Questões de Concurso Público IF-AM 2026 para Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física

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Q3877890
Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877890 Educação Física
No Ensino Médio Integrado, a Educação Física deve tematizar criticamente os saberes e objetos de conhecimento, indo além da mera forma e conteúdo, para favorecer a formação de corpos conscientes. Correia, Oliveira e Borges (2025), inspirados em Freire (1996), defendem que o corpo consciente se constrói nas interações com os objetos, com os outros e com o mundo, reconhecendo-se como sujeito histórico capaz de ler, interpretar e transformar a realidade. Assim, formar corpos conscientes implica promover a consciência de si, do outro e do mundo, em uma perspectiva dialógica, crítica e emancipadora.

Considerando essa concepção, a sequência correta dos objetos de conhecimento que podem ser contextualizados para pronunciarmos a leitura de mundo por meio da Educação Física, favorecendo a formação de corpos conscientes, está indicada em:
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Q3877891
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877891 Pedagogia
Fonseca (2024) defende uma perspectiva de inclusão para a Educação Física Escolar em um sentido amplo, dialético, processual e infindável. Isso significa sistematizar as propostas formativas mais inclusivas, que vão de encontro às marcas excludentes que ainda reverberam na atualidade, e a organização de experiências pedagógicas mais democráticas. 

Levando em consideração essa base teórica, é correto afirmar que os projetos de ensino, pesquisa e extensão realizados por docentes de Educação Física nos Institutos Federais devem
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Q3877892
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877892 Pedagogia
Fonseca e Brito (2022) defendem que o(a) docente de Educação Física Escolar que atua a partir da perspectiva inclusiva no cotidiano escolar deve
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Q3877893
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877893 Pedagogia
É correto afirmar que ao pensar na Educação Física como um componente curricular alocado na área de Códigos, Linguagens e suas Tecnologias no cotidiano escolar, Portela e Alviano Júnior (2023) destacam que
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Q3877894
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , O Ensino Médio ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877894 Pedagogia
Kawashima, Godoi e Martins (2021) apresentam práticas pedagógicas de professores(as) de Educação Física de Institutos Federais espalhados pelas cinco regiões do Brasil. Ao analisar o pensamento desses autores, é correto constatar que as aulas do componente curricular na Educação Profissional de nível médio possuem como função social formar cidadãos

Ao analisar o pensamento desses autores, é correto constatar que as aulas do componente curricular na Educação Profissional de nível médio possuem como função social formar cidadãos
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Q3877895
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877895 Pedagogia
Bagnara e Boscatto (2022) defendem que a Educação Física no Ensino Médio integrado poderia se constituir como um campo de conhecimento acerca da cultura corporal de movimento que qualifica experiências de mundo corporais, estéticas, éticas, políticas e epistemológicas, levando em consideração, entre outros aspectos, o tempo livre das pessoas. Sendo assim, esses autores compreendem que existem alguns aspectos que precisam ser apontados como base para se pensar as premissas do componente curricular nesse contexto educativo.

A sequência que indica corretamente os aspectos apontados por esses autores para o Ensino Médio integrado é:
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Q3877896
Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877896 Educação Física
Muitas são as formas de compreender e sistematizar as aulas de Educação Física Escolar em uma perspectiva crítica. Rocha, Coelho e Araújo (2021) apontam que a tradição do pensamento crítico demarca um campo teórico que valoriza e estimula a pluralidade de modelos críticos em seu interior. 

Todavia, na perspectiva dos autores, é correto afirmar que o compromisso político-social de um tipo específico de formação que une docentes que pensam a Educação Física crítica é uma formação
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Q3877897
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Pesquisa em Educação ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877897 Pedagogia
Nogueira (2021) constrói, em sua tese de doutorado, princípios epistemológicos, políticos e pedagógicos de uma Educação Física libertadora. Levando em consideração as características da pesquisa participante utilizada pela autora, é correto afirmar que esses princípios foram 


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Q3877898
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Atividade Física, Recreação e Lazer ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877898 Educação Física
Gomes, Tavares e Silva (2021) produziram suas reflexões em um momento de reorganização do evento presencial intitulado “Encontro Esportivo”, que precisou ser realizado no formato on-line por conta da pandemia de COVID-19. O evento tem por objetivo fomentar as práticas do esporte e do lazer com fins educativos, possibilitando a convivência e o respeito às diferenças culturais, sociais e regionais.

Nesse cenário, é correto afirmar que os(as) docentes da área de Educação Física do IFMG compreendem os encontros esportivos como uma forma de
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Q3877899
Pedagogia Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877899 Pedagogia
Correia e Borges (2025) defendem o conceito de alfabetização corporal para sistematizar as aulas de Educação Física Escolar. Para os autores, a alfabetização corporal, como perspectiva de ensino, tem como objetivo ampliar a capacidade de leitura de mundo para a construção coletiva de corpos conscientes, proporcionando vivências e experiências que contribuirão com o processo educativo de conscientização.

A partir dessa explicação, é correto afirmar que o intelectual da educação que inspira o conceito de alfabetização corporal é
Alternativas
Respostas
21: C
22: C
23: D
24: A
25: B
26: A
27: C
28: D
29: B
30: E
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