A educação no campo da saúde vem desenvolvendo, desde os anos de 1970, importantes debates que expressam as disputas sobre a concepção do processo de ensino-aprendizagem articulados às sobredeterminações do processo saúde-doença. Considerando o ensino de química e a formação de trabalhadores sob essa perspectiva de saúde, pode-se se afirmar que a educação popular em saúde:

DDT, o primeiro agrotóxico moderno organoclorado, foi sintetizado em 1874. Largamente usado depois da 2ª Guerra Mundial no combate a pragas da agricultura e vetores de doenças como malária e tifo, este inseticida chegou a ser considerado o “salvador da pátria”. Entretanto, sua persistência no ambiente, associado à grande lipossolubilidade, faria do DDT um grande vilão ambiental e ocupacional. O DDT é uma das substâncias sintéticas mais utilizadas e estudadas no século XX. Sobre a toxicidade do DDT é correto afirmar que:

Um estudo do perfil de raça e renda da população afetada pelo rompimento da barragem da Vale em Brumadinho (MG) indica que os maiores afetados pela tragédia foram a população negra e de baixa renda. Segundo matéria vinculada em 2019 pelo Brasil de fato: “Há um padrão no Brasil e no mundo também de que grandes impactos acontecem, geralmente, em lugares onde a população negra e não branca é majoritária. E, no caso do desastre em Brumadinho, isso se repete”. Brumadinho deixou 233 mortos identificados e 37 desaparecidos. A partir destas considerações, pode-se afirmar que está correta a opção: 

Considerando o histórico da formação técnica em saúde, é correto afirmar que:

A relação trabalho, educação e saúde no Brasil veio se construindo historicamente sob as contradições de um país que se redemocratizava no final dos anos de 1980, ao mesmo tempo que o neoliberalismo se consolidava como a lógica do capitalismo no mundo ocidental. Nesse processo, a reforma sanitária se vê confrontada com a rebeldia da realidade, enquanto a educação brasileira sofre avanços e retrocessos até os dias atuais. Sobre esse fenômeno histórico, considere as seguintes afirmações:
I. o fato de a Constituição Federal de 1988 atribuir ao Ministério da Saúde a responsabilidade pelo ordenamento da formação de recursos humanos na área da saúde não foi suficiente para superar tais contradições nas políticas de formação desses trabalhadores.
II. a Constituição Federal de 1988 definiu o ordenamento da formação de trabalhadores da saúde de forma ampla, uma vez que o projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional disciplinava a educação profissional em todos os setores da economia.
III. o relatório da I Conferência Nacional de Recursos Humanos para a Saúde, realizada em 1986, se manifestou sobre o fato de o setor educacional, historicamente, não responder às necessidades de profissionalização para o setor saúde em função da pequena oferta de vagas e da inadequação curricular à realidade dos serviços.
IV. uma importante consequência para a formação de trabalhadores técnicos de nível médio em saúde resultante da responsabilização do Ministério da Saúde pelo ordenamento da formação de recursos humanos dessa área foi a redução da participação do setor educacional privado nessa oferta.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que:

No que se refere ao Relatório Periódico de Avaliação Benefício-Risco, verifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:
I. O Relatório Periódico de Avaliação Benefício-Risco deve ser utilizado como base na condução de análises de sistemáticas de identificação de problemas e proposta de intervenções.
II. A análise dos relatos de eventos adversos, de inefetividade terapêutica e a apresentação de dados de segurança são exemplos tratados no Relatório Periódico de Avaliação Benefício-Risco.
III. O Relatório Periódico de Avaliação Benefício-Risco engloba exclusivamente os dados atualizados de segurança nacionais, com as respectivas análises da relação risco benefício, de forma padronizada e consolidada.
As afirmativas I, II e III são respectivamente:

A implementação da ação de recolhimento de medicamentos prevista na Resolução RDC nº 625, de 09.03.2022, estabelece o recolhimento quanto a classificação de risco à saúde para as seguintes situações:

São consideradas características da Política Nacional de Reorientação da Formação Profissional.
I - Integração docente assistencial - Formação Multiprofissional - Integração ensino, serviço, comunidade.
II - Ensino aprendizagem no SUS - Formação para o trabalho - Especificidades regionais;
III - Metodologias ativas - Aprendizagem tutorial - Formação médica para o SUS
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que:

As alternativas abaixo fazem parte de programas da política nacional de reorientação da formação profissional em saúde voltados para implantação da política na Educação Superior como iniciativas do DEGES, EXCETO:

Considera-se como finalidade prioritária da política nacional de reorientação da formação profissional em saúde no SUS

Leia o texto a seguir e observe as alternativas apresentadas

“...na época, as Conferências de Saúde eram espaços burocráticos, onde os temas e os resultados já estavam pré-defi nidos. Propusemos então convidar a sociedade para discutir a questão (Reforma Sanitária) e realizar uma conferência com a participação de 50% de usuários. A VIII Conferência Nacional de Saúde conseguiu reunir, pela primeira vez, mais de 4 mil pessoas que trabalharam durante cinco dias consecutivos, produzindo relatórios diários e participando de uma assembleia fi nal que durou mais de 24 horas. Da Conferência, sai o movimento pela Emenda Popular, a única emenda constitucional que nasce do movimento social. Esse foi o maior sucesso da Reforma Sanitária, que enfrentou mudanças de ministros e até de um presidente da República (o ex-presidente Fernando Collor, que era absolutamente contra o SUS). Para ele, segundo o pensamento da reforma neoliberal do Estado, o SUS era uma excrescência.”

(Esta fala foi feita por Sergio Arouca em uma entrevista sobre a concepção da Reforma Sanitária que resultaria no SUS)

Observe as seguintes alternativas:

I - O Controle Social é responsável pela gestão do SUS.

II - Faz parte do SUS investir em ciência e tecnologia.

III - Cabe  ao  SUS  oferecer  cuidado  específico para pessoas LGBTQIAPN+.

Considerando as diretrizes e organização do SUS, pode-se afirmar que:

Diante das necessidades que levaram ao surgimento do Sistema de Informação de Tratamentos Especiais de Tuberculose (SITE-TB) no Brasil, a opção mais adequada referente às principais funcionalidades desse sistema é:

O Plano Nacional de Saúde (PNS) é um instrumento norteador do planejamento do SUS, no qual são explicitadas as políticas e os compromissos de médio prazo do setor saúde. No PNS estão incluídos diversos indicadores, entre eles, um indicador específico da tuberculose, que trata de avaliar o atingimento da meta da proporção de cura de casos novos de tuberculose pulmonar com confirmação laboratorial. Esse indicador avalia a proporção de:

O TDO (Tratamento Diretamente Observado) é uma estratégia importante no combate à tuberculose. Nesse método, um profissional de saúde ou outro indivíduo capacitado supervisiona a administração dos medicamentos por parte do paciente. Essa atividade tem como principal objetivo:

Todos os casos confirmados de tuberculose devem ser notificados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação – Sinan, por meio da ficha de notificação/investigação. Casos confirmados, com indicação de tratamentos especiais de tuberculose, devem ser encerrados no Sinan e notificados e acompanhados no Sistema de Informação de Tratamentos Especiais da Tuberculose (SITE-TB). O SITE-TB também possibilita o gerenciamento dos medicamentos especiais. É importante manter atualizadas as notificações e o acompanhamento dos casos de tuberculose nesse sistema, a fim de possibilitar o cálculo adequado das quantidades de cada medicamento a serem enviadas aos serviços de referência. O fluxo de trabalho e monitoramento dos medicamentos no SITE-TB segue a seguinte lógica:

Variados padrões de resistência exigem diferentes abordagens para seu tratamento. Para um melhor manejo, a TB DR é classificada conforme a identificação laboratorial, por meio de teste de sensibilidade fenotípico ou genotípico. Conforme a classificação mais recente dos tipos de resistência na TB no Brasil, é correto afirmar que:

Em relação à classificação de risco de RSS, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:

I. Classe de risco 1 (baixo risco individual e para a comunidade) são de agentes biológicos conhecidos por não causarem doenças no homem ou nos animais adultos sadios.

II. Classe de risco 2 (moderado risco individual e limitado risco para a comunidade) inclui os agentes biológicos que provocam infecções no homem ou nos animais, cujo potencial de propagação na comunidade e de disseminação no meio ambiente é limitado, e para os quais existem medidas terapêuticas e profiláticas eficazes.

III. Classe de risco 3 (elevado risco individual e elevado risco para a comunidade) refere-se à classificação do Ministério da Saúde que inclui agentes biológicos que representam grande ameaça para o ser humano e para os animais, implicando grande risco a quem os manipula, com grande poder de transmissibilidade de um indivíduo a outro, não existindo medidas preventivas e de tratamento para esses agentes.

As afirmativas I, II e III são respectivamente:

Os RSS são divididos em Grupos, e fazem parte do Anexo I da Resolução da Diretoria Colegiada da Anvisa RDC nº 222/2018. A separação dos resíduos deve ocorrer conforme a classificação desses Grupos, no momento e local de sua geração, de acordo com as características físicas, químicas, biológicas, o seu estado físico e os riscos envolvidos. Assim, a alternativa que relaciona corretamente o grupo com o tipo de resíduo é: 

O gerenciamento dos resíduos de serviços de saúde (RSS) deve abranger todas as etapas de planejamento dos recursos físicos, dos recursos materiais e da capacitação dos recursos humanos envolvidos. No plano de gerenciamento de RSS, o gerador de RSS deve: 

A disponibilidade de medicamentos no SUS, fora do ambiente hospitalar, ocorre por meio dos Componentes da Assistência Farmacêutica, sendo: Componente Básico, Componente Estratégico e Componente Especializado, conforme apresentado na ColunaI. Estabeleça a correta correspondência com a forma de financiamento de cada Componente, conforme apresentado na Coluna II.

Coluna I

1. Componente Básico

2. Componente Estratégico

3. Componente Especializado

Coluna II

( ) Os medicamentos do elenco desse Componente são todos financiados, adquiridos e distribuídos de forma centralizada pelo Ministério da Saúde.

( ) O financiamento desse Componente é responsabilidade dos três entes federados, sendo o repasse do governo federal balizado no Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).

( ) Os medicamentos desse Componente podem ser financiados pelo Ministério da Saúde mediante transferência de recursos financeiros para aquisição pelas Secretarias de Saúde dos Estados e Distrito Federal.

A sequência correta, de cima para baixo, é: