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Considere a frase abaixo para responder a presente questão.
"Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática."
Considerando a concepção de formação docente expressa no trecho acima, assinale a alternativa que apresenta uma asserção CORRETA sobre a constituição da identidade profissional do professor.
Docentes e discentes se constituem, se criam e recriam mutuamente, numa invenção de si que é também uma invenção do outro. […] Estamos, pois, nos domínios da alteridade. […] Presente no humano e na vida em comum, estamos nos domínios do social, da cultura, da polis. Estamos no domínio do político. Uma vez originada em interações sociais presentes no cenário da vida em comum, a condição docente é, também, da ordem do político.
A dimensão política da prática pedagógica e a constituição da identidade docente estão fundamentalmente alicerçadas:
I - Defendia a criação de uma escola pública, laica, gratuita, obrigatória e coeducacional, para homens e mulheres, sob a responsabilidade direta do Estado.
II - O fechamento das universidades e o foco exclusivo no ensino técnico-profissionalizante para atender às demandas imediatas do processo de industrialização que vivia o Brasil.
III - Foi elaborado por um grupo de 26 intelectuais e educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho.
Dos itens acima:
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho.
tem como objetivo central permitir que ele faça escolhas alinhadas:
I. As Cidades Globais articulam-se diretamente com a economia internacional, funcionando como nós de comando e decisão que abrigam sedes de corporações transnacionais, grandes bolsas de valores e serviços financeiros avançados, independentemente do seu tamanho populacional absoluto.
II. A rede urbana policêntrica caracteriza-se pela dependência exclusiva de uma única metrópole centralizada, inviabilizando que centros urbanos de médio e pequeno porte estabeleçam conexões diretas ou fluxos de autonomia mútua entre si.
III. O processo de desadensamento ou dispersão urbana (conhecido na literatura como urban sprawl) resulta no espraiamento horizontal fragmentado da mancha construída para além dos limites periurbanos tradicionais, demandando pesados investimentos em infraestrutura de transporte individual.
IV. A rede urbana clássica, de caráter rigidamente estático e linear, pressupunha que uma cidade local se comunicava obrigatoriamente com a vila e o centro regional antes de atingir os fluxos da metrópole nacional, modelo este superado pela fluidez dos transportes e telecomunicações contemporâneos.
Assinale a alternativa correta.
I. A conurbação caracteriza-se pelo crescimento horizontal de duas ou mais cidades vizinhas até a sua unificação física, gerando uma malha urbana contínua que, contudo, preserva a autonomia administrativa de cada município envolvido.
II. O fenômeno da macrocefalia urbana expressa-se na concentração desproporcional da população e das atividades econômicas em uma única cidade principal de uma rede urbana, sendo uma característica comum em países de industrialização tardia.
III. As megacidades são aglomerados urbanos definidos por critérios estritamente funcionais e de influência global, independentemente do contingente populacional absoluto que abrigam dentro de seus limites territoriais.
IV. A gentrificação consiste em um processo de intervenção urbanística que promove a valorização imobiliária de áreas periféricas consolidadas, estimulando a fixação e a permanência da população de baixa renda em seus locais de origem.
Assinale a alternativa correta.
I. A Primeira Revolução Industrial teve como motor o carvão mineral e a máquina a vapor, concentrando a produção têxtil e siderúrgica na Europa Ocidental, o que consolidou uma DIT baseada na exportação de manufaturados pelas metrópoles e de matérias-primas pelas colônias.
II. A Segunda Revolução Industrial introduziu o petróleo e a eletricidade como matrizes energéticas, além do modelo fordista de produção em massa, expandindo o núcleo industrial global para além da Europa, englobando nações como os Estados Unidos e o Japão.
III. A Terceira Revolução Industrial, ou Técnico-CientíficoInformacional, descentralizou espacialmente a produção fabril e fragmentou os processos produtivos em escala global, impulsionada pelo desenvolvimento dos transportes, das telecomunicações e da informática.
IV. Na Nova Divisão Internacional do Trabalho (DIT) contemporânea, os países em desenvolvimento periféricos e semiperiféricos deixaram de ser meros exportadores de produtos primários, passando também a integrar as cadeias globais de valor por meio da exportação de produtos industrializados e da recepção de filiais transnacionais.
Assinale a alternativa correta.