Questões de Concurso
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Q4151277
Química
No Ensino de Química, a teoria dos perfis conceituais pode ser utilizada no processo de ensino e de aprendizagem
de conceitos polissêmicos, tais como energia, calor ou substância. Essa abordagem auxilia no desenvolvimento
de atividades voltadas para a valorização das diferentes concepções que utilizam esses conceitos, sendo uma
forma de compreender e valorizar saberes populares, os quais apresentam concepções diferentes da científica.
A proposta metodológica dos perfis conceituais envolve dois procedimentos: (i) introduzir novas zonas para o indivíduo e (ii) promover a tomada de consciência sobre esse perfil.
Assim, considere as seguintes zonas, apresentadas na Tabela 1, propostas na literatura para o perfil conceitual de energia.
Em seguida, considere o seguinte exemplo:
Em muitas comunidades tradicionais, benzer é uma prática comum. Nesse procedimento, uma pessoa impõe suas mãos, algumas vezes com ramos de ervas, para realizar um ritual e abençoar outra pessoa. Compreender e discutir as práticas realizadas nessas comunidades também valoriza a diversidade cultural.
Em uma pesquisa em ensino de ciências, benzedores de uma comunidade quilombola explicaram esse procedimento, conforme Tabela 2.
Com base nessas informações, é correto afirmar que a utilização do exemplo da prática de benzer e a sua interpretação a partir das zonas do perfil conceitual de energia nas aulas de química permitem
A proposta metodológica dos perfis conceituais envolve dois procedimentos: (i) introduzir novas zonas para o indivíduo e (ii) promover a tomada de consciência sobre esse perfil.
Assim, considere as seguintes zonas, apresentadas na Tabela 1, propostas na literatura para o perfil conceitual de energia.
Em seguida, considere o seguinte exemplo:
Em muitas comunidades tradicionais, benzer é uma prática comum. Nesse procedimento, uma pessoa impõe suas mãos, algumas vezes com ramos de ervas, para realizar um ritual e abençoar outra pessoa. Compreender e discutir as práticas realizadas nessas comunidades também valoriza a diversidade cultural.
Em uma pesquisa em ensino de ciências, benzedores de uma comunidade quilombola explicaram esse procedimento, conforme Tabela 2.
Com base nessas informações, é correto afirmar que a utilização do exemplo da prática de benzer e a sua interpretação a partir das zonas do perfil conceitual de energia nas aulas de química permitem
Q4151276
Química
Com o objetivo de abordar o tema soluções e cálculo de concentração utilizando o preparo de soro caseiro,
o professor explicou a importância das soluções no dia a dia e sua aplicação em diversas áreas e solicitou
que os estudantes preparassem um soro caseiro com as quantidades corretas dos solutos. Para isso,
escreveu no quadro a seguinte informação:
“O soro caseiro é formado por uma solução aquosa de 0,06 mol/L de cloreto de sódio e 0,06 mol/L de sacarose. Quantos gramas de NaCl e C12H22O11 seriam necessários para preparar 100 mL de soro caseiro?”
Dados: MCl = 35,45 g/mol; MNa = 23 g/mol; MC = 12,0 g/mol; MH = 1,0 g/mol; MO = 16,0 g/mol
Nessa situação, os estudantes devem preparar a solução utilizando
“O soro caseiro é formado por uma solução aquosa de 0,06 mol/L de cloreto de sódio e 0,06 mol/L de sacarose. Quantos gramas de NaCl e C12H22O11 seriam necessários para preparar 100 mL de soro caseiro?”
Dados: MCl = 35,45 g/mol; MNa = 23 g/mol; MC = 12,0 g/mol; MH = 1,0 g/mol; MO = 16,0 g/mol
Nessa situação, os estudantes devem preparar a solução utilizando
Q4151275
Química
Em 1911, muitos de seus admiradores convencem-na [Marie Curie] a candidatar-se à Academia
de Ciências (da França). Edourd Branly, reconhecido católico, é seu concorrente. E a luta trava-se entre
Curistas e Branlistas, entre clericais e livre pensadores. Numerosos sábios apoiam Marie Curie, como
Henri Poincaré, Emile Picard, Darboux etc., mas, no campo adverso, Amagat clama; “as mulheres não
podem fazer parte do Instituto”. Intrigas de toda ordem; referem aos católicos que Marie Curie é judia,
e a livres pensadores que é católica. No dia da votação, o presidente diz: “Deixem entrar toda a gente,
menos as mulheres”. E Marie Curie perde por um voto.
ARAGÃO, M. J. História da Química. Rio de Janeiro: Editora Interciência, 2008 (adaptado).
Uma professora de Química pretende utilizar o texto acima em uma atividade de ensino como forma de ilustrar o pensamento da sociedade acerca da participação de Marie Curie na produção e divulgação do conhecimento científico no início do século XX.
Considerando-se o exposto e a finalidade de incentivar o pensamento crítico por parte dos alunos sobre questões sociais decorrentes dos impactos da ciência na sociedade, é correto afirmar que, em sua aula, a professora deverá
ARAGÃO, M. J. História da Química. Rio de Janeiro: Editora Interciência, 2008 (adaptado).
Uma professora de Química pretende utilizar o texto acima em uma atividade de ensino como forma de ilustrar o pensamento da sociedade acerca da participação de Marie Curie na produção e divulgação do conhecimento científico no início do século XX.
Considerando-se o exposto e a finalidade de incentivar o pensamento crítico por parte dos alunos sobre questões sociais decorrentes dos impactos da ciência na sociedade, é correto afirmar que, em sua aula, a professora deverá
Q4151274
Química
As aplicações da Química na arte e na conservação de obras de arte resultaram em vários produtos
e técnicas importantes. Por exemplo, a indústria química alterou os materiais utilizados na palete do
pintor. Os artistas usam cores e nuances que seus colegas, antes da revolução industrial, não conseguiam
alcançar ou sequer imaginar. A aplicação de métodos físico-químicos de estudo, análise e conservação de
obras de arte, bem como a aplicação de técnicas científicas em arqueologia, que se chama arqueometria,
são muito importantes.
Uma proposta de ensino utilizou o quadro e o texto apresentados para motivar docentes a relacionarem conteúdos de Química e pintura artística no currículo escolar. A orientação é que o quadro seja utilizado para que alunos da Educação Básica possam testar os resultados da mistura de duas gotas de um dos sais (0,02 mol/L) da primeira linha com um dos sais da primeira coluna (0,02 mol/L), realizando esse processo até completar o quadro. Os estudantes terão que pingar duas gotas de cada sal diretamente na folha impressa com o quadro, observando a coloração das soluções antes e depois de misturadas.
Nesse caso, para articular de forma interdisciplinar Química e Artes, os docentes deverão
Uma proposta de ensino utilizou o quadro e o texto apresentados para motivar docentes a relacionarem conteúdos de Química e pintura artística no currículo escolar. A orientação é que o quadro seja utilizado para que alunos da Educação Básica possam testar os resultados da mistura de duas gotas de um dos sais (0,02 mol/L) da primeira linha com um dos sais da primeira coluna (0,02 mol/L), realizando esse processo até completar o quadro. Os estudantes terão que pingar duas gotas de cada sal diretamente na folha impressa com o quadro, observando a coloração das soluções antes e depois de misturadas.
Nesse caso, para articular de forma interdisciplinar Química e Artes, os docentes deverão
Q4151273
Química
Sobre a historicidade da construção da tabela periódica, Leite e Porto investigaram as abordagens históricas da tabela periódica presentes em livros didáticos de Química Geral utilizados em Universidades Brasileiras no século XX. Uma das análises realizadas, apresentada no quadro a seguir, mostra autores citados na maioria dos livros como envolvidos, de alguma forma, no processo de criação da tabela periódica.
Nesse sentido, ao abordar a historicidade da construção da tabela periódica, o docente de Química deve escolher um livro que se baseie na ideia
Q4151272
Química
Uma professora de Química do Ensino Médio busca relacionar compostos orgânicos, como hormônios, com
questões de identidade de gênero para promover conhecimento e autonomia entre os alunos, abordando
aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta um plano de aula que contemple os aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais acerca da importância dos hormônios na afirmação de gênero, abordando os preconceitos e as aplicações sociais e científicas.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta um plano de aula que contemple os aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais acerca da importância dos hormônios na afirmação de gênero, abordando os preconceitos e as aplicações sociais e científicas.
Q4151271
Química
Para a turma da 1ª série do Ensino Médio, o professor de Química adaptou um experimento para ser
realizado com o uso de balança comum, com o intuito de calcular o teor de bicarbonato de sódio (NaHCO3
)
em um comprimido efervescente a partir da massa de dióxido de carbono (CO2
) produzido na efervescência,
conforme a equação:
NaHCO3 (aq) + H3 C6 H5 O7 (aq) → NaH2 C6 H5 O7 (aq) + H2 O(l) + CO2 (g)
Ao pesar o conjunto copo, água e comprimido, um grupo de estudantes registrou massa de 60 g. Após o final da efervescência, pesaram novamente o conjunto, que apresentou massa de 57,8 g.
Dados: H = 1 g/mol; C = 12 g/mol; O = 16 g/mol; Na = 23 g/mol
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que
NaHCO3 (aq) + H3 C6 H5 O7 (aq) → NaH2 C6 H5 O7 (aq) + H2 O(l) + CO2 (g)
Ao pesar o conjunto copo, água e comprimido, um grupo de estudantes registrou massa de 60 g. Após o final da efervescência, pesaram novamente o conjunto, que apresentou massa de 57,8 g.
Dados: H = 1 g/mol; C = 12 g/mol; O = 16 g/mol; Na = 23 g/mol
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que
Q4151270
Química
Em uma aula para a 3ª série do Ensino Médio, a professora abordou questões relacionadas à construção
do conhecimento científico, apresentando exemplos e discutindo o papel da Ciência e dos cientistas no
desenvolvimento da sociedade e no combate às fake news (notícias falsas). Após problematizar as ideias
iniciais dos alunos, a professora apresentou a tirinha a seguir e solicitou que eles escrevessem um breve
texto sobre suas percepções acerca do conteúdo, para realizar uma discussão posterior.
Após ouvir os alunos e suas ideias sobre o conteúdo da tirinha, a professora resolve preparar um material para a aula seguinte, a partir do qual ela possa discutir as ideias dos alunos em uma articulação com os obstáculos epistemológicos propostos por Bachelard, a fim de problematizar e fundamentar as discussões.
Considerando essa situação, assinale a opção que contempla aspectos importantes do planejamento docente, para fundamentar as atividades da próxima aula.
Após ouvir os alunos e suas ideias sobre o conteúdo da tirinha, a professora resolve preparar um material para a aula seguinte, a partir do qual ela possa discutir as ideias dos alunos em uma articulação com os obstáculos epistemológicos propostos por Bachelard, a fim de problematizar e fundamentar as discussões.
Considerando essa situação, assinale a opção que contempla aspectos importantes do planejamento docente, para fundamentar as atividades da próxima aula.
Q4151269
Química
Uma professora do Ensino Médio iniciará a abordagem da tabela periódica em sala de aula. Considerando
a relevância de ações que integram espaços não escolares de ensino e com o intuito de problematizar
a construção do conhecimento científico, ela levou os estudantes para um museu. O espaço possui, em
seu acervo, uma tabela periódica interativa com a organização atual e uma projeção da tabela proposta
por Mendeleev. O museu aborda uma visão histórica, mostrando as contribuições de outros cientistas,
como Döbereiner, Newlands e Meyer, no desenvolvimento da tabela. Durante a visita, a professora fez
perguntas aos estudantes cujas respostas foram debatidas por eles, o que contribuiu para ampliar as
suas visões sobre aspectos históricos, em especial, envolvendo as contribuições de Mendeleev.
Considerando-se a atividade desenvolvida e a tabela periódica, é correto afirmar que, na proposta de Mendeleev,
Considerando-se a atividade desenvolvida e a tabela periódica, é correto afirmar que, na proposta de Mendeleev,
Q4151268
Química
Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Química realizou uma pesquisa com os estudantes
a fim de investigar em que medida a abordagem dos modelos atômicos, a partir de episódios da
História da Ciência, possibilita ressignificações nas concepções dos estudantes para uma visão
contemporânea sobre a Natureza da Ciência. Uma das questões da pesquisa relacionava-se à natureza
dos modelos científicos e os estudantes deveriam justificar sua resposta. De um total de quinze estudantes,
quatro responderam que os modelos atômicos não são cópias da realidade, com as seguintes justificativas:
Estudante A: “(...) esses modelos são simplesmente úteis para aprendizagem e explicação, dentro de suas limitações”.
Estudante B: “(...) esses modelos mudam com o tempo e conforme o estado de nosso conhecimento, assim como as teorias”.
Estudante C: “(...) esses modelos devem ser ideias ou suposições estudadas, visto que realmente não é possível ver a coisa real”.
Estudante D: “(...) esses modelos são verdadeiros para a vida e seu objetivo é mostrar a realidade ou ensinar algo a respeito dela”.
Nesse sentido, a justificativa que apresenta corretamente a visão de construção provisória do conhecimento científico é a do estudante
Estudante A: “(...) esses modelos são simplesmente úteis para aprendizagem e explicação, dentro de suas limitações”.
Estudante B: “(...) esses modelos mudam com o tempo e conforme o estado de nosso conhecimento, assim como as teorias”.
Estudante C: “(...) esses modelos devem ser ideias ou suposições estudadas, visto que realmente não é possível ver a coisa real”.
Estudante D: “(...) esses modelos são verdadeiros para a vida e seu objetivo é mostrar a realidade ou ensinar algo a respeito dela”.
Nesse sentido, a justificativa que apresenta corretamente a visão de construção provisória do conhecimento científico é a do estudante
Q4151267
Química
Percy Lavon Julian foi um dos primeiros afro-americanos a se doutorar na área de Química. Em seus
estudos sobre a síntese da fisostigmina, medicamento utilizado para o tratamento do glaucoma, percebeu
progressão da memória em pacientes com Alzheimer, sendo pioneiro na síntese desse medicamento.
Ele foi também um dos pioneiros na síntese química industrial em larga escala dos hormônios humanos
(esteroides, progesterona e testosterona) a partir dos esteroides vegetais como o estigmasterol e
o sitosterol. Em 1933, sintetizou a cortisona a partir da soja. As descobertas de Julian promoveram maior
acesso da população com menos condições financeiras a esses medicamentos.
SILVA, A. S.; PINHEIRO, B. C. S. Químicxs negros e negras do século XX e o racismo institucional nas ciências. Revista Exitus, v. 9, n. 4, 2019, p. 121-146 (adaptado).
Tendo como referência as informações sobre Julian, bem como a importância de se inserirem no planejamento das aulas de Química as questões étnico-raciais, assinale a opção que indica uma abordagem pedagógica que, além de tecnicamente correta, contemple o ensino de Química na diversidade.
SILVA, A. S.; PINHEIRO, B. C. S. Químicxs negros e negras do século XX e o racismo institucional nas ciências. Revista Exitus, v. 9, n. 4, 2019, p. 121-146 (adaptado).
Tendo como referência as informações sobre Julian, bem como a importância de se inserirem no planejamento das aulas de Química as questões étnico-raciais, assinale a opção que indica uma abordagem pedagógica que, além de tecnicamente correta, contemple o ensino de Química na diversidade.
Q4151266
Pedagogia
Uma professora de uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental tem o objetivo de abordar questões relacionadas ao pertencimento étnico-racial da população brasileira e fazer seus alunos refletirem sobre sua própria identidade. Para tanto, ela pretende apresentar aos estudantes a seguinte obra e solicitar a eles que identifiquem alguns de seus elementos. Em seguida, pedirá à turma que produza uma obra similar, usando fotos e autorretratos de cada aluno.
Nessa situação, uma forma adequada de a docente atingir seu objetivo é pedir aos alunos que identifiquem
Q4151265
Pedagogia
A Educação Ambiental tem um papel político no âmbito escolar do campo, em que se contextualizam as
temáticas ambientais com os problemas locais de forma interdisciplinar. A Educação Ambiental situa-se
no projeto educativo das escolas, fortalecendo a relação do ser humano com a natureza e a reconstrução
do sistema de relações entre as pessoas, a sociedade e o ambiente natural. Nas escolas do campo,
a Educação Ambiental é diferenciada, sendo articulada às demandas e às especificidades de cada território,
bem como à realidade social, ambiental e econômica de cada comunidade.
KASHIWAGI, H. M.; BONAFINI, L. G. As práticas em educação ambiental nas escolas do campo em comunidades insulares. Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sergipe, v. 8, número especial, 2021 (adaptado).
Considerando-se seu papel político, é correto afirmar que a Educação Ambiental
KASHIWAGI, H. M.; BONAFINI, L. G. As práticas em educação ambiental nas escolas do campo em comunidades insulares. Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sergipe, v. 8, número especial, 2021 (adaptado).
Considerando-se seu papel político, é correto afirmar que a Educação Ambiental
Q4151264
Pedagogia
A Pedagogia como ciência da educação tem como objeto de estudo a práxis educativa e deve organizar-se
em torno da reflexão engajada, constituindo-se como ciência crítica e reflexiva da prática educativa.
O papel da Pedagogia não pode ser apenas pensar e teorizar as questões da educação, mas organizar ações
estruturais que produzam novas possibilidades de exercício pedagógico, voltadas à formação, com vistas à
emancipação dos sujeitos. Nesse sentido, no exercício da prática educativa com crianças dos anos iniciais
do Ensino Fundamental, cabe à Pedagogia, como ciência, criar condições motivadoras que promovam a
construção do conhecimento e de aprendizagens significativas.
FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. 2. ed. Campinas: Cortez, 2015 (adaptado).
A partir do exposto, é correto afirmar que a Pedagogia como ciência da prática educativa no processo de aprendizagem de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve
FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. 2. ed. Campinas: Cortez, 2015 (adaptado).
A partir do exposto, é correto afirmar que a Pedagogia como ciência da prática educativa no processo de aprendizagem de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve
Q4151263
Pedagogia
Um professor que trabalha com atendimento educacional especializado (AEE) objetiva desenvolver a
aprendizagem de conceitos geométricos de acordo com o campo de experiências Espaços, Tempos,
Quantidades, Relações e Transformações da Base Nacional Comum Curricular, cuja habilidade visa:
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Considerando que esse professor fundamenta-se na teoria histórico-cultural e que pretende propor atividades de identificação de formas geométricas de objetos do cotidiano, assinale a opção correta.
Considerando que esse professor fundamenta-se na teoria histórico-cultural e que pretende propor atividades de identificação de formas geométricas de objetos do cotidiano, assinale a opção correta.
Q4151262
Pedagogia
Uma professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental desenvolveu, com seus alunos, um projeto
chamado “Meu, seu, nosso bairro: investigação em ação!”, no qual as crianças, acompanhadas da
docente, passeariam pelo bairro onde ficava a escola, fotografando o local com uma câmera e guiando-se
por um mapa. Antes de as crianças saírem pelo bairro, foi realizada uma roda de conversa sobre
o assunto. A professora fez um levantamento acerca do que os alunos conheciam sobre o bairro
e, na sequência, apresentou um roteiro de perguntas para orientá-los quanto ao que deveriam
registrar durante o passeio: “1) O que vocês observam no caminho até chegar na escola? 2) O que
vocês gostariam de saber sobre o bairro onde fica a escola? 3) Há praças no bairro? 4) Há comércio?
5) Há ruas movimentadas? 6) Há muito lixo?”. No dia do passeio, os estudantes exploraram o entorno
da escola, conforme planejado, e fizeram um piquenique em uma praça para conversar sobre a
experiência que tiveram. Nos dias subsequentes, a professora deu continuidade ao projeto.
SILVA. J. S. da et al. (org.). Práticas de ensino investigativas da educação infantil à pós-graduação. Lajeado: Editora Univates, 2021 (adaptado).
Nessa situação, uma ação que a docente poderia promover na sequência, fundamentando-se na concepção de currículo integrado, é
SILVA. J. S. da et al. (org.). Práticas de ensino investigativas da educação infantil à pós-graduação. Lajeado: Editora Univates, 2021 (adaptado).
Nessa situação, uma ação que a docente poderia promover na sequência, fundamentando-se na concepção de currículo integrado, é
Q4151261
Pedagogia
Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das relações
sociais do sujeito com sua realidade, com sua cultura e com outras pessoas. No contexto escolar, isso
permite que os estudantes vivenciem experiências que estimulem a aprendizagem e abordem as dificuldades
enfrentadas durante a escolarização.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural.
Q4151260
Pedagogia
A educação não escolar destaca os processos educativos que têm uma intencionalidade na ação, pois prevê
troca de conhecimento, envolve um processo interativo de ensino e aprendizagem e corrobora a construção
de aprendizagens de saberes coletivos, que, por sua vez, não têm a formalidade do ensino regular.
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/31/a-educacao-em-ambientesnao-escolares-um-relato-de-experiencia. Acesso em: 25 jun. 2024 (adaptado).
Um pedagogo que atua no centro comunitário de um bairro periférico de uma grande cidade percebeu que muitos idosos da comunidade apresentavam problemas de saúde e se sentiam solitários. Assim, ele resolveu desenvolver ações voltadas à saúde e ao lazer desse público.
Nessa situação, assinale a opção que apresenta uma atividade que poderia ser proposta por esse pedagogo.
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/31/a-educacao-em-ambientesnao-escolares-um-relato-de-experiencia. Acesso em: 25 jun. 2024 (adaptado).
Um pedagogo que atua no centro comunitário de um bairro periférico de uma grande cidade percebeu que muitos idosos da comunidade apresentavam problemas de saúde e se sentiam solitários. Assim, ele resolveu desenvolver ações voltadas à saúde e ao lazer desse público.
Nessa situação, assinale a opção que apresenta uma atividade que poderia ser proposta por esse pedagogo.
Q4151259
Pedagogia
Na relação entre Antropologia e Educação, abre-se um espaço para debate, reflexão e intervenção, que
acolhe desde o contexto cultural da aprendizagem e os efeitos sobre a diferença cultural, racial, étnica
e de gênero, até os sucessos e insucessos do sistema escolar diante de uma ordem social em mudança.
Essas questões fazem convergir os estudos da cultura, no caso da Antropologia, e dos mecanismos
educativos, no caso da Pedagogia, o que possibilita a existência de uma Antropologia da Educação, tema e
produto de uma grande conversa do passado. Isso também ocorre no presente, posto que a Antropologia
e a Educação estabelecem um diálogo do qual também faz parte o debate teórico e metodológico das
chamadas pesquisas educativas, relacionadas às diversas e diferentes formas de vida que, neste final
de século, estão ainda a desafiar o conhecimento. Estão em jogo as particularidades das sociedades humanas
e de seus diferentes grupos diante da universalidade do social humano e sua complexidade através dos
tempos, em um mundo que se globaliza.
GUSMÃO, N. M. M. Antropologia e Educação. v. 43. Campinas, SP: Autores Associados, 1997 (adaptado).
Considerando-se o exposto, é correto afirmar que a Antropologia e a Pedagogia estão relacionadas na medida em que
GUSMÃO, N. M. M. Antropologia e Educação. v. 43. Campinas, SP: Autores Associados, 1997 (adaptado).
Considerando-se o exposto, é correto afirmar que a Antropologia e a Pedagogia estão relacionadas na medida em que
Q4151258
Pedagogia
Para desenvolver a autonomia discente e possibilitar a experimentação e criação de formas diversificadas de
expressão de movimentos diversos, sentimentos, sensações e emoções, uma professora da Educação Infantil,
responsável por crianças pequenas (com idade entre 4 anos e 5 anos e 11 meses), utilizou a capoeira como
suporte para o desenvolvimento de seu plano de aula.
Nessa situação, são exemplos de atividades que atenderiam ao objetivo da docente
Nessa situação, são exemplos de atividades que atenderiam ao objetivo da docente
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