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A Resolução no 420/2009 do CONAMA dispõe sobre critérios e valores orientadores de qualidade do solo quanto à presença de substâncias químicas e estabelece diretrizes para o gerenciamento ambiental de áreas contaminadas por essas substâncias em decorrência de atividades antrópicas.
É correto afirmar que essa resolução
As resoluções nº 306/2002 e 381/2006, do CONAMA, estabelecem os requisitos mínimos e o termo de referência para a realização de auditorias ambientais.
Essas normas preveem que
Uma estação de tratamento de água possui um tanque de coagulação convencional de mistura rápida, com vazão de 100 x 106 l/d, tempo de detenção de 60 segundos e temperatura da água de 10 ºC.
O volume aproximado desse tanque é de
A Resolução nº 275/2001 do CONAMA estabelece o código de cores a ser adotado na identificação de coletores e transportadores para os diferentes tipos de resíduos e nas campanhas informativas para a coleta seletiva.
Assinale a opção que relaciona, corretamente, as cores com os respectivos tipos de resíduos.
Uma série de doenças podem ser associadas à água em decorrência de contaminação por excretas humanas ou de outros animais.
A opção que indica a associação correta entre a doença relacionada com a água e a sua respectiva forma de contágio é:
A ABNT NBR 9649:1986 estabelece definições e critérios para projetos de redes de esgotamento sanitário.
De acordo com essa norma,
Cada uma das teorias mediacionais de aprendizagem, implícita ou explicitamente, sugere estratégias de mediação em uma situação concreta de ensino.
Sobres essas teorias, é correto afirmar:
O desenvolvimento das teorias acerca dos processos de aprendizagem não tem sido acompanhado de um progresso paralelo na prática, causando, assim, uma defasagem da ação prática pedagógica em relação ao plano teórico da aprendizagem.
Nesse entendimento, é correto afirmar:
A concepção de currículo integrado, adotada pelo IFRN, preconiza que a educação geral se torne parte inseparável da educação profissional em todos os campos nos quais se dá a preparação para o trabalho. Essa concepção traz, pois, o trabalho como princípio educativo.
Em tal perspectiva de formação, compreender o trabalho como princípio educativo significa dizer:
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