Questões de Concurso Comentadas para Professor - Geografia

Q4012897

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012897 Geografia

Na faixa do Pacífico sul-americano, uma sequência de sismos com profundidade crescente e um arco vulcânico acompanham o soerguimento dos Andes. Marque a assertiva CORRETA sobre a formação desse relevo.

A

A cordilheira associa-se a divergência de placas e expansão do assoalho oceânico, gerando riftes e vulcões basálticos, com deposição costeira elevando o relevo.

B

A cordilheira resulta de falhas transformantes, com placas deslizando lateralmente ao longo do limite, gerando montanhas por cisalhamento e predominância de sismos rasos lineares.

C

A cordilheira forma-se por dobramentos antigos estabilizados, e o vulcanismo atual liga-se a ponto quente oceânico, criando ilhas e arqueamentos costeiros.

D

A cordilheira liga-se à subducção de placa oceânica sob placa continental, com fossa, sismos e arco vulcânico, e agentes externos remodelam encostas e vales.

E

A cordilheira explica-se por colisão entre duas placas continentais, com espessamento crustal e ausência de fossa, e o vulcanismo decorre de fusão por atrito.

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Q4012896

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012896 Geografia

No estudo dos fusos horários, dois lugares com longitudes distintas compartilham a mesma hora oficial, e a data muda ao redor do antimeridiano. Assinale a afirmação CORRETA sobre essa organização.

A

Os fusos organizam-se por faixas de 12° de longitude, e a mudança de data ocorre no meridiano de Greenwich ao cruzar a longitude zero.

B

Os fusos tomam o Tempo Universal Coordenado (UTC) como referência, com cerca de 15° por hora, e a Linha Internacional de Data ajusta o calendário ao cruzar o antimeridiano.

C

A hora legal coincide com a hora solar local de cada cidade, e a data permanece uniforme, pois o Sol define o calendário adotado no Planeta.

D

A organização de fusos depende de latitude e altitude, e regiões polares mantêm hora fixa, pois a rotação atua de modo distinto em cada zona.

E

A Linha Internacional de Data coincide com o Equador, e sua função é separar hemisférios, regulando estações do ano e duração do dia em cada país.

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Q4012895

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012895 Meio Ambiente

Na gestão de uma unidade de conservação, imagens de satélite apontam mudança de cobertura, pontos coletados em campo recebem coordenadas e camadas são cruzadas para definir áreas prioritárias. Esse conjunto se apoia em sensoriamento remoto

A

como medição de coordenadas por satélites, GPS como sistema de camadas, e SIG como imagens multiespectrais para detectar mudanças.

B

como leitura de cartas impressas, GPS como correção de escala em mapas, e SIG como cálculo de fuso horário por longitude.

C

como observação direta em campo, GPS como estimativa demográfica por setor, e SIG como escolha de projeção para reduzir distorção.

D

como navegação por sinais de rádio, GPS como ferramenta de edição de imagens, e SIG como leitura visual de relevo por fotografias.

E

para captar alvos por energia refletida ou emitida, GPS para registrar coordenadas, e SIG para integrar camadas e gerar análise espacial.

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Q4012894

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012894 Geografia

No relatório de uma ONG, dois planisférios mostram tamanhos muito diferentes para áreas de altas latitudes, e um terceiro mapa redimensiona países conforme emissões de CO₂. Marque a afirmativa CORRETA sobre projeções e anamorfoses.

A

A projeção de Mercator conserva áreas equivalentes e reduz distorções polares, e a anamorfose mantém geometria e escala, mudando cores e símbolos.

B

A projeção de Peters mantém formas e ângulos locais, facilitando navegação, e a anamorfose preserva proporções continentais, corrigindo distorções do planisfério.

C

A projeção de Mercator conserva ângulos locais e amplia áreas nas altas latitudes, e a anamorfose altera a geometria por indicador, com escala variável.

D

A anamorfose representa relevo em três dimensões por altitude, e Mercator e Peters variam principalmente pela escolha de cores e símbolos do planisfério.

E

Mercator e Peters são projeções azimutais centradas no Equador, com distorção dominada por longitude, e a anamorfose substitui meridianos por grades equivalentes.

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Q4012893

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012893 Geografia

Analise as afirmativas sobre a leitura e interpretação de mapas temáticos, cartas e plantas.
I. Um mapa temático coroplético representa taxas ou proporções por classes de cores em unidades territoriais, e a comparação depende da legenda e do intervalo de classes.
II. Uma carta topográfica costuma trazer curvas de nível, permitindo inferir declividade e formas de relevo pela variação do espaçamento entre curvas.
III. Uma planta trabalha em escala grande, favorecendo detalhamento de quadras, vias e lotes, e costuma usar símbolos padronizados para elementos do espaço.
IV. Um mapa de isolinhas representa valores por áreas administrativas, usando a mesma lógica de um coroplético para indicar distribuição espacial.
V. Uma planta associa-se a escala pequena, favorecendo representação de áreas continentais com riqueza de detalhes do espaço construído.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012290

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012290 Português

Texto associado

TEXTO 6

Meio ambiente e educação no Brasil

O planeta Terra tem um ciclo de vida que acontece de forma natural, sob o controle da natureza - a água, o solo, a flora, a fauna, entre outros elementos. Entretanto, o fato de o homem ser racional e social o levou a modificar o ambiente natural e a construir empreendimentos socioeconômicos.

Aqui no Brasil, a educação é a mais poderosa de todas as ferramentas de intervenção. É por meio dela que se promove a construção de novos conhecimentos, transmitidos de geração em geração.

A educação ambiental deve ser entendida como um processo permanente, que possibilite a cada cidadão compreender a complexidade do meio ambiente e assumir uma postura crítica e ativa na busca por soluções.

A escola é um espaço privilegiado para a construção de valores éticos e sustentáveis. Mas a educação ambiental precisa ultrapassar seus muros e atingir a comunidade.

(IDE, Sahda Marta; IDE; Juliana Costardi. Meio ambiente e educação no Brasil. JornaldaUSP, São Paulo, 30 mar. 2023. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil. Acesso em: 31 out. 2025.)

Sobre o trecho "escola é um espaço privilegiado para a construção de valores éticos sustentáveis", escolha a alternativa que contenha APENAS as afirmativas corretas.

I. Tem sujeito composto.
II. O elemento coesivo introduz uma ideia de finalidade.
III. Possui um complemtento nominal.
IV. A forma verbal encontra-se no modo subjuntiivo.

A

l e ll.

B

I e III.

C

II e III.

D

Il e IV.

E

III e IV.

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Q4012289

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012289 Português

Texto associado

TEXTO 6

Meio ambiente e educação no Brasil

O planeta Terra tem um ciclo de vida que acontece de forma natural, sob o controle da natureza - a água, o solo, a flora, a fauna, entre outros elementos. Entretanto, o fato de o homem ser racional e social o levou a modificar o ambiente natural e a construir empreendimentos socioeconômicos.

Aqui no Brasil, a educação é a mais poderosa de todas as ferramentas de intervenção. É por meio dela que se promove a construção de novos conhecimentos, transmitidos de geração em geração.

A educação ambiental deve ser entendida como um processo permanente, que possibilite a cada cidadão compreender a complexidade do meio ambiente e assumir uma postura crítica e ativa na busca por soluções.

A escola é um espaço privilegiado para a construção de valores éticos e sustentáveis. Mas a educação ambiental precisa ultrapassar seus muros e atingir a comunidade.

(IDE, Sahda Marta; IDE; Juliana Costardi. Meio ambiente e educação no Brasil. JornaldaUSP, São Paulo, 30 mar. 2023. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil. Acesso em: 31 out. 2025.)

O trecho "Aqui no Brasil, a educação é a mais poderosa de todas as ferramentas de intervenção" apresenta o adjetivo no grau:

A

Comparativo de igualdade.

B

Superlativo absoluto.

C

Comparativo de inferioridade.

D

Superlativo relativo de superioridade.

E

Comparativo de superioridade.

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Q4012288

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012288 Pedagogia

Texto associado

TEXTO 6

Meio ambiente e educação no Brasil

O planeta Terra tem um ciclo de vida que acontece de forma natural, sob o controle da natureza - a água, o solo, a flora, a fauna, entre outros elementos. Entretanto, o fato de o homem ser racional e social o levou a modificar o ambiente natural e a construir empreendimentos socioeconômicos.

Aqui no Brasil, a educação é a mais poderosa de todas as ferramentas de intervenção. É por meio dela que se promove a construção de novos conhecimentos, transmitidos de geração em geração.

A educação ambiental deve ser entendida como um processo permanente, que possibilite a cada cidadão compreender a complexidade do meio ambiente e assumir uma postura crítica e ativa na busca por soluções.

A escola é um espaço privilegiado para a construção de valores éticos e sustentáveis. Mas a educação ambiental precisa ultrapassar seus muros e atingir a comunidade.

(IDE, Sahda Marta; IDE; Juliana Costardi. Meio ambiente e educação no Brasil. JornaldaUSP, São Paulo, 30 mar. 2023. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil. Acesso em: 31 out. 2025.)

Segundo o texto, qual é o papel da educação na relação entre o ser humano e o meio ambiente?

A

Ensinar especificamente conceitos científicos sobre ecologia.

B

Promover a construção de novos conhecimentos e atitudes responsáveis.

C

Substituir as leis ambientais por ações pedagógicas.

D

Manter o ser humano afastado da natureza.

E

Evitar a construção de empreendimentos socioeconômicos.

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Q4012287

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012287 Português

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TEXTO 5

Velhas árvores

Olha estas velhas árvores, mais belas

Do que as árvores novas, mais amigas

Tanto mais belas quanto mais antigas,

Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas

Vivem, livres de fomes e fadigas;

E em seus galhos abrigam-se as cantigas

E os amores das aves tagarelas.

Não choremos, amigo, a mocidade!

Envelheçamos rindo! Envelheçamos

Como as árvores fortes envelhecem:

Na glória da alegria e da bondade,

Agasalhando os pássaros nos ramos,

Dando sombra e consolo aos que padeсет!

(Olavo Bilac In: Poesia. Disponível em: http://www.citador.pt/poemas/velhas-arvores-olavo-bilac Acesso em 29/10/2025)

Acerca do vocábulo destacado em: "O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas", assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmativas corretas.

I. Tem como referente "estas velhas árvores".
II É um pronome demonstrativo.
III. Exerce a função de adjunto adverbial.
IV. Está empregado com o valor de possessivo.

A

l e II.

B

l e III.

C

I e IV.

D

Il e III.

E

Il e IV.

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Q4012286

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012286 Português

Texto associado

TEXTO 5

Velhas árvores

Olha estas velhas árvores, mais belas

Do que as árvores novas, mais amigas

Tanto mais belas quanto mais antigas,

Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas

Vivem, livres de fomes e fadigas;

E em seus galhos abrigam-se as cantigas

E os amores das aves tagarelas.

Não choremos, amigo, a mocidade!

Envelheçamos rindo! Envelheçamos

Como as árvores fortes envelhecem:

Na glória da alegria e da bondade,

Agasalhando os pássaros nos ramos,

Dando sombra e consolo aos que padeсет!

(Olavo Bilac In: Poesia. Disponível em: http://www.citador.pt/poemas/velhas-arvores-olavo-bilac Acesso em 29/10/2025)

A expressão "mais belas do que as árvores novas" é um exemplo de:

A

metáfora.

B

hipérbole.

C

prosopopeia.

D

comparação.

E

ironia.

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Q4012285

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012285 Português

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TEXTO 5

Velhas árvores

Olha estas velhas árvores, mais belas

Do que as árvores novas, mais amigas

Tanto mais belas quanto mais antigas,

Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas

Vivem, livres de fomes e fadigas;

E em seus galhos abrigam-se as cantigas

E os amores das aves tagarelas.

Não choremos, amigo, a mocidade!

Envelheçamos rindo! Envelheçamos

Como as árvores fortes envelhecem:

Na glória da alegria e da bondade,

Agasalhando os pássaros nos ramos,

Dando sombra e consolo aos que padeсет!

(Olavo Bilac In: Poesia. Disponível em: http://www.citador.pt/poemas/velhas-arvores-olavo-bilac Acesso em 29/10/2025)

A palavra que melhor define a atitude assumida pelo eu poético em relação a seu interlocutor é:

A

Repreensão.

B

Aconselhamento.

C

Ameaça.

D

Advertência.

E

Solidariedade.

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Q4012284

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012284 Português

Texto associado

TEXTO 4

Leia o Mundo, Transforme-se

Você já reparou como um livro pode mudar o seu dia?

Em apenas algumas páginas, você viaja, aprende, se emociona e cresce.

Ler é muito mais do que decifrar palavras — é descobrir novos olhares sobre o mundo.

Seja em casa, no ônibus ou na fila do banco, um livro cabe em qualquer lugar.

Comece hoje mesmo: escolha uma história e permita-se viver outras vidas.

(Uma campanha do Ministério da Cultura em parceria com o Programa Nacional do Livro e da Leitura)

Na frase "Você já reparou como um livro pode mudar o seu dia?", a forma verbal "pode" expressa:

A

Desejo.

B

Certeza.

C

Obrigação.

D

Dúvida.

E

Possibilidade.

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Q4012283

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012283 Português

Texto associado

TEXTO 4

Leia o Mundo, Transforme-se

Você já reparou como um livro pode mudar o seu dia?

Em apenas algumas páginas, você viaja, aprende, se emociona e cresce.

Ler é muito mais do que decifrar palavras — é descobrir novos olhares sobre o mundo.

Seja em casa, no ônibus ou na fila do banco, um livro cabe em qualquer lugar.

Comece hoje mesmo: escolha uma história e permita-se viver outras vidas.

(Uma campanha do Ministério da Cultura em parceria com o Programa Nacional do Livro e da Leitura)

A respeito do texto assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmativas corretas.

I. Em "Leia o Mundo, Transforme-se" as formas verbais encontram-se no modo indicativo.
II. No trecho "Em apenas algumas páginas, você viaja" a linguagem é figurada.
III. Utiliza uma linguagem persuasiva com recursos expressivos e emocionais.
IV. Em "um livro cabe em qualquer lugar" o verbo é transitivo e regular.

Estão CORRETAS.

A

l e II.

B

l e III.

C

I e IV.

D

Il e III.

E

Il e IV.

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Q4012282

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012282 Português

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TEXTO 4

Leia o Mundo, Transforme-se

Você já reparou como um livro pode mudar o seu dia?

Em apenas algumas páginas, você viaja, aprende, se emociona e cresce.

Ler é muito mais do que decifrar palavras — é descobrir novos olhares sobre o mundo.

Seja em casa, no ônibus ou na fila do banco, um livro cabe em qualquer lugar.

Comece hoje mesmo: escolha uma história e permita-se viver outras vidas.

(Uma campanha do Ministério da Cultura em parceria com o Programa Nacional do Livro e da Leitura)

O principal objetivo do texto é:

A

informar o leitor sobre o funcionamento de um programa governamental.

B

convencer o leitor da importância de adotar hábitos de leitura.

C

criticar o comportamento de quem não lê.

D

apresentar dados estatísticos sobre a leitura no Brasil.

E

discutir formas de incentivo à leitura.

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Q4012281

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Q4012281 Português

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TEXTO3

"O nosso primeiro natal de família, depois da morte de meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas pra a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, alcoachoada no medríocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas coisas materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai de um bom errado, quase dramático, o puro sangue do desmancha-prazeres."

(Andrade, Mario. O peru de natal. In: Contos novos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015, p.74)

Em "sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida", o pronome "nos" tem função de:

A

Sujeito.

B

Objeto direto.

C

Objeto indireto.

D

Adjunto adnominal.

E

Adjunto adverbial.

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Q4012280

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012280 Português

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TEXTO3

"O nosso primeiro natal de família, depois da morte de meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas pra a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, alcoachoada no medríocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas coisas materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai de um bom errado, quase dramático, o puro sangue do desmancha-prazeres."

(Andrade, Mario. O peru de natal. In: Contos novos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015, p.74)

A expressão "natureza cinzenta de meu pai" sugere que o pai era uma pessoa:

A

melancólica.

B

autoritária.

C

desequilibrada.

D

afável.

E

sem entusiasmo.

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Q4012279

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012279 Português

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TEXTO3

"O nosso primeiro natal de família, depois da morte de meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas pra a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, alcoachoada no medríocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas coisas materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai de um bom errado, quase dramático, o puro sangue do desmancha-prazeres."

(Andrade, Mario. O peru de natal. In: Contos novos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015, p.74)

O narrador afirma que a família sempre fora feliz, "nesse sentido muito abstrato da felicidade". O que essa afirmação revela sobre a ideia que o narrador fazia sobre a felicidade da família?

A

A felicidade era plena e estável.

B

A felicidade era restrita à ausência de conflitos.

C

A família vivia em constante alegria.

D

A felicidade dependia de riqueza.

E

A felicidade era efêmera e frágil.

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Q4012278

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012278 Português

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TEXTO2

"O analfabetismo não é uma chaga, nem uma erva daninha que se deve extirpar, mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta. Erradicar o analfabetismo significa muito mais do que ensinar a ler e a escrever: significa transformar as condições sociais que o produzem."

(Freire, Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, São Paulo: Cortez, 1989.)

A respeito do segmento "significa transformar as condições sociais que o produzem", assinale alternativa que contenha APENAS as afirmativas corretas.

I. O pronome "o" refere-se ao termo "analfabetismo".
II. A forma verbal "transformar" encontra-se no particípio.
III. O vocábulo que exerce a função de pronome relativo.
IV. A forma verbal produzem encontra-se no presente do subjuntivo.

A

l e II.

B

l e III.

C

Il e III.

D

Il e IV.

E

l e IV.

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Q4012277

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012277 Português

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"O analfabetismo não é uma chaga, nem uma erva daninha que se deve extirpar, mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta. Erradicar o analfabetismo significa muito mais do que ensinar a ler e a escrever: significa transformar as condições sociais que o produzem."

(Freire, Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, São Paulo: Cortez, 1989.)

Sobre o trecho "O analfabetismo não é uma chaga, nem uma erva daninha" assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmativas corretas.

I. Apresenta linguagem denotativa.
II. A palavra analfabetismo é formada por derivação prefixal e sufixal.
III. A palavra nem exerce a função gramatical de advérbio.
IV. As expressões chaga e erva daninha têm sentido metafórico.

A

l e II.

B

II e III.

C

I e III.

D

I e IV.

E

Il e IV.

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Q4012276

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012276 Pedagogia

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"O analfabetismo não é uma chaga, nem uma erva daninha que se deve extirpar, mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta. Erradicar o analfabetismo significa muito mais do que ensinar a ler e a escrever: significa transformar as condições sociais que o produzem."

(Freire, Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, São Paulo: Cortez, 1989.)

Segundo Paulo Freire, por que o analfabetismo não deve ser visto apenas como um problema individual a ser "extirpado"?

A

Porque ele decorre de falhas no sistema educacional.

B

Porque é causado pela falta de interesse das pessoas em aprender.

C

Porque é uma condição natural em sociedades desiguais.

D

Porque representa uma expressão de injustiças sociais mais amplas.

E

Porque cada indivíduo tem direito de aprender a ler e escrever.

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