De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente no que se refere ao Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, é correto afirmar que:
I. A criança e o adolescente têm direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. A criança e o adolescente têm direito à conversão, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
III. Direito de ser respeitado por seus educadores.
IV. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
V. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, exceto ações da família.
Assinale a alternativa corrreta:

Paulo Freire defendia a ideia de que os conteúdos deveriam ser conduzidos por meio de temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Defendia também a valorização da experiência vivida como base da relação educativa. Codificação-decodificação e resolução da situação problema. Levando isso em consideração, identifique qual tendência pedagógica Paulo Freire fazia parte:

Sobre o Currículo Escolar é correto afirmar que:

Para Coutinho e Moreira (1998) a aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Nas inúmeras interações em que envolve desde o nascimento, a criança vai gradativamente ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados para as suas ações e para as experiências que vivem. Com base em Piaget, é correto afirmar que:

Sobre a LDB 9394/96 é correto afirmar que a Educação: Selecione a resposta correta: 

O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular sobre a área da Matemática, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais.
( ) A Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas – e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
( ) Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimento matemáticos para compreender e atuar no mundo.
( ) Compreender a Matemática como construção humana, histórica, social e cultural, de dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades sociais e culturais. 
Assinale a alternativa correta:

Luckesi (2005) destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor, é processual e dinâmica. Tendo esse argumento como base, é correto afirmar a avaliação:
I. A avaliação da aprendizagem pode ser definida como um meio de que o professor dispõe de obter informações a respeito dos avanços e das dificuldades dos alunos, constituindo-se como um procedimento permanente, capaz de dar suporte ao processo de ensino e aprendizagem, no sentido de contribuir para o planejamento de ações que possibilitem ajudar o aluno a prosseguir, com êxito, no seu processo educacional.
II. A avaliação da aprendizagem, são praticados por meio de provas, apresentam as seguintes características: 1) têm por objetivo julgar e, consequentemente, aprovar ou reprovar o estudante ao longo de sua trajetória escolar seriada; 2) são pontuais, na medida em que o aluno deve saber responder às questões, “aqui e agora”, no momento das provas ou testes.
III. A avaliação da aprendizagem ajuda nas ações classificatórias, pois estabelecem escalas de valores numéricos contendo um valor de “corte”, com o qual para mais, aprovam, e, para menos, reprovam; 1) são seletivos, no sentido que excluem os que não alcançaram o valor mínimo dos parâmetros estabelecidos; 2) são estáticos, pois classificam a aprendizagem em níveis definitivos - notas são registros imutáveis.
IV. A avaliação da aprendizagem tem por objetivo diagnosticar a situação do educando em termos do que aprendeu e do que não aprendeu, tendo em vista subsidiar a reorientação da ação educativa para a melhoria da aprendizagem.
V. A avaliação da aprendizagem é dinâmica, pois não classifica o aluno em níveis estáticos de aprendizagem, mas diagnostica a situação do aluno para melhorá-la; é inclusiva, uma vez que não objetiva classificar ou selecionar os educandos em melhores ou piores; ao invés disso, busca que todos possam aprender: a prática avaliativa é, então, vista como um ato que inclui todos no processo educativo. 
Assinale a alternativa correta:

Sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é correto afirmar que: 

Tratando-se das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, no seu Art. 1º estabelece que a resolução fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais a serem observadas na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares. Identifique o ano em que a resolução foi homologada:

O plano de aula é um documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação. É um guia que auxilia tanto o professor quanto o aluno. Ele permite que você pense sobre todos os detalhes da sua aula. Ainda, mostra qual o caminho para se levar o curso, apontar, estrategicamente, quais são as abordagens e informações a se ensinar. Destacando o planejamento das atividades pedagógicas, marque V para alternativa verdadeira e F para alternativa falsa.
( ) A ação de planejar ultrapassa o planejamento propriamente dito, pois implica as relações de poder que se estabelecem entre os atores da instituição escolar.
( ) A ação de planejar é realizada pelo professor e aluno, uma vez que todo esse percurso deve ser participativo e amplo para ter um melhor aproveitamento de conteúdo e didática.
( ) O planejamento ao mesmo tempo reflete e interfere nas relações entre: direção, supervisão, professores, além dos alunos e de suas famílias.
( ) O planejamento está diretamente relacionado ao plano de ensino, mas descreve uma sequência didática a ser seguida para o desenvolvimento integral e integrado da aprendizagem, diariamente, em cada aula ou atividade prática.
Assinale a alternativa correta: