Questões de Concurso para IDECAN | Qconcursos.com

Q4364081

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364081 Pedagogia

A função social da escola é um conceito que transcende a mera instrução acadêmica, envolvendo disputas teóricas sobre seu papel na reprodução ou na transformação das estruturas sociais. Sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta.

A

A escola é um espaço de transmissão e preservação do conhecimento historicamente acumulado, preparando os indivíduos para atuarem de forma eficiente dentro das normas e expectativas sociais vigentes.

B

A principal responsabilidade da escola é garantir a aquisição de competências técnicas e cognitivas que favoreçam a produtividade dos indivíduos e sua inserção no mercado de trabalho em uma sociedade globalizada.

C

A escola deve priorizar a universalização do saber científico e das habilidades práticas, garantindo igualdade de acesso ao conhecimento, independentemente de influências sociopolíticas.

D

A estrutura educacional deve atuar como um mecanismo de organização social, regulando comportamentos e expectativas para assegurar a estabilidade e a continuidade da sociedade.

E

A atuação da escola vai além da simples instrução formal, pois envolve a formação integral do indivíduo, considerando aspectos culturais, sociais e econômicos que influenciam o acesso ao conhecimento e a construção da cidadania.

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Q4364080

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364080 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considerando as disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta sobre os direitos fundamentais e as garantias previstas.

A

A educação, assegurada como direito fundamental, deve ser promovida pelo Estado e pela família, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para a cidadania e qualificação para o trabalho, sendo facultado ao poder público intervir nos casos em que a família optar pela não escolarização da criança, em respeito ao princípio da liberdade educativa.

B

O direito à convivência familiar e comunitária estende-se às famílias naturais, adotivas e guardiãs, sendo vedado, entretanto, o restabelecimento do poder familiar após a adoção, ainda que haja manifestação expressa da criança ou adolescente em favor do retorno ao convívio com os genitores biológicos.

C

A liberdade de expressão é um direito assegurado a crianças e adolescentes, podendo ser exercida livremente em qualquer contexto, inclusive em desacordo com orientações dos responsáveis legais, exceto quando houver ordem judicial específica limitando tal exercício.

D

O acesso à saúde é garantido pelo ECA de forma universal e igualitária, cabendo ao Estado adotar políticas públicas específicas para crianças e adolescentes em situação de risco, sem prejuízo da atenção básica às demais crianças, respeitando o princípio da prioridade absoluta.

E

A proteção integral prevista no ECA limita-se ao ambiente escolar, sendo responsabilidade primordial das instituições de ensino assegurar a integridade física, psicológica e moral dos estudantes, cabendo ao Estado apenas atuar em caráter suplementar nos casos de violação comprovada desses direitos.

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Q4364079

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364079 Pedagogia

Considerando a formação docente como um processo contínuo que articula a construção da identidade profissional e os saberes da docência, assinale a alternativa correta.

A

A formação inicial do professor é essencial, sendo o principal momento de consolidação da identidade profissional, enquanto a formação continuada é um complemento que pode ou não ocorrer ao longo da carreira.

B

A identidade profissional docente é construída ao longo da formação inicial e tende a permanecer estável, sendo pouco influenciada pelas experiências cotidianas da prática pedagógica.

C

A formação continuada contribui para o aperfeiçoamento da prática docente, possibilitando a reflexão crítica e a adequação às demandas educacionais e sociais que emergem ao longo da carreira.

D

A formação docente prioriza o domínio dos conteúdos específicos da disciplina lecionada, sendo as competências pedagógicas desenvolvidas naturalmente durante a experiência em sala de aula.

E

A identidade profissional do professor é formada essencialmente a partir de suas experiências pessoais, cabendo à formação inicial fornecer apenas os conhecimentos teóricos necessários à prática educativa.

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Q4364078

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364078 Pedagogia

Acerca do Projeto Político-Pedagógico, é correto afirmar que ele é um instrumento de gestão escolar que tem como finalidade:

A

promover a transformação institucional e social da escola, por meio de um processo dinâmico, participativo e contínuo, articulando dimensões políticas e pedagógicas em busca da formação cidadã.

B

assegurar exclusivamente o cumprimento das normas burocráticas definidas pelos órgãos superiores de ensino, sendo um documento estático, elaborado pela equipe gestora.

C

refletir as intenções pedagógicas da escola, sem envolver a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, visto que sua construção é responsabilidade exclusiva dos docentes.

D

estabelecer planos de ação restritos às atividades pedagógicas em sala de aula, desvinculados das questões sociais e políticas do contexto escolar.

E

definir metas pedagógicas de curto prazo, dispensando acompanhamento ou avaliação constante, já que sua implementação é responsabilidade exclusiva da direção escolar.

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Q4364077

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364077 Pedagogia

Uma rede de ensino implementou mudanças curriculares visando à reformulação das práticas pedagógicas e à superação de abordagens educacionais historicamente excludentes. As alterações incluíram a revisão dos materiais didáticos para garantir maior representatividade cultural, a adoção de estratégias interdisciplinares e a capacitação dos docentes para abordar conteúdos que promovam a equidade e o reconhecimento de diferentes matrizes históricas e sociais. No contexto dessa reformulação, a política educacional adotada está fundamentada em diretrizes que:

A

propõem a ampliação do repertório cultural dos estudantes, sem comprometer a estrutura curricular vigente, garantindo a neutralidade na abordagem dos conteúdos.

B

buscam assegurar a inclusão de perspectivas historicamente marginalizadas, sem alterar os princípios gerais da educação básica, permitindo que cada instituição defina a profundidade do tema conforme sua realidade.

C

permitem a flexibilização das diretrizes curriculares, conferindo autonomia às redes de ensino para definir se e como integrar conteúdos relacionados à diversidade étnicoracial no planejamento pedagógico.

D

incentivam a revisão do currículo para atender demandas específicas de determinados grupos sociais, promovendo a substituição gradual de conteúdos historicamente consolidados por novas abordagens culturais e identitárias.

E

estabelecem a obrigatoriedade da valorização da diversidade étnico-racial no currículo escolar, determinando diretrizes normativas que orientam a construção de práticas pedagógicas voltadas à equidade e ao combate à discriminação.

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Q4364076

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364076 Pedagogia

A organização curricular em uma proposta de Educação Integral busca superar a fragmentação do ensino, promovendo aprendizagens que consideram o desenvolvimento pleno dos estudantes em suas múltiplas dimensões. Para isso, propõe a ampliação do tempo escolar, a diversificação de práticas pedagógicas e a articulação entre conhecimentos acadêmicos e a realidade social dos educandos. Diante dessa perspectiva, a estrutura curricular da Educação Integral se caracteriza por:

A

adotar um modelo rígido, no qual todas as escolas seguem um currículo padronizado, independente das especificidades locais.

B

priorizar exclusivamente as disciplinas tradicionais, garantindo maior tempo para reforço dos conteúdos básicos, sem integração com outras áreas.

C

articular diferentes campos do conhecimento, valorizando as experiências socioculturais e promovendo aprendizagens conectadas ao contexto dos estudantes.

D

reduzir a carga horária das disciplinas convencionais para incluir atividades extracurriculares sem relação com o currículo escolar.

E

basear-se na repetição e memorização de conteúdos, enfatizando a avaliação tradicional como principal meio de aferição do aprendizado.

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Q4364075

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364075 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014, que institui o Plano Nacional de Educação (PNE), prevê diretrizes, metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no Brasil. No que diz respeito ao regime de colaboração entre os entes federados na implementação das metas do plano, é correto afirmar que:

A

o regime de colaboração prevê a criação de instâncias permanentes de negociação e pactuação entre os entes federados para fortalecer a implementação das políticas educacionais.

B

a colaboração entre União, Estados e Municípios é facultativa, dependendo da disponibilidade orçamentária de cada ente federado.

C

a execução das metas do PNE deve ser exclusivamente responsabilidade da União, por se tratar de política pública nacional.

D

os Municípios devem atuar isoladamente na implementação das metas, considerando apenas suas necessidades locais, sem a necessidade de articulação com os demais entes federados.

E

a cooperação entre os entes federados se restringe apenas ao financiamento da educação, não abrangendo outras estratégias de gestão.

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Q4364074

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364074 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, fixadas pela Resolução nº 7/2010, orientam a construção dos currículos escolares de forma a assegurar a formação integral do educando, considerando as especificidades socioculturais e regionais. Nesse contexto, a articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo deve:

A

restringir a parte diversificada aos anos finais, priorizando conteúdos técnicos e voltados à inserção no mundo do trabalho.

B

integrar-se de maneira complementar, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares frente às realidades locais, às necessidades dos educandos e às características socioculturais da comunidade.

C

permitir a flexibilização da base nacional comum para atendimento às demandas regionais, desde que sem comprometer os conteúdos obrigatórios definidos pela legislação.

D

garantir a unidade nacional do currículo, estabelecendo conteúdos homogêneos para todos os sistemas de ensino, sem contemplar as peculiaridades locais.

E

estabelecer uma separação rígida entre os conteúdos da base nacional comum e os da parte diversificada, visando à uniformização dos currículos em âmbito nacional.

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Q4364073

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364073 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece diretrizes fundamentais para garantir a escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação no ensino regular. Nesse contexto, os sistemas de ensino devem assegurar a oferta do atendimento educacional especializado (AEE), promovendo condições que favoreçam a inclusão efetiva desses alunos.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação compatível com os princípios dessa política.

A

A organização de turmas exclusivas para alunos com deficiência dentro das escolas regulares, permitindo que recebam um ensino adequado às suas especificidades sem interferência da metodologia do ensino comum.

B

A oferta do atendimento educacional especializado no turno oposto ao da escolarização regular, garantindo apoio complementar e recursos acessíveis que eliminem barreiras à aprendizagem e favoreçam a participação desses alunos.

C

A exigência de laudo médico como requisito obrigatório para que alunos com deficiência possam ter acesso ao atendimento educacional especializado nas escolas da rede regular de ensino.

D

A substituição do ensino comum pelo atendimento educacional especializado para alunos com deficiência que apresentem dificuldades de aprendizagem, assegurando um currículo adaptado exclusivamente às suas necessidades.

E

A centralização da oferta do atendimento educacional especializado em instituições específicas de referência, onde os alunos com deficiência possam receber suporte pedagógico especializado antes de serem inseridos no ensino regular.

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Q4364072

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Química |

Q4364072 Pedagogia

Conforme a Lei nº 9.394/1996 (LDB), a oferta da educação especial deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino, assegurando o atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

a oferta da educação especial na rede regular de ensino é condicionada à apresentação de laudo médico e à existência de turmas exclusivas para o atendimento especializado.

B

a educação especial deve ser realizada obrigatoriamente em escolas ou classes especializadas, quando o educando não atingir os objetivos mínimos estabelecidos para o ensino regular.

C

o atendimento educacional especializado deve ocorrer em caráter complementar ou suplementar, sendo obrigatória a criação de salas multifuncionais nas escolas públicas.

D

os serviços de apoio especializado poderão ser prestados de forma concomitante às atividades escolares regulares, visando atender às necessidades específicas do educando.

E

a matrícula em classes comuns do ensino regular é vedada para educandos com deficiência que apresentem necessidades educacionais especiais severas.

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Q4362089

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362089 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque a alternativa correta.

A

O calendário escolar incluirá o dia 20 de outubro como “Dia Nacional da Consciência Negra”.

B

Toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade tem direito à vaga na escola pública de educação infantil ou ensino fundamental mais próxima de sua residência.

C

A carga horária mínima anual para o ensino fundamental é de 800 (oitocentas) horas, e para o ensino médio é de 1.000 (mil) horas, distribuídas por, no mínimo, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

A educação infantil será oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças de até quatro anos de idade.

E

O poder público, em sua competência federativa, deverá recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

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Q4362088

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362088 Pedagogia

De acordo com a LDB, no que se refere a educação bilíngue de surdos, identifique o item correto.

A

A educação bilíngue de surdos, conforme a LDB, pode ser oferecida apenas em escolas bilíngues de surdos, sendo proibida em escolas comuns, mesmo que o estudante opte por essa modalidade.

B

A educação bilíngue de surdos deve ser iniciada na educação infantil e se estender ao longo da vida, garantindo que os alunos surdos tenham acesso à Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e ao português escrito como segunda língua.

C

O atendimento educacional especializado bilíngue, previsto na LDB, é opcional e será fornecido apenas para estudantes surdos com deficiência auditiva severa, não sendo necessário para alunos surdos com outras deficiências associadas.

D

O artigo 60-B da LDB determina que o ensino bilíngue de surdos deve ser realizado por professores sem formação específica, considerando que a formação bilíngue não é exigida para os docentes dessa modalidade de ensino.

E

A LDB prevê que os sistemas de ensino devem garantir que o atendimento educacional especializado bilíngue seja oferecido exclusivamente a estudantes surdos oralizados, sendo irrelevante o grau de surdez ou outras deficiências associadas.

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Q4362087

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362087 Pedagogia

Sobre a pesquisa educacional, considerando as abordagens teóricas e metodológicas e a elaboração e avaliação de projetos e programas de pesquisa, marque a alternativa correta.

A

A abordagem quantitativa na pesquisa educacional é mais adequada para compreender fenômenos subjetivos, como a experiência dos sujeitos no ambiente escolar, por permitir a análise aprofundada dos significados e percepções.

B

Projetos de pesquisa em educação devem seguir um modelo fixo e universal de metodologia, uma vez que a padronização dos procedimentos garante maior validade científica e replicabilidade dos resultados.

C

A avaliação de programas de pesquisa educacional deve limitar-se à análise dos resultados finais, pois os processos intermediários não influenciam de forma significativa a eficácia das políticas implementadas.

D

As abordagens qualitativa e quantitativa, quando articuladas em uma pesquisa educacional, permitem uma compreensão mais abrangente do fenômeno estudado, integrando análise estatística e interpretação contextualizada.

E

A elaboração de projetos de pesquisa em educação deve priorizar a neutralidade do pesquisador em todas as etapas, pois qualquer envolvimento crítico ou reflexivo pode comprometer a objetividade dos resultados.

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Q4362086

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362086 Pedagogia

Sobre a gestão democrática nas instituições de ensino, considerando os princípios constitucionais e as práticas institucionais, marque a alternativa correta.

A

A autonomia pedagógica das instituições de ensino público dispensa a participação da comunidade escolar na elaboração do projeto pedagógico, visto que tal responsabilidade é exclusiva da gestão administrativa.

B

A gestão democrática nas instituições de ensino é um princípio constitucional restrito às escolas públicas, sem aplicação obrigatória em instituições privadas ou comunitárias.

C

A gestão democrática abrange a participação efetiva de diferentes segmentos da comunidade escolar em processos decisórios, incluindo a definição de políticas educacionais, avaliação institucional e a fiscalização do uso de recursos.

D

A eleição direta para cargos de direção escolar é o único mecanismo legítimo de implementação da gestão democrática, não sendo necessárias outras formas de participação coletiva.

E

A gestão democrática nas instituições de ensino deve ser conduzida de forma hierarquizada, em que as decisões são tomadas exclusivamente pela administração superior, em cumprimento ao princípio da eficiência administrativa.

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Q4362085

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362085 Ética na Administração Pública

Sobre a ética na Administração Pública, considerando situações cotidianas no ambiente de trabalho, marque a alternativa correta.

A

Um servidor público que utiliza o computador do seu local de trabalho para atividades pessoais durante o expediente não está violando princípios éticos, desde que isso não atrapalhe suas funções.

B

É aceitável que um funcionário público dê prioridade no atendimento a amigos ou familiares, desde que os demais cidadãos não sejam prejudicados.

C

Um gestor público pode aceitar presentes de fornecedores em datas comemorativas, desde que o valor do presente não ultrapasse um salário mínimo.

D

Um agente público que, ao atender um cidadão, age com imparcialidade e cortesia, ainda que discorde da solicitação apresentada, está em conformidade com os princípios éticos da Administração Pública.

E

Não há obrigação ética de sigilo para o servidor público em relação a informações internas da Administração, desde que essas informações não sejam classificadas como secretas.

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Q4362084

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362084 Ética na Administração Pública

Sobre a ética na Administração Pública brasileira, considerando os preceitos constitucionais e infraconstitucionais, marque a alternativa correta.

A

O Código de Ética do Servidor Público Federal (Decreto nº 1.171/1994) determina que o servidor deve atuar com zelo e transparência, e prevê a possibilidade de aplicação de censura ética em casos de violação de seus preceitos.

B

O agente público pode utilizar informações privilegiadas obtidas em razão do cargo para beneficiar terceiros, desde que não haja prejuízo financeiro direto à Administração.

C

O princípio da moralidade administrativa exige apenas a conformidade com a lei, não abrangendo aspectos subjetivos como a integridade e a boa-fé nas decisões públicas.

D

O sigilo em processos administrativos é a regra geral, sendo a publicidade uma exceção aplicável apenas em casos que envolvam interesse da coletividade.

E

A violação aos deveres éticos no âmbito da Administração Pública configura infração meramente disciplinar, sem repercussões civis ou políticas.

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Q4362083

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362083 Pedagogia

Sobre o analfabetismo e a escolarização no Brasil, com base na legislação vigente e em políticas públicas, assinale a alternativa correta.

A

O analfabetismo no Brasil está restrito a áreas rurais, sendo praticamente inexistente em regiões urbanas, devido à universalização do ensino fundamental.

B

A Constituição Federal de 1988 prevê a erradicação do analfabetismo como uma responsabilidade exclusiva dos Estados e Municípios, sem a participação da União.

C

As políticas públicas de alfabetização de jovens e adultos devem priorizar exclusivamente a aquisição de habilidades básicas de leitura e escrita.

D

O Estado brasileiro tem o dever de assegurar, além da educação básica obrigatória, programas específicos de alfabetização para aqueles que não tiveram acesso à escolarização em idade própria.

E

A alfabetização no Brasil está constitucionalmente vinculada à educação formal, não sendo reconhecidos programas de educação não formal como instrumentos de combate ao analfabetismo.

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Q4362082

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362082 Pedagogia

Sobre a Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Cidadania, e a Educação Inclusiva no Brasil, marque a alternativa correta.

A

A Política Nacional de Educação em Direitos Humanos defende a promoção de valores democráticos, o respeito à diversidade e a formação para a cidadania.

B

A educação inclusiva no Brasil está restrita ao ensino fundamental, sendo facultativa nos demais níveis de ensino.

C

A diversidade cultural na educação deve ser considerada apenas em datas comemorativas, não sendo uma diretriz permanente no currículo escolar.

D

A Constituição Federal assegura a igualdade de acesso e permanência na escola, mas não prevê adaptações para estudantes com deficiência.

E

A educação em cidadania é de responsabilidade exclusiva do Estado, sem a necessidade de envolvimento da sociedade ou da família

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Q4362081

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362081 Pedagogia

Sobre a avaliação e os indicadores de qualidade na educação, considerando a avaliação institucional e a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, marque a alternativa correta.

A

A avaliação do processo de ensino-aprendizagem, para ser eficaz, deve priorizar instrumentos padronizados e quantitativos, uma vez que abordagens qualitativas são subjetivas e comprometem a comparabilidade dos resultados.

B

A avaliação institucional tem como objetivo exclusivo a prestação de contas aos órgãos reguladores, não envolvendo a comunidade escolar na definição de metas e estratégias de melhoria.

C

A análise dos indicadores de qualidade na educação deve considerar unicamente o desempenho acadêmico dos estudantes, já que fatores como infraestrutura e formação docente não influenciam diretamente a aprendizagem.

D

A avaliação institucional, quando bem conduzida, permite a identificação de desigualdades no acesso e na permanência dos estudantes, orientando políticas de inclusão e estratégias de aprimoramento pedagógico.

E

O processo de avaliação do ensino-aprendizagem deve ser pontual e conclusivo, focado na verificação de conteúdos memorizados, pois isso garante a padronização dos resultados em larga escala.

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Q4362080

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFOB Prova: IDECAN - 2025 - UFOB - Técnico de Assuntos Educacionais - Física |

Q4362080 Pedagogia

Em relação ao conceito de Currículo e Educação Integral no Brasil, conforme estabelecido pela legislação e as orientações educacionais nacionais, assinale o item verdadeiro.

A

A educação integral, ao incorporar uma abordagem de tempo ampliado, visa exclusivamente ao aprofundamento do conteúdo acadêmico das áreas de conhecimento tradicionais, sem a inclusão de atividades complementares ou de desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

B

O currículo da educação integral, além de ser integrado e articulado entre as diversas áreas do conhecimento, deve promover a inter-relação entre os componentes curriculares e as demandas sociais, culturais e emocionais da comunidade escolar, visando à formação de cidadãos críticos, autônomos e comprometidos com o desenvolvimento coletivo.

C

O currículo da educação integral deve ser centrado exclusivamente em um conjunto de saberes acadêmicos que preparem os alunos para a inserção no mercado de trabalho, ignorando as necessidades culturais, emocionais e sociais dos estudantes, já que estas são abordadas em atividades extracurriculares separadas.

D

A educação integral implica um aumento linear da carga horária escolar sem a necessidade de modificação significativa nos métodos pedagógicos, que devem seguir um modelo tradicional, sem considerar a diversidade de ritmos de aprendizagem ou a utilização de metodologias inovadoras.

E

No contexto da educação integral, o desenvolvimento de competências cognitivas é considerado de forma separada das competências socioemocionais, sendo tratadas em momentos distintos e sem a necessária integração, uma vez que são dimensões de aprendizagem independentes e sem vínculo direto.

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