Questões de Concurso
Para instituto unifil
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Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |
Q4255621
Pedagogia
Analise as assertivas a seguir sobre a distribuição dos recursos do Fundeb e a complementação da União e assinale a alternativa correta.
I. A distribuição dos recursos, tanto a intraestadual quanto a da Complementação-VAAF, dar-se-á em função do número de alunos matriculados nas redes de educação básica pública presencial, observadas as diferenças e as ponderações entre etapas e modalidades de ensino, adotando-se o fator 1 (um) como referência para os anos iniciais do ensino fundamental urbano.
II. A Complementação-VAAR (Valor Anual por Aluno por Resultados) será distribuída às redes públicas que cumprirem condicionalidades e alcançarem evolução de indicadores, sendo uma das condicionalidades a participação de pelo menos 80% (oitenta por cento) dos estudantes de cada ano escolar avaliado por meio dos exames nacionais.
III. Proporção não inferior a 70% (setenta por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos, incluindo a Complementação-VAAR, será destinada ao pagamento da remuneração dos profissionais da educação básica em efetivo exercício.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |
Q4255620
Pedagogia
Com relação à introdução e aos conceitos
fundamentais da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F)
para o que se afirma e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) A BNCC é um documento de caráter meramente sugestivo que orienta a elaboração dos currículos da Educação Básica, não possuindo, portanto, força normativa.
( ) A definição de competência na BNCC abrange a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida.
( ) A BNCC se aplica de forma exclusiva às etapas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, pois a Educação Infantil possui documentos regulatórios próprios.
( ) Um dos princípios éticos, políticos e estéticos visados pela BNCC é a formação humana integral, fundamental para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) As aprendizagens essenciais ao longo da Educação Básica devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, as quais se consubstanciam nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) A BNCC é um documento de caráter meramente sugestivo que orienta a elaboração dos currículos da Educação Básica, não possuindo, portanto, força normativa.
( ) A definição de competência na BNCC abrange a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida.
( ) A BNCC se aplica de forma exclusiva às etapas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, pois a Educação Infantil possui documentos regulatórios próprios.
( ) Um dos princípios éticos, políticos e estéticos visados pela BNCC é a formação humana integral, fundamental para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) As aprendizagens essenciais ao longo da Educação Básica devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, as quais se consubstanciam nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |
Q4255619
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
O Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do ____________ assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos da criança e do adolescente, como vida, saúde e educação. Essa garantia de ____________ compreende, entre outros pontos, a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias e a destinação ____________ de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255618
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Art. 122 do Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) é taxativo ao listar as hipóteses que autorizam
a aplicação da medida de internação, que é privativa
de liberdade. Sendo assim, analise as hipóteses
legalmente previstas para a aplicação dessa medida
e assinale a alternativa correta.
I. Ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa.
II. Reiteração no cometimento de outras infrações graves.
III. Descumprimento reiterado e injustificável de medida anteriormente imposta.
IV. Descumprimento de medida anterior, caso em que a internação não poderá ser superior a três meses.
V. Prática de ato infracional análogo a crime hediondo, independentemente do uso de violência ou grave ameaça.
I. Ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa.
II. Reiteração no cometimento de outras infrações graves.
III. Descumprimento reiterado e injustificável de medida anteriormente imposta.
IV. Descumprimento de medida anterior, caso em que a internação não poderá ser superior a três meses.
V. Prática de ato infracional análogo a crime hediondo, independentemente do uso de violência ou grave ameaça.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255617
Pedagogia
O Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) determina que os estabelecimentos
de ensino devem notificar o Conselho Tutelar sobre
a relação de alunos com alto índice de faltas. De
acordo com a redação dada pela Lei nº 13.803/2019,
a partir de qual percentual de faltas, acima do
permitido por lei, essa comunicação se torna
obrigatória?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255616
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Art. 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) foi alterado por leis posteriores para
aprimorar a proteção à convivência familiar.
Conforme a redação dada pela Lei nº 13.509/2017, a
situação de toda criança ou adolescente inserido em
programa de acolhimento familiar ou institucional
deve ser reavaliada em qual periodicidade máxima?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255615
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) organiza a educação escolar em níveis. De
acordo com o Art. 21 da Lei, a Educação Básica está
estruturada em
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255614
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei
nº 8.069/1990) estabelece a doutrina da proteção
integral. Conforme o Art. 4º do Estatuto, a quem
compete o dever de assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivação dos direitos da criança e do
adolescente?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255613
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996), o
ensino deve ser ministrado com base em diversos
princípios. Um desses princípios é a
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255612
Pedagogia
No Organizador Curricular para a Educação
Infantil, o Referencial detalha os objetivos de
aprendizagem para cada faixa etária. Para o grupo
de crianças de 2 anos, dentro do Campo de
Experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", qual é
um dos objetivos de aprendizagem específicos
listados sob o código (EI02CG04) "Demonstrar
progressiva independência no cuidado do seu
corpo"?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255611
Pedagogia
O Referencial Curricular do Paraná articula os
princípios básicos da Educação Infantil (Éticos,
Políticos e Estéticos) com os seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento. Com base no
documento, qual é a correlação correta entre um
princípio e seus direitos associados?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255610
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular do Paraná,
assinale a alternativa que não representa um dos seus
princípios orientadores.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255609
Pedagogia
No eixo de Música, o RCNEI critica práticas que
utilizam a música apenas como suporte para outros
fins (formar hábitos, memorizar conteúdos) e
defende uma abordagem que a trate como
linguagem. Sobre as práticas pedagógicas alinhadas
com a concepção de “fazer musical” proposta pelo
RCNEI para crianças de 4 a 6 anos, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255608
Pedagogia
O RCNEI critica a ideia de que a alfabetização é um
processo de aquisição de um código de transcrição da
fala e propõe uma nova perspectiva. Sobre a
concepção de aprendizagem da linguagem escrita
defendida pelo documento, assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas.
A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança elabora ________ sobre o que a escrita representa, participando ativamente de práticas sociais de leitura e escrita com _________.
A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança elabora ________ sobre o que a escrita representa, participando ativamente de práticas sociais de leitura e escrita com _________.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255607
Pedagogia
Conforme descrito no eixo de Artes Visuais no
RCNEI, uma “sequência de atividades” é
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255606
Pedagogia
Segundo o RCNEI, qual é a concepção fundamental
sobre o movimento na educação infantil,
contrapondo-se a algumas práticas correntes?
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255605
Pedagogia
O RCNEI defende a superação de uma visão
assistencialista, integrando as dimensões do cuidar e
do educar. Sendo assim, assinale a alternativa que
melhor exemplifica essa concepção, transformando
um cuidado essencial em uma ação educativa
intencional.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255604
Pedagogia
O RCNEI enfatiza que a construção da identidade e
da autonomia se dá por meio de interações sociais,
nas quais a criança utiliza diversos recursos para se
diferenciar do outro. Sobre o recurso da “oposição”
como um elemento fundamental nesse processo de
diferenciação, informe se é verdadeiro (V) ou falso
(F) para o que se afirma e assinale a alternativa com
a sequência correta.
( ) Uma criança observa atentamente a outra montando um quebra-cabeça e, em seguida, tenta reproduzir os mesmos movimentos para montar um quebra-cabeça igual.
( ) Duas crianças brincam de “casinha”, assumindo os papéis de mãe e filho, recriando cenas do cotidiano familiar e negociando as regras da brincadeira entre si.
( ) Uma criança de aproximadamente dois anos, ao ser solicitada pelo professor para guardar os brinquedos, responde sistematicamente com “não!” e se recusa a realizar a tarefa, afirmando seu próprio desejo em contraponto ao do adulto.
( ) Uma criança observa atentamente a outra montando um quebra-cabeça e, em seguida, tenta reproduzir os mesmos movimentos para montar um quebra-cabeça igual.
( ) Duas crianças brincam de “casinha”, assumindo os papéis de mãe e filho, recriando cenas do cotidiano familiar e negociando as regras da brincadeira entre si.
( ) Uma criança de aproximadamente dois anos, ao ser solicitada pelo professor para guardar os brinquedos, responde sistematicamente com “não!” e se recusa a realizar a tarefa, afirmando seu próprio desejo em contraponto ao do adulto.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255603
Pedagogia
O RCNEI propõe uma organização dos conteúdos
em três categorias: conceituais, procedimentais e
atitudinais. Com base nas definições e na proposta de
integração do documento, assinale a alternativa que
descreve uma prática pedagógica que articula
corretamente essas três naturezas de conteúdo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |
Q4255602
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil critica algumas práticas correntes sobre o
ensino da linguagem escrita e propõe uma nova
abordagem. Sobre a concepção de aprendizagem da
linguagem escrita defendida pelo documento, analise
as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. A aprendizagem da escrita depende da “prontidão” da criança, que é alcançada por meio da maturação biológica e do desenvolvimento de pré-requisitos, como a coordenação perceptivo-motora, trabalhada em exercícios mimeografados.
II. A escrita deve ser ensinada como um sistema de codificação, partindo-se do ensino sequencial das letras e sílabas, associando sons e grafias por meio de repetição e memorização, para só depois formar palavras e frases.
III. A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança, como sujeito ativo, elabora hipóteses sobre o que a escrita representa e como ela funciona, por meio da participação em práticas sociais de leitura e escrita.
I. A aprendizagem da escrita depende da “prontidão” da criança, que é alcançada por meio da maturação biológica e do desenvolvimento de pré-requisitos, como a coordenação perceptivo-motora, trabalhada em exercícios mimeografados.
II. A escrita deve ser ensinada como um sistema de codificação, partindo-se do ensino sequencial das letras e sílabas, associando sons e grafias por meio de repetição e memorização, para só depois formar palavras e frases.
III. A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança, como sujeito ativo, elabora hipóteses sobre o que a escrita representa e como ela funciona, por meio da participação em práticas sociais de leitura e escrita.
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