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Q3412047 Pedagogia
Em seu capítulo no segundo volume do livro “Práticas Pedagógicas em Educação Física Escolar. Corpo Consciente e Questões de Gênero no chão da escola”, o professor Fabiano Devide (2023) desenvolve a ideia da Coeducação no ensino da Educação Física escolar, no sentido de garantia da igualdade de oportunidades dentro das vivências dos conteúdos por parte dos estudantes. Assim, refletindo sobre os princípios da Coeducação, o autor assinala que a promoção da equidade no contexto pedagógico demanda o/a:
Alternativas

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Alternativa correta: B

1. Tema central da questão

A questão aborda o conceito de Coeducação na Educação Física escolar, com foco na promoção da equidade de gênero e na igualdade de oportunidades para todos os estudantes. Esse tema é extremamente relevante porque reflete o compromisso das escolas com a inclusão, a justiça e o respeito às diferenças, alinhando-se à legislação educacional brasileira e às Diretrizes Curriculares Nacionais.

2. Resumo teórico

A Coeducação consiste na educação conjunta de meninos e meninas, buscando superar estereótipos de gênero e garantir igualdade de direitos e oportunidades. Isso implica reconhecer as diferenças e, ao mesmo tempo, questionar as desigualdades que são naturalizadas na escola, especialmente na Educação Física, onde práticas e esportes muitas vezes são marcados por distinções de gênero.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96) e com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação deve promover respeito à diversidade e combater preconceitos.

3. Justificativa da alternativa correta (B)

A alternativa B está correta pois propõe o reconhecimento e a valorização das diferenças de gênero, além de incentivar a problematização da naturalização das desigualdades. Isso significa não apenas aceitar que meninos e meninas são diferentes, mas também questionar toda forma de discriminação ou limitação imposta pelo gênero, promovendo uma Educação Física realmente inclusiva.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Fala em “naturalização de demarcações tipológicas entre as práticas corporais mais adequadas para cada sexo”, o que reforça estereótipos e exclusões, contrariando o objetivo da coeducação.

C: “Confirmação das desigualdades de gênero” vai de encontro ao princípio da equidade e à crítica sobre injustiças de gênero, perpetuando práticas excludentes.

D: Sugere apenas “acomodação das dissensões” e destaca a naturalização das desigualdades, sem propor problematização e transformação desses quadros.

5. Estratégia de interpretação

Busque por palavras-chave como valorização, reconhecimento, problematização, naturalização. Fuja das alternativas que indicam aceitação passiva das desigualdades ou reforço de estereótipos.

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