Questões de Concurso sobre Pedagogia para SELECON

Q3615323

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615323 Pedagogia

Conceber uma educação com foco na vivência infantil e na construção da sua autonomia implica:

A

considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem

B

avaliar e selecionar crianças que têm interesse em aprofundar os estudos e já possuem habilidades desenvolvidas para explorar com mais rigor os conteúdos apresentados à turma

C

eleger conceitos específicos das áreas de linguagem e matemática para dar mais ênfase, enquanto as áreas de ciências sociais e da natureza podem ser tratadas com maior leveza

D

elaborar uma rotina semanal bem estruturada, determinando momentos distintos para brincar, educar e cuidar, privilegiando, sempre, a finalidade educativa da instituição destinada às infâncias

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Q3615322

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615322 Pedagogia

Em se tratando de planejamento no contexto escolar, pode-se dizer que há planos em pelo menos três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Sendo o plano da escola o documento mais global e o de aula, o que tem um caráter mais específico, o plano de ensino se caracteriza, então, por ser:

A

um acervo de planejamentos já prontos, destinado à consulta por parte dos professores novatos na instituição escolar

B

um registro formal das orientações gerais que sintetizam as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo

C

um documento que contém objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre

D

uma coletânea de ideias sobre o que cada professor considera relevante ensinar

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Q3615321

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615321 Pedagogia

Para que o projeto político pedagógico de uma instituição de educação infantil não se reduza a um documento burocrático, mas seja a expressão maior de sua autonomia educacional, sua construção deve ser:

A

supervisionada, por meio da ação qualificada de técnicos externos, credenciados e contratados exclusivamente para este fim

B

coletiva, contendo concepções, princípios, finalidades, objetivos e métodos de ação que unificam a comunidade escolar

C

rigorosa, obedecendo criteriosamente ao que a direção definir como método de elaboração

D

sigilosa, para que interesses de terceiros não sejam incorporados ao texto legal

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Q3615320

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615320 Pedagogia

Para acompanhar o processo de formação do pensamento lógico-matemático das crianças, a prática da roda de conversa funciona como:

A

uma oportunidade de fixar conteúdos, por meio da repetição e da memorização

B

uma situação não intencional de aprendizagem, que serve para avaliar se o conteúdo foi aprendido ou não

C

um momento de descontração, que a criança fala sem pensar, sem se preocupar em acertar ou errar

D

um espaço para o levantamento de hipóteses, a elaboração de conjecturas, o desenvolvimento da imaginação e da observação

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Q3615319

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615319 Pedagogia

A organização curricular da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular está estruturada em:

A

cinco campos de experiências, que constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural

B

seis eixos estruturantes, que estão intrinsecamente ligados às práticas sociais e, portanto, devem ser assim trabalhados nas situações de aprendizagem

C

três áreas de conhecimento e cinco componentes curriculares, definidos por cada unidade escolar, considerando a diversidade local de interesses

D

dez direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver

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Q3615318

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615318 Pedagogia

Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais, na educação infantil, primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular:

A

os interesses dos pais, relacionados aos valores que devem ser transmitidos pela escola às crianças, com os interesses pedagógicos, referentes aos conteúdos programáticos

B

as tendências econômicas da atualidade com as demandas sociais de mão de obra, para garantir o desenvolvimento integral da criança e o progresso do país

C

as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico

D

as disciplinas regulares (língua portuguesa, matemática, história, geografia, ciências) com as disciplinas extracurriculares (arte, música e informática)

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Q3615317

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615317 Pedagogia

Ao selecionar livros da literatura infantil brasileira para leitura na educação infantil, é importante se atentar para:

A

a linguagem utilizada, que deve ser simples, fácil, de preferência, com marcas da linguagem infantil

B

a quantidade de ilustrações e o seu colorido, pois as crianças pequenas só conseguem prestar atenção às imagens dos livros

C

a necessidade de substituir palavras desconhecidas, durante a leitura, por outras familiares para as crianças, a fim de que seja possível a construção de sentidos do que se lê

D

a qualidade literária do material, pois a oferta de textos supostamente mais fáceis e curtos, para crianças pequenas, pode resultar em um empobrecimento de possibilidades de acesso à boa literatura

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Q3615316

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615316 Pedagogia

A ampliação do universo discursivo das crianças também se dá por meio do conhecimento da variedade de textos e de manifestações culturais que expressam modos e formas próprias de ver o mundo, de viver e de pensar. Constituem um rico material para esse fim:

A

crônicas, desde que não apareça a linguagem coloquial

B

músicas, parlendas, histórias, ditos populares e poesias

C

enciclopédias e livros que apresentem a cultura hegemônica

D

contos clássicos e fábulas que veiculam padrões morais considerados exemplares

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Q3615315

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615315 Pedagogia

No que tange ao desenvolvimento da linguagem verbal, a aprendizagem da fala se dá de forma privilegiada por meio das interações que a criança estabelece desde que nasce. Sendo assim, é importante que o profissional que atua na educação infantil:

A

escolha palavras para repetir para os bebês diariamente, até que tenham aprendido e sejam capazes de proferi-las

B

evite conversas com o bebê nos momentos de banho e de alimentação, pois o significado que o adulto atribui à linguagem nessas atividades pode atrapalhar a compreensão das crianças

C

converse com bebês e crianças, ajudando-os a se expressarem, apresentando-lhes diversas formas de comunicar o que desejam e sentem, sem infantilizações e sem imitar o jeito de a criança falar

D

compreenda que a linguagem oral não é um conteúdo que exige o planejamento da ação pedagógica de forma a criar situações de fala, escuta e compreensão da linguagem, pois trata-se do desenvolvimento natural de todo bebê

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Q3615313

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615313 Pedagogia

Segundo estudos desenvolvidos por Vygotsky, por volta dos dois anos, há um importante marco no desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança, que é:

A

o tensionamento entre o desenvolvimento do pensamento, que se torna mais lento, e o desenvolvimento da linguagem que acelera

B

a fusão completa entre linguagem e pensamento, pois iniciam juntas a fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento e a fase pré-intelectual no desenvolvimento da linguagem

C

a dissociação entre linguagem e pensamento, pois enquanto a fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento se inicia, a fase pré-intelectual no desenvolvimento da linguagem se encerra

D

o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e inicia-se uma nova forma de funcionamento psicológico: a fala torna-se intelectual, com função simbólica, e o pensamento torna-se verbal

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Q3615312

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615312 Pedagogia

Ana trabalha com bebês de 2 anos e, após estudar metodologia do ensino na educação infantil, compreendeu que seu papel para concretização do direito de brincar é:

A

organizar uma rotina em que 20% (vinte por cento) do tempo escolar seja destinado exclusivamente ao brincar; e os 80% (oitenta por cento) restantes deve ter o foco voltado ao educar

B

viabilizar um ensino sistemático e intencional, adequado ao ritmo do psiquismo infantil e mediado pela alegria do lúdico, do belo, da descoberta, da surpresa e do encanto

C

oferecer brinquedos estruturados, apenas, pois materiais não estruturados pouco podem colaborar com a aprendizagem dos conteúdos escolares

D

substituir os brinquedos sem caráter educativo por jogos e brincadeiras que tenham ligação direta com conteúdos curriculares

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Q3615311

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615311 Pedagogia

Mesmo com crianças bem pequenas, o trabalho com projetos é uma excelente forma de organização didática, devido à natureza e à diversidade dos conteúdos que mobiliza, graças ao seu caráter:

A

interdisciplinar

B

autodisciplinar

C

indisciplinar

D

disciplinar

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Q3615310

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615310 Pedagogia

Diferentes concepções emergem das pesquisas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, oferecendo contribuições para o campo educativo. Uma dessas perspectivas anuncia que a criança constrói seus conhecimentos interagindo com o mundo em que vive, sob influência do meio social adulto. Nesse desenvolvimento, intervém um conteúdo biológico, sem o qual nada é possível. Durante a evolução da aprendizagem, a criança reelabora a seu modo o que lhe é transmitido e extrai de suas experiências aquilo que seu nível de entendimento possibilita. Essa compreensão da aprendizagem infantil é conhecida como posição:

A

empirista-associacionista

B

inatista-maturacionista

C

construtivista

D

marxista

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Q3615309

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615309 Pedagogia

A tendência pedagógica da educação brasileira que valoriza a escola enquanto mediadora entre o aluno e o mundo da cultura – construída socialmente –, uma vez que cumpre esse papel pelo processo de transmissão/assimilação crítica dos conhecimentos, é a:

A

liberal tradicional

B

progressista renovada

C

progressivista não diretiva

D

progressista crítico-social dos conteúdos

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Q3615260

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Educador Físico |

Q3615260 Pedagogia

A competição infantojuvenil é uma experiência social que envolve companheiros, adversários, pais, técnicos, árbitros e espectadores. De acordo com Machado (2019), a parte mais difícil de trabalhar com adolescentes competindo é:

A

a agressividade inerente dessa faixa etária, causando uma série de intervenções dos organizadores

B

a postura da torcida, pois, por mais orientados que sejam os competidores, a postura dos espectadores é sempre violenta

C

a falta de energia dos adolescentes, visto que as crianças possuem mais disposição para enfrentar uma competição

D

deles estarem competindo pelos outros: pelo técnico, pela medalha dos pais e pela vontade dos amigos

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Q3615230

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615230 Pedagogia

Sobre cidadania no contexto do transporte escolar, a conduta que deve ser adotada pelo monitor se evidencia em:

A

incentivar a solidariedade, o respeito mútuo e o cuidado com o coletivo

B

promover competição entre os alunos como forma de engajamento

C

manter-se neutro diante de atitudes de bullying entre os estudantes

D

evitar interferir nas relações sociais desrespeitosas estabelecidas entre os alunos

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Q3615227

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615227 Pedagogia

Uma forma adequada do monitor colaborar com pais e professores abrange:

A

enviar bilhetes diretamente aos pais sobre questões pedagógicas

B

observar e relatar comportamentos recorrentes dos alunos para a escola

C

corrigir conteúdos escolares durante o trajeto

D

dar conselhos pedagógicos aos responsáveis pelos alunos

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Q3615226

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615226 Pedagogia

Uma atitude adequada do monitor frente a uma situação de indisciplina é apresentada em:

A

gritar com os alunos para impor respeito

B

retirar os alunos do transporte como forma de punição

C

conversar com os alunos, buscando diálogo e solução para o problema

D

ignorar comportamentos inadequados para evitar confronto

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Q3615224

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615224 Pedagogia

O respeito à diversidade e o bom trato com os alunos são fundamentais no ambiente escolar. Nesse contexto, é papel do monitor:

A

escolher com quem se relaciona, ignorando crianças que considera difíceis

B

ajudar os alunos apenas quando surgir situações conflituosas

C

demonstrar paciência, empatia e escuta ativa com todos

D

transferir a responsabilidade pelo cuidado aos motoristas

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Q3615223

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615223 Pedagogia

De acordo com a organização da escola e as atribuições do profissional que atua no transporte escolar, compete ao monitor, dentro da hierarquia escolar:

A

seguir as orientações da direção e manter colaboração com a equipe pedagógica

B

tomar decisões pedagógicas, mesmo sem consulta à gestão

C

exercer autoridade sobre motorista e professores durante o trajeto

D

desenvolver seu trabalho de forma isolada, sem articulação com a escola

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Questões de Concurso Sobre pedagogia para selecon

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