Questões de Concurso Comentadas para COSEAC | Qconcursos.com

Q2485273

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485273 Pedagogia

Alinhada com a Base Nacional Comum Curricular, e de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a opção que NÃO representa um dos itinerários formativos do ensino médio é:

A

matemática e suas tecnologias.

B

ciências exatas e suas tecnologias.

C

ciências da natureza e suas tecnologias.

D

ciências humanas e sociais aplicadas.

E

linguagens e suas tecnologias.

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Q2485272

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485272 Pedagogia

As avaliações são um dos grandes problemas pelos quais os professores passam. Por meio de exames e provas, sendo as notas uma forma de classificação do desempenho escolar, os estudantes são colocados em um ambiente de pressão, no intuito de “serem preparados” para o ingresso em faculdades e no mercado de trabalho. Assim, de acordo com Hernández e Ventura, a abordagem da avaliação em projetos de trabalho se propõe como:

A

somativa, concentrando-se na avaliação do produto final do projeto.

B

quantitativa, priorizando notas e resultados finais.

C

classificatória, focada na mensuração de conhecimentos adquiridos pelo aluno.

D

formativa, com ênfase no acompanhamento e crescimento do aluno ao longo do processo.

E

comparativa, visando à comparação do desempenho do aluno e de seus pares.

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Q2485271

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485271 Pedagogia

Uma das tarefas precípuas da prática educativa-progressista, de acordo com o pensamento de Paulo Freire sobre a curiosidade humana, é:

A

suprimir qualquer forma de curiosidade para manter a ordem social.

B

desenvolver a curiosidade passiva e aceitar a racionalidade tecnológica sem questionamentos.

C

ignorar a curiosidade humana em prol de uma abordagem tradicional de ensino.

D

estimular a curiosidade crítica, insatisfeita e indócil.

E

promover a diabolização da tecnologia em detrimento da curiosidade humana.

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Q2485270

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485270 Pedagogia

Assinale a opção que NÃO está de acordo com as adaptações necessárias à oferta de educação básica para a população rural, conforme estipulado no art. 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n o 9.394/96).

A

Fornecimento de transporte escolar apenas para alunos que residem em áreas rurais distantes.

B

Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

C

Adaptação dos conteúdos curriculares e metodologias de ensino às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

D

Adequação à natureza do trabalho na zona rural, considerando as demandas e os desafios enfrentados pelos estudantes.

E

Promoção de programas de educação ambiental voltados para as especificidades do meio rural.

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Q2485269

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485269 Pedagogia

Luckesi (2012) afirma que “são dois parâmetros históricos de acompanhamento dos resultados da aprendizagem dos educandos na escola: os exames escolares e a avaliação de aprendizagem”.

Assinale a opção que descreve o evento que marcou o surgimento da avaliação da aprendizagem nos Estados Unidos.

A

Em 1910, John Dewey introduziu o conceito de avaliação formativa nas escolas americanas.

B

Em 1920, William Bagley desenvolveu o primeiro sistema de testes padronizados para avaliar o desempenho dos alunos.

C

Em 1930, Ralph Tyler propôs o método de ensino por objetivos para reduzir os índices de reprovação escolar.

D

Em 1940, Benjamin Bloom publicou a Taxonomia de Bloom, uma estrutura para classificar objetivos educacionais.

E

Em 1950, Robert Mager lançou o livro “Preparing Instructional Objectives”, consolidando o método de ensino por objetivos de Tyler.

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Q2485268

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485268 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os profissionais que cuidam regularmente de crianças na primeira infância devem:

A

ter no mínimo cinco anos de experiência na área de cuidados infantis.

B

passar por avaliação psicológica anual.

C

ser submetidos a cursos de formação específica e contínua.

D

possuir formação em primeiros socorros apenas.

E

ter concluído um curso de pedagogia.

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Q2485267

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485267 Pedagogia

Em relação aos recursos públicos destinados à educação, e de acordo com o art. 68 da Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que as receitas provêm de todas as opções, EXCETO:

A

de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

B

de transferências constitucionais e outras transferências.

C

do salário-educação e de outras contribuições sociais.

D

de vendas de bens públicos.

E

de incentivos fiscais.

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Q2485266

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485266 Pedagogia

Um dos textos do documento Ensino Fundamental de Nove Anos − Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade aborda a importância do acesso à arte na escola, que se destaca como uma forma de:

A

promover a experiência estética, possibilitando novas formas de sentir, pensar, compreender, dizer e fazer

B

estimular o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, como desenho e pintura.

C

proporcionar entretenimento aos alunos durante o período escolar.

D

garantir o conhecimento dos alunos em disciplinas relacionadas às artes.

E

reduzir o tempo de aula dedicado a disciplinas consideradas mais tradicionais, como matemática e ciências.

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Q2485265

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485265 Pedagogia

Em seu livro Ideias para Adiar o Fim do Mundo, Ailton Krenak ressalta a importância das diferenças individuais e o valor da diversidade. Já as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica aborda a gestão pedagógica e administrativa das escolas indígenas.
Assinale a opção que melhor reflete o princípio defendido por ambos os textos.

A

Para evitar conflitos, as Secretarias de Educação devem impor critérios rígidos para a gestão das escolas indígenas, independentemente do consentimento das comunidades, assegurando a uniformidade na implementação das políticas educacionais.

B

Os professores indígenas devem ser capacitados para adotar práticas escolares padronizadas, garantindo a igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos.

C

As escolas indígenas devem adotar um protocolo único de gestão, alinhado com as normas estabelecidas pelos sistemas de ensino, visando à homogeneidade e à eficiência administrativa.

D

A composição do quadro de gestão das escolas indígenas deve ser determinada, exclusivamente, pelas Secretarias de Educação, sem considerar a participação das comunidades indígenas, garantindo, assim, a eficiência administrativa.

E

É necessário reconhecer a diversidade sociocultural das comunidades indígenas e permitir que elas exerçam controle sobre a gestão de suas escolas, conforme estabelecido pelas DCN, promovendo, assim, a valorização das diferenças individuais e culturais.

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Q2485264

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485264 Pedagogia

De acordo com Smolka, durante as décadas de 60 e 70, no Brasil, a ideia da educação compensatória ganhou destaque, especialmente pelo governo, que, confundindo convenientemente “diferença” com “deficiência”, criava mitos relacionados ao fracasso escolar. Uma das propostas apresentadas como solução foi:

A

o aumento do número de alunos por sala de aula.

B

a implementação de programas de reforço escolar após o horário regular de aulas.

C

a redução do número de disciplinas no currículo escolar.

D

o aumento do período de férias escolares.

E

o fornecimento de educação pré-escolar como solução para o fracasso escolar.

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Q2485263

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485263 Pedagogia

De acordo com o art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) identifique, dentre as opções abaixo, a entidade que pode acionar o poder público para exigir o acesso à educação básica obrigatória.

A

Qualquer cidadão.

B

Somente o Ministério Público.

C

Somente o Ministério da Educação.

D

Apenas associações comunitárias.

E

Apenas entidades de classe.

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Q2485262

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485262 Pedagogia

O art. 38, seção V – Da Educação de Jovens e Adultos, da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, aponta que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames a que se refere esse artigo realizar-se-ão:

A

para os maiores de quatorze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezesseis anos no ensino médio.

B

para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezoito anos no ensino médio.

C

para os maiores de dezesseis anos no ensino fundamental e para os maiores de vinte e um anos no ensino médio.

D

para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezenove anos no ensino médio.

E

para os maiores de doze anos.

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Q2485261

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485261 Pedagogia

Entre as opções abaixo, a que melhor reflete a relação entre os brinquedos, o brincar e a criança, de acordo com os estudos de Benjamin e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é:

A

o brincar não é valorizado nem pelos textos de Benjamin nem pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, que priorizam o conhecimento formal sobre a experiência sensorial e expressiva das crianças.

B

os brinquedos são apenas objetos inúteis que as crianças utilizam para se entreter, sem conexão com sua história ou autonomia.

C

os brinquedos têm uma história cultural, mas não desempenham um papel importante na vida das crianças.

D

Benjamin enfatiza que os brinquedos são ferramentas de socialização, enquanto as Diretrizes Curriculares destacam a importância do conhecimento formal na educação infantil.

E

o brincar é fundamental para a criança se libertar, reinventar seu mundo e promover interações significativas.

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Q2485260

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485260 Pedagogia

Sobre o financiamento da educação, a porcentagem mínima que a União deve aplicar anualmente na manutenção e no desenvolvimento do ensino público, de acordo com o art. 69 da Lei nº 9.394/96, é:

A

15%.

B

18%.

C

20%.

D

25%.

E

30%.

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Q2485259

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485259 Pedagogia

Conforme o art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre a jornada escolar no ensino fundamental, assinale a opção correta.

A

A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

B

O ensino fundamental deve ser ministrado em tempo integral, sem ressalvas.

C

O período de permanência na escola no ensino fundamental deve ser reduzido progressivamente para incentivar outras atividades extracurriculares.

D

A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, cinco horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

E

A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, seis horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

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Q2485258

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485258 Pedagogia

O período histórico que, de acordo com Gatti (2009), as escolas normais no Brasil começaram a ser valorizadas, é a:

A

década de 1920, após a Revolução Constitucionalista.

B

década de 1930, com o advento do Estado Novo.

C

década de 1940, durante o governo de Getúlio Vargas.

D

década de 1950, com a expansão do ensino primário.

E

década de 1960, durante a ditadura militar.

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Q2485257

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485257 Pedagogia

O ensino religioso nas escolas públicas de ensino fundamental, de acordo com o art. 210 da Constituição Federal, é:

A

proibido.

B

facultativo e será ministrado fora do horário escolar.

C

facultativo e constituirá disciplina dos horários normais das escolas.

D

obrigatório apenas para escolas particulares de ensino fundamental.

E

obrigatório durante os horários normais das escolas.

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Q2485255

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485255 Pedagogia

Os princípios que NÃO são mencionados como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, de acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica, são:

A

princípios de diversidade, visando à construção de identidades plurais e solidárias.

B

princípios políticos, como reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático.

C

princípios éticos, incluindo justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; respeito à dignidade da pessoa humana e compromisso com a promoção do bem de todos.

D

princípios estéticos, envolvendo cultivo da sensibilidade, enriquecimento das formas de expressão e valorização das diferentes manifestações culturais.

E

princípios econômicos, como garantia de acesso à educação, à saúde, ao trabalho, a bens culturais e a outros benefícios, além da redução da pobreza e das desigualdades sociais.

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Q2485254

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485254 Pedagogia

Entre as opções abaixo, assinale aquela em que Paulo Ghraldelli Jr, descreveu de como se estruturou o sistema educacional no Império.

A

Básico, intermediário e avançado.

B

Primário, secundário e superior.

C

Fundamental, médio e superior.

D

Primário, secundário e universitário.

E

Elementar, médio e pós-graduação.

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Q2485253

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485253 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica podem ser consideradas:

A

diretrizes fixas que excluem a participação das famílias e dos estudantes.

B

orientações obrigatórias que devem ser seguidas pelas escolas.

C

recomendações opcionais para as escolas, sem impacto direto na elaboração dos currículos.

D

sugestões flexíveis que podem ou não ser adotadas pelas instituições de ensino.

E

guias de planejamento pedagógico que devem ser desenvolvidos, exclusivamente, pelos gestores escolares.

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