenta apenas patógenos-chave para a doença periodontal, pois estão fortemente associados ao estado da doença periodontal, à progressão da doença e à terapia sem êxito.

A

Streptococcus sanguinis, Prevotella nigrescens, Parvimonas micra e Eubacterium nodatum.

B

Aggregatibacter actinomycetemcomitans, Tannerella forsythia, Treponema denticola e Porphyromonas gingivalis.

C

Aggregatibacter actinomycetemcomitans, Prevotella intermedia, Veillonella parvula e Actinomyces odontolyticus.

D

Capnocytophaga gingivalis, Eubacterium nodatum, Streptococcus oralis e Prevotella nigrescens.

E

Aggregatibacter actinomycetemcomitans, Tannerella forsythia, Streptococcus oralis e Streptococcus ssp.

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Q3455774

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista - Periodontista |

Q3455774 Odontologia

As citocinas exercem um papel em todos os estágios da resposta imune na doença periodontal. Entre as citocinas mais estudadas e provavelmente as mais importantes na patogênese periodontal, estão as pró-inflamatórias, as quais exercem um papel no início, na regulação e na perpetuação das respostas imunes inatas no periodonto, resultando em alterações vasculares e na migração das células efetoras, como os neutrófilos, para o periodonto como parte integrante de uma resposta imune normal à presença das bactérias subgengivais.

O texto refere-se às citocinas pró-inflamatórias:

A

IL-1β e TNF-α

B

IL-10 e TFG-β

C

IL 1Ra e IL-1F5

D

IL-1F10 e IL 1Ra

E

TFG-β e TNF-α

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