Questões de Concurso Para educação

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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970519 Pedagogia
De acordo com o art. 98 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), sempre que os direitos reconhecidos no Estatuto forem ameaçados ou violados (por ação ou omissão da sociedade ou do Estado; por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável; em razão da conduta da própria criança ou adolescente), são aplicáveis
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970518 Pedagogia
 Nas discussões e reflexões sobre Educação Infantil, muito se tematiza o brincar e a relação deste com a criança. Do ponto de vista pedagógico, a brincadeira de alta qualidade resulta, fundamentalmente,
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970517 Pedagogia
A experiência pedagógica de Reggio Emilia oferece contribuições relevantes para a compreensão do trabalho com crianças pequenas. Sobre a capacidade de comunicação dessas crianças, uma das premissas de tal abordagem é que
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970516 Pedagogia
Entre as incumbências atribuídas aos docentes pelo art. 13 da Lei nº 9.394/1996 (que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional – LDB) está
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970515 Pedagogia
Uma professora de Educação Infantil está organizando um projeto para seus alunos de 5 anos, envolvendo animais ficcionais na mitologia (como unicórnios e outros seres fantásticos). Sua proposta envolve diversas experiências, com atenção especial às rodas de conversas com as crianças, à contação de histórias a partir de diferentes mitologias e a brincadeiras de faz-de-conta envolvendo animais desse imaginário. A professora também pretende organizar uma visita ao zoológico da região para a observação de animais, aproveitando para tematizar a área de ciências da natureza. Ela pensa que, ao final do projeto, as crianças podem apresentar para outros grupos da escola pequenas histórias sobre animais fantásticos inventados por elas mesmas, além de expor desenhos dessas criações nos murais.
Como mencionado, a professora pretende promover brincadeiras de faz-de-conta envolvendo os animais fantásticos. Do ponto de vista pedagógico, essa modalidade de brincadeira justifica-se, sobretudo,
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970514 Pedagogia
Uma professora de Educação Infantil está organizando um projeto para seus alunos de 5 anos, envolvendo animais ficcionais na mitologia (como unicórnios e outros seres fantásticos). Sua proposta envolve diversas experiências, com atenção especial às rodas de conversas com as crianças, à contação de histórias a partir de diferentes mitologias e a brincadeiras de faz-de-conta envolvendo animais desse imaginário. A professora também pretende organizar uma visita ao zoológico da região para a observação de animais, aproveitando para tematizar a área de ciências da natureza. Ela pensa que, ao final do projeto, as crianças podem apresentar para outros grupos da escola pequenas histórias sobre animais fantásticos inventados por elas mesmas, além de expor desenhos dessas criações nos murais.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um importante documento para guiar o arranjo dos currículos no Brasil. A partir do modo como a BNCC organiza a Educação Infantil e das concepções pedagógicas que a fundamentam, o projeto pensado pela professora deve ser considerado
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970513 Pedagogia
Uma professora de Educação Infantil está organizando um projeto para seus alunos de 5 anos, envolvendo animais ficcionais na mitologia (como unicórnios e outros seres fantásticos). Sua proposta envolve diversas experiências, com atenção especial às rodas de conversas com as crianças, à contação de histórias a partir de diferentes mitologias e a brincadeiras de faz-de-conta envolvendo animais desse imaginário. A professora também pretende organizar uma visita ao zoológico da região para a observação de animais, aproveitando para tematizar a área de ciências da natureza. Ela pensa que, ao final do projeto, as crianças podem apresentar para outros grupos da escola pequenas histórias sobre animais fantásticos inventados por elas mesmas, além de expor desenhos dessas criações nos murais.
Para que o projeto planejado pela professora siga o que propõe a Resolução CNE/CEB no 05/2009, ela deve ter clareza quanto à necessidade de a proposta curricular da Educação Infantil ter como eixos norteadores 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970512 Pedagogia
A respeito do que deve ser contemplado pelas propostas pedagógicas da Educação Infantil, o parágrafo 3o do art. 8o da Resolução CNE/CEB no 05/2009 destaca especificidades quanto às “crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta”. Entre essas especificidades, o inciso II estabelece que se 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970511 Pedagogia
De acordo com o art. 4º da Resolução CNE/CEB no 05/2009 (que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970510 Pedagogia
De acordo com o inciso VII do art. 208 da Constituição da República Federativa do Brasil, na Educação Básica, o atendimento ao educando no que se refere a material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde deve acontecer por meio de
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970509 Matemática
A base de um peso de papel no formato de prisma reto é triangular e tem a maior aresta medindo 13 cm e a menor aresta medindo 5 cm.
Se dois dos três ângulos internos do triângulo formado pelas arestas dessa base são complementares, então é correto afirmar que a área dessa base mede 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970508 Matemática
A tabela apresenta informações sobre a primeira safra de milho no Brasil, na Safra 2024/25, de acordo com dados da Companhia Nacional de Abastecimento (Conab):


Imagem associada para resolução da questão


Com base nas informações apresentadas na tabela, pode-se corretamente afirmar que a produção de milho da primeira safra, na Safra 2024/25, na unidade de mil toneladas, de acordo com a Conab, foi de, aproximadamente,
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970507 Raciocínio Lógico
Sobre quatro pessoas em tratamento médico, sabe-se que Ana toma um remédio a cada 4 horas, Carlos toma um remédio a cada 5 horas, Rute toma um remédio a cada 7 horas e Eduardo toma um remédio a cada 8 horas.
Sabendo que às 10 horas do dia 05.01.2026 essas pessoas tomaram seus respectivos remédios e obedeceram rigorosamente aos horários, é correto afirmar que a vez imediatamente posterior em que as quatro pessoas tomaram seus remédios, no mesmo dia e horário, foi em
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970506 Matemática Financeira
Se houvesse a possibilidade de se fazer uma aplicação financeira, a juros simples com taxa de 1,2% ao mês, a quantidade de meses que essa aplicação deveria ocorrer para que o montante correspondesse a 2,5 vezes o capital aplicado seria de
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970505 Matemática
O auditório de uma instituição educacional tem, ao todo,  238 poltronas, disponibilizadas em fileiras, de modo que o número de poltronas em cada fileira excede em 3 unidades o número de fileiras.
Se cada fileira tivesse uma poltrona a mais, o número total de assentos seria igual a 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970504 Matemática
Considere a seguinte informação sobre o valor da exportação de carne bovina, no Tocantins, no ano de 2025, publicada em um jornal eletrônico em 30.01.2026:
A carne bovina foi o segundo produto mais exportado pelo Tocantins, com US$ 643,1 milhões e crescimento de [45% sobre o valor exportado em 2024].

(https://tocantins.jornalopcao.com.br/noticias/com-alta-de-15-exportacoes- -de-soja-no-tocantins-somam-us16-bilhao-em-2025-579912/. Adaptado)

Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta o intervalo monetário do valor exportado em carne bovina, pelo Tocantins, em 2024. 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970503 Pedagogia
No Anuário Brasileiro da Educação Básica – 2025 são apresentadas várias informações, sendo algumas delas, as associadas aos gestores escolares, que constam de um gráfico apresentado no referido documento.
Na representação gráfica a seguir, que foi adaptada do gráfico que conta no Anuário, foram, propositalmente, excluídos os números de diretores escolares atuando nas redes estadual e privada:


Imagem associada para resolução da questão


Sabendo-se que não há diretor escolar atuando em mais de uma rede, e o número de diretores escolares atuando na rede privada excede em 13.386 pessoas o número de diretores escolares atuando na rede estadual, é correto afirmar que o número de diretores escolares atuando na rede estadual, em 2024, de acordo com o referido documento, era igual a
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970502 Matemática
A média aritmética simples do número de alunos distribuídos em 12 salas de aula de uma escola, no início do ano letivo passado, era de 28 alunos. No decorrer do ano letivo, houve a saída de 6 alunos e a entrada de mais 42 alunos.
Isso fez com que a média aritmética simples do número de alunos nas salas de aula da escola, no final do ano letivo, comparado ao início do ano letivo, aumentasse em 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970501 Matemática
Pretende-se distribuir todos os 72 alunos do 7º ano e todos os 80 alunos do 8º ano na maior quantidade de grupos possível, de modo a não existir grupo contendo alunos de ambos os anos e a quantidade de grupos contendo alunos do 7º ano ser igual à quantidade de grupos contendo alunos do 8º ano.
Para tanto, a quantidade de pessoas de cada grupo contendo alunos do 8º ano deverá exceder a quantidade de pessoas de cada grupo contendo alunos do 7º ano em 
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Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |
Q3970500 Matemática
Em 2023, a Organização Mundial da Saúde (OMS) apresentou um relatório informando que para cada pessoa adulta afetada pela infertilidade, no mundo, existe um grupo com 5 pessoas adultas que não são afetadas pela infertilidade.
Com base nessa informação, supondo-se uma população adulta de 3 milhões de pessoas, a diferença entre o número de pessoas adultas não afetadas pela infertilidade e o número de pessoas adultas afetadas pela infertilidade seria igual a
Alternativas
Respostas
15161: C
15162: A
15163: A
15164: E
15165: B
15166: A
15167: B
15168: D
15169: E
15170: D
15171: B
15172: D
15173: C
15174: B
15175: D
15176: E
15177: E
15178: C
15179: A
15180: D