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Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473301
Pedagogia
Atender às necessidades de repouso, nas diferentes etapas
da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e
no sistema nervoso em particular. Para tanto, é preciso considerar
que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473300
Pedagogia
Para Wallon, o surgimento de uma nova etapa do
desenvolvimento implica na incorporação dinâmica das condições
anteriores, ampliando-as e dando a elas novos significados. E
em todas as etapas do desenvolvimento, segundo ele, estão
integradas o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473299
Pedagogia
O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer
nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar
conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar e
contribui para a socialização ao revesti-lo de rituais. Por isso, é
recomendado:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473296
Pedagogia
Especialmente na educação infantil, para a construção de
hábitos saudáveis a presença de atividades permanentes, de
frequência regular, é essencial, pois respondem às necessidades
básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças,
cujos conteúdos necessitam de uma constância. Um exemplo
desse tipo de atividade diária é o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473295
Pedagogia
Existem diferentes perspectivas de compreensão do
desenvolvimento infantil, dentre elas, a posição construtivista que:
Q3458337
Pedagogia
Ao longo dos anos finais do ensino fundamental e no
ensino médio, os estudantes se deparam com desafios de maior
complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem
das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos
relacionados às áreas. Sendo assim, é importante:
Q3458329
Pedagogia
Para garantir o direito da criança e do adolescente à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, é dever da
instituição de ensino, de clubes e agremiações recreativas e de
estabelecimentos congêneres:
Q3458327
Pedagogia
Resolver problemas por meio do diálogo é uma atitude
ética que deve ser cultivada por todos que vivenciam o ambiente
escolar, sejam profissionais, estudantes ou responsáveis.
Entretanto, sua aprendizagem não se dá de uma hora para outra,
mas gradualmente, como resultado da
Q3458325
Pedagogia
De acordo com os estudos desenvolvidos por Piaget sobre
o desenvolvimento humano, na adolescência, começam a se
construir as estruturas:
Q3458324
Pedagogia
Na instituição escolar, a disciplina deve ser vista como:
Q3458323
Pedagogia
Sendo a indisciplina um fator presente no cotidiano escolar,
devem-se buscar alternativas para o enfrentamento e para a
prevenção de atitudes dessa natureza. Entre as atitudes que
promovem efeitos positivos, pode-se citar:
Q3458319
Pedagogia
Os profissionais que atuam em instituições de ensino que
atendem estudantes do ensino fundamental precisam estar
atentos à transição entre infância e adolescência, marcada por:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Ciências |
Q3412136
Pedagogia
Existem diferentes abordagens metodológicas de conteúdos,
tais como as metodologias ativas, que incorporam os alunos em
atividades diversas, explorando várias facetas e que promovem
o desenvolvimento de múltiplas habilidades. Uma atividade que
corresponde a essa descrição é o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Ciências |
Q3412129
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, as
competências específicas na área de Ciências da Natureza
devem garantir aos alunos o desenvolvimento de competências
específicas como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Português |
Q3412124
Pedagogia
De acordo com as pesquisas mais recentes no campo
da metodologia do ensino de língua portuguesa, assume-se
que os docentes e os sistemas de ensino devem trabalhar em
uma perspectiva enunciativo-discursiva da linguagem. Em
conformidade com a Base Nacional Comum Curricular, à luz dessa
perspectiva, destacam-se as seguintes práticas de linguagem:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412050
Pedagogia
Apontando para a expressão do corpo em movimento -
corpo esse que é diverso, que tem limites e possibilidades - e
distanciando-se de questões meramente técnicas e excludentes
que enfatizam o rendimento, a performance e a prática pela
prática, Fonseca e Ramos (2017) advogam por uma Educação
Física escolar que demanda a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412049
Pedagogia
Coincidindo com as profundas transformações sociais em
Pernambuco, na virada do século XIX, para o início do século
XX, surgiu uma importante manifestação cultural tipicamente
pernambucana cujo nome advém de uma alteração popular
da palavra ferver. Reconhecido enquanto Patrimônio Cultural
Imaterial da Humanidade, o frevo, segundo Maria e Azevedo
(2020), conta com mais de 120 passos catalogados. Considerando
incluir o frevo no planejamento da Educação Física escolar, os/as
professores/as podem tematizar os movimentos nomeados:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412048
Pedagogia
Em seu livro “Educação Física cuida do corpo e... mente”,
o professor João Paulo Subirá Medina (1990) apresenta três
concepções fundamentais da Educação Física, estabelecendo
relação entre a caracterização de cada umas delas e os três níveis
de consciência colocados pela teoria freiriana. Tais níveis se
apresentam enquanto consciência intransitiva, transitiva ingênua
e transitiva crítica. Assim, durante o exercício analítico, o autor
destaca que determinada concepção “amplia o significado da
Educação Física, distanciando-se daquela visão mais comum e
vulgar estabelecida pela concepção convencional e, muitas vezes,
opondo-se a ela” (Medina, 1990, p.79). A referida concepção é
denominada:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412047
Pedagogia
Em seu capítulo no segundo volume do livro “Práticas
Pedagógicas em Educação Física Escolar. Corpo Consciente e
Questões de Gênero no chão da escola”, o professor Fabiano
Devide (2023) desenvolve a ideia da Coeducação no ensino da
Educação Física escolar, no sentido de garantia da igualdade de
oportunidades dentro das vivências dos conteúdos por parte dos
estudantes. Assim, refletindo sobre os princípios da Coeducação,
o autor assinala que a promoção da equidade no contexto
pedagógico demanda o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412046
Pedagogia
O professor Jocimar Daolio (2020), refletindo sobre a
influência da produção de Marcel Mauss na Educação Física,
assinala, como uma das principais implicações para a área, que
o corpo não se explica exclusivamente a partir de considerações
biológicas. Além disso, Daolio (2020) destaca ainda que uma
outra implicação está relacionada à pluralidade dos corpos e à
garantia da livre expressão, apontando para a Educação Física o
imperativo de:
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