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Q3988625 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 1/2021 indica que a formação dos professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve:


Alternativas
Q3988624 Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 1/2000, de 5 de julho de 2000, estabelece que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser organizada de forma a valorizar as experiências e conhecimentos prévios dos alunos, promovendo a construção de novos saberes, devendo: 
Alternativas
Q3988623 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) impacta diretamente a inclusão social e o acesso ao mercado de trabalho, podendo contribuir para a redução da desigualdade social. Assim pensando, qual metodologia de ensino é mais recomendada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA)?

 

Alternativas
Q3988622 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 trouxe um avanço para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao:


Alternativas
Q3988621 Pedagogia
A Educação assim como EJA estão embasadas em fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos e pedagógicos que contribuem para a compreensão dos fins, valores e sentidos do processo educativo e suas respectivas práticas. Nessa perspectiva, os fundamentos pedagógicos da Educação estão relacionados: 
Alternativas
Q3988620 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), segundo a LDB, deve ser organizada de forma a:

 

Alternativas
Q3988619 Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) destina-se a jovens e adultos que não concluíram a educação básica na idade adequada. Conforme a etapa de ensino, a idade mínima estabelecida pela LDB para ingresso na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é de: 
Alternativas
Q3988617 Pedagogia
À luz da LDB (Lei nº 9.394/1996) e considerando as especificidades do público da Educação de Jovens e Adultos (EJA), o principal objetivo da Avaliação nessa modalidade educacional é acompanhar o processo de aprendizagem, valorizando os saberes prévios e experiências de vida dos alunos para promover a autonomia e tornar-se mais inclusiva. Por isso, de acordo com os princípios pedagógicos da EJA, a avaliação deve assumir predominantemente um caráter: 
Alternativas
Q3988616 Português

Assinale a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta a seguinte ordem: ditongo crescente, hiato, ditongo decrescente.


Alternativas
Q3988615 Português

Quanto ao processo de formação de palavra, assinale a alternativa correta:


Alternativas
Q3988612 Português
Relacione as colunas e assinale a resposta correta.

( 1 ) Oração coordenada sindética adversativa

( 2 ) Oração Subordinada adverbial proporcional

( 3 ) Oração coordenada assindética

( 4 ) Oração Subordinada substantiva subjetiva


( ) Hoje, fiquei feliz no parque, encontrei meu amigo de infância.

( ) O restaurante do meu amigo é muito bonito, porém a comida não é boa.

( ) À medida que o tempo passa, aprendemos o valor de uma aprovação.

( ) É necessário que estudemos para a prova. 
Alternativas
Q3988611 Português
Considerando a classificação dos vocábulos segundo os conceitos de hipônimo, homônimo, parônimo, hiperônimo, assinale a alternativa correta em que todas as palavras são hipônimas. 
Alternativas
Q3988610 Português
Analise o trecho em destaque e responda classificando-o corretamente. ...“As curtidas, a aprovação social, são estímulos de alta variabilidade, de alta potência”.
Alternativas
Q3988609 Português
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege adolescentes? Entenda prós e contras


Medida adotada por países como Espanha e Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei responsabiliza plataformas.


A decisão de países como Austrália e Espanha de proibir o uso de redes sociais por menores de 16 anos reacendeu um debate no mundo todo sobre se bloquear o acesso é realmente eficaz para proteger crianças e adolescentes dos riscos do ambiente digital.


Enquanto os países optaram pelo banimento direto de menores em alguns sites e plataformas, o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e responsabilização dos sites. Neste mês, entra em vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso das redes por menores de 16 anos, mas impõe regras mais rígidas às plataformas, como verificação de idade e vinculação de contas aos responsáveis.


Especialistas apontam que a discussão vai além de simplesmente permitir ou proibir, e que as plataformas devem estar melhor preparadas para todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais Rejane, o debate precisa considerar as características próprias da adolescência. “Penso que quando a gente fala em adolescência, a gente fala de um período em que o indivíduo tende a responder mais intensamente a qualquer reforçador imediato”, argumenta.


Ela explica que as redes sociais operam justamente com estímulos altamente reforçadores. “As curtidas, a aprovação social, são estímulos de alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a especialista, a exposição constante pode afetar a capacidade de autocontrole. “A gente sabe que essa exposição a esse acesso pode dificultar o autocontrole desse adolescente.”


Do ponto de vista das políticas públicas digitais, Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de alto risco.


Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_ source=clipboard  
Na frase: “Ela explica que as redes sociais operam justamente com estímulos altamente reforçadores” ... de acordo com texto, o termo em destaque faz referência: 
Alternativas
Q3988608 Português
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege adolescentes? Entenda prós e contras


Medida adotada por países como Espanha e Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei responsabiliza plataformas.


A decisão de países como Austrália e Espanha de proibir o uso de redes sociais por menores de 16 anos reacendeu um debate no mundo todo sobre se bloquear o acesso é realmente eficaz para proteger crianças e adolescentes dos riscos do ambiente digital.


Enquanto os países optaram pelo banimento direto de menores em alguns sites e plataformas, o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e responsabilização dos sites. Neste mês, entra em vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso das redes por menores de 16 anos, mas impõe regras mais rígidas às plataformas, como verificação de idade e vinculação de contas aos responsáveis.


Especialistas apontam que a discussão vai além de simplesmente permitir ou proibir, e que as plataformas devem estar melhor preparadas para todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais Rejane, o debate precisa considerar as características próprias da adolescência. “Penso que quando a gente fala em adolescência, a gente fala de um período em que o indivíduo tende a responder mais intensamente a qualquer reforçador imediato”, argumenta.


Ela explica que as redes sociais operam justamente com estímulos altamente reforçadores. “As curtidas, a aprovação social, são estímulos de alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a especialista, a exposição constante pode afetar a capacidade de autocontrole. “A gente sabe que essa exposição a esse acesso pode dificultar o autocontrole desse adolescente.”


Do ponto de vista das políticas públicas digitais, Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de alto risco.


Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_ source=clipboard  

Assinale a alternativa correta, segundo a temática desenvolvida no texto.

 

Alternativas
Q3988607 Português
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege adolescentes? Entenda prós e contras


Medida adotada por países como Espanha e Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei responsabiliza plataformas.


A decisão de países como Austrália e Espanha de proibir o uso de redes sociais por menores de 16 anos reacendeu um debate no mundo todo sobre se bloquear o acesso é realmente eficaz para proteger crianças e adolescentes dos riscos do ambiente digital.


Enquanto os países optaram pelo banimento direto de menores em alguns sites e plataformas, o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e responsabilização dos sites. Neste mês, entra em vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso das redes por menores de 16 anos, mas impõe regras mais rígidas às plataformas, como verificação de idade e vinculação de contas aos responsáveis.


Especialistas apontam que a discussão vai além de simplesmente permitir ou proibir, e que as plataformas devem estar melhor preparadas para todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais Rejane, o debate precisa considerar as características próprias da adolescência. “Penso que quando a gente fala em adolescência, a gente fala de um período em que o indivíduo tende a responder mais intensamente a qualquer reforçador imediato”, argumenta.


Ela explica que as redes sociais operam justamente com estímulos altamente reforçadores. “As curtidas, a aprovação social, são estímulos de alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a especialista, a exposição constante pode afetar a capacidade de autocontrole. “A gente sabe que essa exposição a esse acesso pode dificultar o autocontrole desse adolescente.”


Do ponto de vista das políticas públicas digitais, Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de alto risco.


Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_ source=clipboard  

De acordo com texto assinale a alternativa correta.

 

Alternativas
Q3940091 Pedagogia
Na LDB (nº 9.394/1996) a educação é dever da família e do Estado e inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Com base nessa legislação, o ensino deve ser ministrado conforme os seguintes princípios:  
Alternativas
Q3940090 Pedagogia

A Lei nº 9394/96(LDB), destaca que a educação abrange processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho e nas próprias dinâmicas da sociedade e na própria escola onde ganha características bastante singulares. Com base nisso, analise as proposições a seguir :



I. A educação escolar deve estar também vinculada ao mundo do trabalho.


II. A LDB disciplina a educação escolar.


III. A educação escolar também vincula-se às práticas sociais.



Após análise das afirmativas, conclui-se que está(ão) correta(s): 

Alternativas
Q3940089 Pedagogia
Conforme Libâneo (1982) a pedagogia progressista tem-se manifestado em pelo menos três tendências. São elas: 
Alternativas
Q3940088 Pedagogia

Na perspectiva _______________________ o esforço de elaboração de uma pedagogia “dos conteúdos” está em propor modelos de ensino voltados para a interação com as realidades sociais, visando avançar em termos de conexão dos aspectos políticos e pedagógicos, pensando numa educação a serviço das transformações nas relações de produção.


Assinale a alternativa que complementa a lacuna de forma correta: 

Alternativas
Respostas
61: B
62: B
63: B
64: B
65: B
66: C
67: C
68: E
69: A
70: B
71: D
72: B
73: A
74: E
75: C
76: E
77: D
78: A
79: A
80: A