Paulo Freire defendia a ideia de que os conteúdos deveriam ser conduzidos por meio de temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Defendia também a valorização da experiência vivida como base da relação educativa. Codificação-decodificação e resolução da situação problema. Levando isso em consideração, identifique qual tendência pedagógica Paulo Freire fazia parte: