Questões de Concurso
Comentadas para instituto darwin
Foram encontradas 2.605 questões
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405290
Pedagogia
A educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais. A educação escolar deverá vincular-se
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405289
Pedagogia
O currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental
deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa
e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da
realidade social e política especialmente a do Brasil, bem como o
ensino
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405288
Pedagogia
O conceito de educação ao longo da vida aparece como uma das
chaves de acesso ao século XXI, segundo o relatório da
UNESCO, que coloca como pilares considerados como bases da
educação do futuro
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405287
Pedagogia
As Tendências Progressistas, também chamadas de Teorias
Críticas da Educação, têm em comum o fato de buscarem um
outro modelo de sociedade, pautado na igualdade de direitos e
oportunidades, na cooperação e na justiça social. Dividem-se em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405286
Educação Física
O conceito de esportes coletivos, tal e qual conhecemos
atualmente, surgiu a partir da Revolução Industrial na Inglaterra,
em meados do século XIX, quando da necessidade de se prover
os operários das indústrias inglesas de atividades físicas que
fossem atraentes e possíveis de serem realizadas em espaços
limitados. Na sequência, assim surgiram o
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405285
Educação Física
A ordem macroscópica dos comportamentos recorrentes,
alcançada por intermédio de um conjunto extremamente
diversificado de interações entre indivíduos cooperando e
competindo em um sistema complexo, tal qual o jogo, pode ser
interpretada pela perspectiva
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405284
Educação Física
A aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de um
indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor que é
analisado através da prática. Assinale a alternativa correta que
apresenta as fases da aprendizagem motora.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405283
Educação Física
A promoção da saúde, como vem sendo entendida nos últimos
30-35 anos, representa uma estratégia promissora para enfrentar
os problemas de saúde que afetam as populações humanas. Um
dos documentos fundadores do conceito contemporâneo de
promoção da saúde é denominado
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405282
Pedagogia
Jean Piaget apresentou de maneira inovadora a concepção sobre
a estrutura do conhecimento e seu desenvolvimento, destacando se perante as abordagens empiristas e inatistas da época. A
teoria dele foi fundamentada no processo
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405281
Educação Física
A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola,
é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo a
sua prática facultativa ao aluno que
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405280
Pedagogia
Configura-se como um instrumento de compreensão do estágio
de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista a
tomar decisões suficientes e satisfatórias para que possa avançar
no processo de aprendizagem a
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405279
Educação Física
Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a
primeira referência explícita à Educação Física em textos
constitucionais federais, incluindo-a no currículo de todas as
escolas brasileiras como prática educativa obrigatória (e não
como disciplina curricular) junto com
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405278
Educação Física
Em 1924 foi realizada em Paris, na França, com a participação de
145 atletas de nove países europeus, a primeira competição
internacional para pessoas com deficiência denominada
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405277
Educação Física
Em um momento em que muitas pessoas se encontravam em
casa devido à COVID-19, a Organização Mundial da Saúde
(OMS) lançou diretrizes sobre atividade física e comportamento
sedentário. As novas diretrizes recomendam, pelo menos, 150 a
300 minutos de atividade aeróbica moderada à vigorosa, por
semana, para todos os adultos, incluindo quem vive com doenças
crônicas ou tem incapacidade; e para crianças e adolescentes, foi
recomendada
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405276
Educação Física
As manifestações do esporte respeitam as duas categorias que o
compõem: o sentido da prática e a modalidade esportiva. O
esporte se coloca em nossa sociedade sob formas de
manifestação quanto ao sentido de
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405275
Educação Física
Durante a abordagem Militar e Higienista, a Educação Física (EF)
favoreceu em muito a exclusão. Isso porque todos aqueles que
não se encaixassem nos padrões de normalidade, que tivessem
algum tipo de moléstia ou deficiência física, eram simplesmente
proibidos de participar das aulas. A exclusão também se mostrou
evidente nas aulas de EF, visto que somente os mais habilidosos
eram valorizados durante a abordagem
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2405274
Educação Física
A educação do físico deveria ligar-se aos ideais da preparação
militar sem distanciar-se da formação integral dos cidadãos. A
educação do corpo era considerada de suma importância para a
eficiência educacional na cultura
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q2403268
Linguística
De acordo com o disposto nas colunas a seguir, correlacione o
tipo de linguagem com suas respectivas definições e
características:
I – Linguagem como Meio de Comunicação. II – Linguagem como Processo de Interação. III – Linguagem como Expressão do Pensamento.
( ) Entende essa tendência que a verdadeira substância da linguagem não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas, nem pela enunciação monológica, mas pelo fenômeno social da interação verbal.
( ) O centro organizador de todos os fatos da língua para essa tendência situa-se no sistema linguístico, a saber: o sistema de formas fonéticas, gramaticais e lexicais da língua.
( ) Apoia-se na enunciação monológica como ponto de partida para sua reflexão a respeito da linguagem e a apresenta como ato puramente individual, isto é, a enunciação se forma no psiquismo do indivíduo.
( ) A língua é considerada como um aspecto imóvel, onde cada enunciação é única e não reiterável, mas em cada enunciação encontram-se elementos idênticos aos de outras enunciações no seio de um determinado grupo de locutores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta obtida no sentido de cima para baixo.
I – Linguagem como Meio de Comunicação. II – Linguagem como Processo de Interação. III – Linguagem como Expressão do Pensamento.
( ) Entende essa tendência que a verdadeira substância da linguagem não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas, nem pela enunciação monológica, mas pelo fenômeno social da interação verbal.
( ) O centro organizador de todos os fatos da língua para essa tendência situa-se no sistema linguístico, a saber: o sistema de formas fonéticas, gramaticais e lexicais da língua.
( ) Apoia-se na enunciação monológica como ponto de partida para sua reflexão a respeito da linguagem e a apresenta como ato puramente individual, isto é, a enunciação se forma no psiquismo do indivíduo.
( ) A língua é considerada como um aspecto imóvel, onde cada enunciação é única e não reiterável, mas em cada enunciação encontram-se elementos idênticos aos de outras enunciações no seio de um determinado grupo de locutores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta obtida no sentido de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q2403267
Linguística
“Essa abordagem caracteriza-se, a grosso modo, por conceber a
língua como um instrumento de interação social e por buscar, nas
situações comunicativas, explicações para os fatos linguísticos. A
autora apresenta duas premissas basilares para essa visão de
língua:
I. a língua desempenha funções que são externas ao sistema linguístico;
II. as funções externas influenciam a organização interna desse sistema.”
Edvaldo Balduíno Bispo (UFRN/UFF/FAPERJ) 1 Fernando da Silva Cordeiro (UFERSA) 2 Nedja Lima de Lucena (UFRN)3 Revista do GELNE, v. 24, número 1, 2022
Ao longo do século XX, surgiram as principais correntes linguísticas que hoje são estudadas com mais afinco. A explicação acima caracteriza uma dessas teorias, que pode ser classificada como
I. a língua desempenha funções que são externas ao sistema linguístico;
II. as funções externas influenciam a organização interna desse sistema.”
Edvaldo Balduíno Bispo (UFRN/UFF/FAPERJ) 1 Fernando da Silva Cordeiro (UFERSA) 2 Nedja Lima de Lucena (UFRN)3 Revista do GELNE, v. 24, número 1, 2022
Ao longo do século XX, surgiram as principais correntes linguísticas que hoje são estudadas com mais afinco. A explicação acima caracteriza uma dessas teorias, que pode ser classificada como
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q2403266
Literatura
De acordo com os estilos literários que se destacaram na
literatura brasileira, leia os trechos contidos nos itens a seguir,
pertencentes a diferentes obras, e relacione-os às escolas
literárias que eles representam, observando suas características
textuais, linguísticas e estilísticas:
I. “E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e multiplicar-se como larvas no esterco.”
II. “Pelo espírito atribulado do sertanejo passou a ideia de abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores. Sinha Vitória estirou o beiço indicando vagamente uma direção e afirmou com alguns sons guturais que estavam perto. Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão, acocorou-se, pegou no pulso do menino, que se encolhia, os joelhos encostados no estômago, frio como um defunto.”
III. “Retórica dos namorados, dá-me uma comparação exata e poética para dizer o que foram aqueles olhos de Capitu. Não me acode imagem capaz de dizer, sem quebra da dignidade do estilo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de ressaca? Vá, de ressaca. É o que me dá ideia daquela feição nova. Traziam não sei que fluido misterioso e enérgico, uma força que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias de ressaca.”
IV. “Nem suspeitavas então que, entre todos aqueles vultos indiferentes, havia um olhar que te seguisse sempre e um coração que adivinhava os teus pensamentos, que se expandia quando te via sorrir e contraía-se quando uma sombra de melancolia anuviava o teu semblante.”
I. “E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e multiplicar-se como larvas no esterco.”
II. “Pelo espírito atribulado do sertanejo passou a ideia de abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores. Sinha Vitória estirou o beiço indicando vagamente uma direção e afirmou com alguns sons guturais que estavam perto. Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão, acocorou-se, pegou no pulso do menino, que se encolhia, os joelhos encostados no estômago, frio como um defunto.”
III. “Retórica dos namorados, dá-me uma comparação exata e poética para dizer o que foram aqueles olhos de Capitu. Não me acode imagem capaz de dizer, sem quebra da dignidade do estilo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de ressaca? Vá, de ressaca. É o que me dá ideia daquela feição nova. Traziam não sei que fluido misterioso e enérgico, uma força que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias de ressaca.”
IV. “Nem suspeitavas então que, entre todos aqueles vultos indiferentes, havia um olhar que te seguisse sempre e um coração que adivinhava os teus pensamentos, que se expandia quando te via sorrir e contraía-se quando uma sombra de melancolia anuviava o teu semblante.”
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