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I- O desenvolvimento humano não é linear e seu ritmo é irregular.
PORQUE
II- O desenvolvimento humano constitui uma possibilidade, então é imprevisível e não obrigatório; uma vez desencadeado, pode mudar de rumo e depende de múltiplos aspectos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Sobre os conceitos que correspondem, respectivamente, às situações descritas, é CORRETO o que se afirma em:
Figura 1: Modelo de processamento de informação da aprendizagem.
Fonte: Fonseca (2014). I- A perda de informação pode ocorrer em diferentes momentos do processamento de informação.
II- A memória de trabalho ocupa papel secundário, pois articula informações provenientes da memória de curto prazo e da memória de longo prazo, favorecendo a elaboração do pensamento e a organização da resposta.
III- O controle executivo atua sobre o processamento da informação por meio de planejamento, avaliação e regulação das rotinas cognitivas envolvidas na aprendizagem.
IV- A resposta motora corresponde ao início do processamento cognitivo, pois é a partir dela que os estímulos sensoriais são organizados e enviados para a memória de longo prazo.
V- A aprendizagem não depende apenas da recepção de estímulos, mas de um percurso organizado.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir do contexto descrito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas sobre a teoria de Jean Piaget e suas contribuições para a compreensão da aprendizagem.
I- As dificuldades de Lucas diante de tarefas abstratas devem ser compreendidas como expressão do modo como seu pensamento se organiza em determinado momento do desenvolvimento cognitivo, especialmente porque, no estágio das operações concretas, a criança tende a raciocinar melhor quando pode apoiar-se em situações observáveis, objetos, ações e relações concretas.
PORQUE
II- O conhecimento é construído ativamente pelo sujeito na interação com o objeto, por meio dos processos de assimilação, acomodação e equilibração; por isso, as práticas pedagógicas devem propor situações desafiadoras, compatíveis com o nível de desenvolvimento da criança, favorecendo a passagem de formas de pensamento mais simples para formas mais elaboradas.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Com base no caso apresentado, marque a opção que caracteriza CORRETAMENTE o tipo predominante de aprendizagem de João:
I- Para Wallon, o desenvolvimento infantil deve ser compreendido de forma integrada, considerando a relação dinâmica entre afetividade, cognição, motricidade e meio social, pois a criança não se desenvolve de modo fragmentado, mas como pessoa completa em interação com o mundo.
II- A afetividade, na teoria walloniana, não é um elemento secundário ou externo à aprendizagem; ao contrário, constitui um domínio funcional fundamental, que se transforma ao longo do desenvolvimento e interfere diretamente nas relações escolares, na motivação, na participação e nos modos de aprender.
III- Na perspectiva walloniana, a escola deve reconhecer a centralidade do desenvolvimento intelectual, mas pode tratar os aspectos afetivos e motores como dimensões complementares, sem interferência direta na aprendizagem escolar.
IV- A relação professor-aluno, segundo Wallon, deve ser compreendida como uma unidade relacional situada, pois aquilo que ocorre em sala de aula envolve dimensões cognitivas, afetivas, motoras e sociais que afetam simultaneamente o estudante, o professor e o próprio processo de ensino-aprendizagem.
V- A teoria walloniana contribui para a educação ao defender que as atividades escolares devem considerar as características concretas dos estudantes, seus estágios de desenvolvimento, suas necessidades afetivas e sociais e as condições do meio em que vivem, evitando práticas pedagógicas homogêneas e descontextualizadas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Referem-se não só aos espaços físicos onde se dá esse trabalho, mas também, e em especial, ao espaço epistemológico que lhe cabe.
PORQUE
II- O trabalho preventivo, em uma abordagem psicopedagógica ampliada, é sempre clínico, levando em conta a singularidade de cada processo.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- publicarem em suas redes sociais autorretratos e selfies do “antes e depois” dos procedimentos realizados, com consentimento prévio do paciente.
II- publicar imagens da execução técnica dos procedimentos, para fins científicos ou acadêmicos.
III- postarem em suas redes sociais, fotos de “antes, durante e depois” dos procedimentos realizados, com o intuito de divulgar as técnicas mais modernas utilizadas em seu consultório.
IV- publicarem em suas redes sociais, promessas de resultados a partir das técnicas que são utilizadas em sua clínica.
V- divulgarem em suas redes sociais imagens que permitam a identificação de equipamentos, instrumentais, materiais e tecidos biológicos, transparecendo confiança e a qualidade de atendimento ao paciente.
É CORRETO o que se afirma apenas em: