Questões Prefeitura de Guaçuí - ES 2023 para Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular

Q3613524

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613524 Pedagogia

Uma professora de ensino fundamental identifica que um de seus alunos possui muitas faltas. Ao questionar o aluno o porquê de tantas faltas, o aluno não apresenta nenhuma justificativa. Preocupada, a professora comunica a direção escolar. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes da escola deverão:

A

Aplicar uma penalidade ao aluno.

B

Comunicar ao juiz de direito da Vara da Infância e Juventude.

C

Comunicar ao Conselho Tutelar sobre as faltas injustificadas do aluno.

D

Cancelar a matrícula do aluno.

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Q3613525

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613525 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino. Sobre esse sistema, assinale a alternativa correta:

A

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá indicadores de rendimento escolar e de avaliação institucional a cada 20 anos.

B

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá indicadores de rendimento escolar e de avaliação institucional a cada 10 anos.

C

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá indicadores de rendimento escolar e de avaliação institucional a cada 15 anos.

D

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá indicadores de rendimento escolar e de avaliação institucional a cada 2 anos.

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Q3613526

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613526 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é uma legislação fundamental no Brasil, que estabelece as bases da educação no país. Sobre esse documento, analise os itens abaixo:
I.A educação escolar compõe-se da educação básica, formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio, e da educação superior.
II.O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas.
III.Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. IV.A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular facultativo da educação básica.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e II, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

III e IV, apenas.

Q3613527

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613527 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) foi promulgada em 1996 e passou por algumas alterações ao longo do tempo para se adequar às necessidades educacionais em constante evolução. Sobre essa lei, assinale a alternativa incorreta:

A

A LDB define uma estrutura de diferentes níveis de ensino, com diretrizes para a elaboração dos currículos e a gestão escolar.

B

A LDB permite certa autonomia às escolas na definição dos seus currículos, desde que respeitem as diretrizes dos órgãos competentes.

C

A LDB garante o acesso à educação como um direito de todos, estabelecendo a facultatividade do ensino fundamental e o dever do Estado em oferecer educação gratuita nas escolas públicas.

D

A LDB define critérios para a formação de profissionais da educação, estabelecendo diretrizes para os cursos de licenciatura e pedagogia.

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Q3613528

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613528 Pedagogia

Considere o item abaixo:
I.No Estatuto da Criança e do Adolescente, a educação é considerada uma ___________ em relação ao desenvolvimento e proteção da criança e do adolescente. Isso significa que a educação é um direito fundamental e essencial para o pleno desenvolvimento desses indivíduos, devendo receber atenção especial e ser garantida em todas as situações, sem exceção.
Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

A

Prioridade relativa

B

Responsabilidade da Família

C

Responsabilidade do Estado

D

Prioridade absoluta

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Q3613529

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613529 Pedagogia

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os itens abaixo:
I.Os pais ou responsáveis não podem participar da definição das propostas educacionais.
II.É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III.É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
IV.O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e II, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

Q3613531

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613531 Pedagogia

Uma das metas contidas no Plano Nacional de Educação (PNE) é a de universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. Nesse sentido, com base nesse objetivo, assinale a estratégia a ser tomada para o alcance desta meta:

A

Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental.

B

Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.

C

Promover a universalização do atendimento escolar à demanda manifesta pelas famílias de crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

Fomentar a expansão das matrículas gratuitas de ensino médio integrado à educação profissional, observando-se as peculiaridades das populações do campo, das comunidades indígenas e quilombolas e das pessoas com deficiência.

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Q3613532

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613532 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um conjunto de metas e diretrizes condicionais estabelecidas pelo governo federal para orientar a política educacional no Brasil ao longo de um período determinado. Sobre esse documento, é correto afirmar, exceto:

A

Estabelece metas para a melhoria da formação de professores.

B

Estipula a destinação de recursos para a educação, determinando percentuais do PIB a serem investidos no setor.

C

Garante o acesso e a permanência de todas as crianças e jovens na escola.

D

Propõe ações para a exclusão de pessoas com deficiência.

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Q3613533

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613533 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:
(__)O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
(__)É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
(__)Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
(__)O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A

V - F - F - V.

B

V - F - V - V.

C

F - F - V - V.

D

F - V - F - V.

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Q3613534

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613534 Pedagogia

Considerando a implementação do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e a importância do princípio alfabético, qual é a melhor abordagem para integrar este princípio nas estratégias de intervenção para alunos com dificuldades de aprendizagem?

A

Usar o princípio alfabético somente em intervenções com alunos mais velhos, considerando-o muito avançado para crianças pequenas.

B

Integrar o princípio alfabético em atividades lúdicas e interativas que incentivem a correspondência entre sons e letras.

C

Limitar o uso do princípio alfabético a contextos formais de avaliação, sem integrá-lo em atividades diárias de sala de aula.

D

Aplicar o princípio alfabético apenas para alunos que demonstram um alto nível de competência em leitura.

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Q3613535

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613535 Pedagogia

A etimologia busca compreender a história e o significado das palavras por meio de suas origens, explorando suas conexões com outras línguas ou termos ancestrais, bem como as transformações semânticas ao longo da história. Em termos etimológicos, a palavra alfabetização especificamente significa:

A

Expressar ideias, informações ou pensamentos por meio de símbolos gráficos.

B

Decodificar símbolos escritos para compreender e interpretar informações, palavras e frases presentes em um texto.

C

Levar à aquisição do alfabeto e, portanto, das habilidades de ler e de escrever.

D

Entender, analisar e interpretar o significado do texto, conectando ideias.

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Q3613536

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613536 Pedagogia

Considerando as complexidades do processo de alfabetização, avalie as seguintes proposições:
I.Alfabetização é um processo que se encerra com o domínio básico do alfabeto e a capacidade de ler palavras simples.
II.A produção de textos orais e escritos é uma parte integral da alfabetização, contribuindo para o desenvolvimento expressivo e criativo do aluno.
III.O desenvolvimento da criticidade permite que as crianças não apenas leiam, mas também analisem e interpretem textos de maneira reflexiva.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições II e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3613538

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613538 Pedagogia

Assinale a opção que representa a principal crítica ao modelo de identificação de transtornos de aprendizagem baseado na discrepância QI-rendimento:

A

Este modelo é amplamente aceito pelos educadores por sua precisão imediata na identificação de alunos com transtornos de aprendizagem, possibilitando intervenções rápidas.

B

O modelo de discrepância QI-rendimento é altamente eficaz na identificação precoce de transtornos de aprendizagem, minimizando a necessidade de avaliações posteriores.

C

Demora em diagnosticar um transtorno, aguardando até o 4º ano para que as discrepâncias entre desempenho acadêmico e QI se tornem visíveis, o que pode impedir intervenções precoces e mais eficazes.

D

A discrepância QI-rendimento é uma abordagem rápida para identificar transtornos de aprendizagem antes mesmo do início da alfabetização, permitindo intervenções mais cedo na vida escolar.

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Q3613540

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613540 Pedagogia

No Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), a avaliação da consciência fonológica é uma prática fundamental em sala de aula. Analise as seguintes proposições sobre os objetivos da avaliação da consciência fonológica realizada em grupo e julgue se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O objetivo principal é monitorar o progresso coletivo do grupo e ajustar as atividades de instrução de acordo com as necessidades identificadas.
(__)A avaliação em grupo é feita para permitir que as crianças realizem os testes de forma independente, sem intervenção do professor.
(__)A avaliação da consciência fonológica em grupo visa identificar alunos que precisam de apoio especial para superar dificuldades fonológicas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, F, V.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, V, F.

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Q3613541

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613541 Pedagogia

O Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) é uma abordagem estratégica e progressiva utilizada em escolas para identificar e apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem. Este modelo enfatiza a adaptação e a resposta às necessidades individuais de cada aluno. Analise as seguintes proposições relativas ao RTI:
I.No RTI, a resposta individual do aluno às intervenções é constantemente monitorada para ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.
II.O RTI aplica um conjunto padrão de intervenções para todos os alunos, independentemente de suas respostas individuais.
III.Um dos objetivos do RTI é oferecer intervenções personalizadas com base nas respostas dos alunos, visando melhorar sua aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições I e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3613543

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613543 Pedagogia

Considerando o texto como unidade de ensino na alfabetização, assinale a alternativa correta que aborda a relação entre as concepções teóricas e metodológicas na abordagem do texto na escola, conforme discutido no texto-base:

A

As diferentes concepções sobre texto estão intimamente relacionadas às visões variadas sobre linguagem e sujeito. Isso influencia diretamente as opções metodológicas e teóricas dos professores na organização do processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita na alfabetização.

B

A forma como o texto é trabalhado na escola é uma novidade recente, resultante das pesquisas no campo da linguagem que ampliaram o conceito de texto, considerando principalmente as relações entre o texto, seu autor e o contexto sociocultural de sua produção.

C

O trabalho com o texto na escola não está relacionado às concepções que orientam o processo de ensino-aprendizagem da alfabetização, pois, de acordo com as pesquisas mencionadas, o texto não é considerado uma unidade relevante para a aprendizagem da língua materna.

D

Segundo Geraldi, a forma como o professor organiza o trabalho com o texto na escola, como os conteúdos são abordados, a bibliografia utilizada e as formas de avaliação, não são indicadores relevantes das opções teóricas e metodológicas adotadas.

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Q3613544

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613544 Pedagogia

Marque a alternativa que aponta qual dos elementos abaixo é uma parte fundamental da fluência em leitura:

A

Expressividade facial durante a leitura.

B

Variedade de vocabulário.

C

Compreensão do contexto da história.

D

Velocidade.

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Q3613545

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613545 Pedagogia

Considerando as diferenças entre fonemas consoantes sonoras e surdas no processo de alfabetização, conforme discutido em "Alfabetização: teoria e prática" de Cláudia Maria Mendes Gontijo e Cleonara Maria Schwartz, avalie as seguintes afirmações:
(__)Fonemas consoantes sonoras são produzidos com vibração das cordas vocais.
(__)A principal diferença entre fonemas consoantes sonoras e surdas é a intensidade do som.
(__)As consoantes surdas são produzidas sem vibração das cordas vocais. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F, F, V.

B

V, V, F.

C

V, F, V.

D

V, V, V.

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Q3613546

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613546 Pedagogia

Dentro do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), a avaliação da consciência fonológica é crucial para identificar e planejar intervenções adequadas. Entre os subtestes utilizados para avaliar a consciência fonológica em crianças, qual deles foca na habilidade de discernir se diferentes palavras compartilham o mesmo fonema inicial, incentivando as crianças a associar palavras com sons iniciais similares?

A

Separando sílabas.

B

Combinando fonemas iniciais.

C

Desenhando representações.

D

Comparando o tamanho das palavras.

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Q3613547

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |

Q3613547 Pedagogia

No contexto do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), como o princípio alfabético desempenha um papel importante na alfabetização e no apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem?

A

O RTI aplica o princípio alfabético somente em estágios avançados de aprendizagem, após a aquisição de habilidades de leitura básicas.

B

O princípio alfabético, no RTI, é utilizado para avaliar e apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem, enfatizando a relação entre letras e sons.

C

Dentro do RTI, o princípio alfabético é considerado irrelevante para a alfabetização, priorizando-se apenas métodos visuais de aprendizado.

D

No RTI, o princípio alfabético é usado exclusivamente para avaliação, sem aplicação prática em estratégias de intervenção.

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