Questões Prefeitura de Lorena - SP 2024 para Professor de Ensino Básico II - Artes

Q3415775

Q3415775 Noções de Informática

Um gerenciador de e-mails, também conhecido como cliente de e-mail, é um software projetado para ajudar os usuários a enviar, receber, organizar e gerenciar suas mensagens de e-mail. Essas ferramentas oferecem uma interface de usuário para interagir com serviços de e-mail, facilitando a comunicação eletrônica. Diante do contexto apresentado, analise as imagens a seguir e assinale a alternativa correta.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

As duas primeiras imagens representam gerenciadores de e-mails, sendo a primeira da Google e a segunda parte integrante da suíte do Pacote Office.

B

As duas primeiras imagens representam gerenciadores de e-mails desenvolvidos e mantidos pela Google.

C

As duas últimas imagens representam softwares de desenvolvimento de planilhas eletrônicas.

D

Nenhuma das imagens representam gerenciadores de e-mails.

E

Todas as imagens representam gerenciadores de e-mails.

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Q3415776

Q3415776 Noções de Informática

Uma URL é um endereço que é usado para identificar recursos na internet e fornecer um meio fácil de acessar esses recursos. Pode-se afirmar que URL significa:

A

User Resource Locator.

B

Uniform Resor Locator.

C

Uniform Resource Lover.

D

User Resort Locator.

E

Uniform Resource Locator.

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Q3415777

Q3415777 Noções de Informática

A opção "Quebrar Texto Automaticamente" no Excel permite que você exiba todo o conteúdo de uma célula em várias linhas, automaticamente ajustando a altura da célula para acomodar o texto. Diante do contexto apresentado, assinale a alternativa que representa o botão "Quebrar Texto Automaticamente" do Excel.

A

B

C

D

E

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Q3415778

Q3415778 Noções de Informática

As fórmulas do Excel são fundamentais para realizar cálculos, análises e manipulações de dados de maneira eficiente dentro da planilha, assim, pode-se informar que fazem parte de fórmulas do Excel:
I. =SOMA II. #SOMA III. =MÉDIA IV. #MÉDIA

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

Nenhuma das afirmativas estão corretas.

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Q3415779

Q3415779 Noções de Informática

Há muitas opções de formatação de texto disponíveis no Microsoft Word, as quais aperfeiçoam o texto tornando-o mais dinâmico ao ledor. Nesse contexto, analise a imagem abaixo:

TEXTO

Assinale a alternativa que contenha corretamente a função utilizada para a formatação da palavra “texto”.

A

Negrito.

B

Subscrito.

C

Sublinhado.

D

Itálico.

E

Tachado.

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Q3416050

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416050 Educação Artística

Em Inquietações e mudanças no ensino da arte (São Paulo: Cortez, 2002), a pesquisadora Ana Mae Barbosa afirma que “somente a ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento e o comportamento do cidadão como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação”.
Na perspectiva da autora, pode-se afirmar corretamente que os poderes públicos

A

devem apenas reservar um lugar para a Arte no Currículo, tornando-a componente obrigatório.

B

devem investir na homogeneização do sistema escolar em face dos resultados satisfatórios de medidas como os PCN.

C

propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de compreender, conceber e fruir Arte.

D

garantir, através de indicadores metodológicos, a aprendizagem de técnicas e conceitos artísticos em detrimento da experiência do prazer da Arte.

E

garantir que as Artes Visuais sejam ensinadas como desenho geométrico, seguindo a tradição positivista.

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Q3416051

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416051 Educação Artística

“(...) uma educação libertária terá sucesso só quando os participantes no processo educacional forem capazes de identificar seu ego cultural e se orgulharem dele (...)”.
BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. (São Paulo: Cortez, 2002)
Nessa perspectiva, segundo a autora, pode-se afirmar que:

A

É necessário que o indivíduo domine as referências culturais de sua própria classe social para que o conhecimento dos códigos de poder não continue a ser apenas conhecimento exterior.

B

A mobilidade social independe da interrelação entre os códigos culturais das diferentes classes sociais, bem como o entendimento do mundo independe de uma ampla visão que integre o erudito e o popular.

C

É necessária a defesa de guetos culturais uma vez que o conhecimento dos códigos dominantes da cultura erudita é prescindível.

D

Apenas o nível erudito da cultura local deve ser admitido na escola (Tarsila, Portinari, etc) uma vez que as culturas de classes sociais economicamente desfavorecidas possuem menor valor estético e simbólico.

E

A Arte-Educação baseada na Comunidade é uma tendência preocupante pois apresenta resultados negativos em projetos de educação para a reconstrução social, isolando a cultura local e empobrecendo a discussão em relação a outras culturas.

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Q3416052

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416052 Educação Artística

A área de Arte, dada a própria natureza de seu objeto de conhecimento, apresenta-se como um campo privilegiado para o tratamento dos temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Nesse sentido, pode-se afirmar que, de acordo com os PCN:

I - As manifestações artísticas são exemplos vivos da diversidade cultural dos povos e expressam a riqueza criadora dos artistas de todos os tempos e lugares.

II - Em contato com produções artísticas, o aluno do ensino fundamental pode exercitar suas capacidades cognitivas, sensitivas, afetivas e imaginativas, organizadas em torno da aprendizagem artística e estética.

III - Poucos trabalhos de arte e manifestações culturais populares expressam questões humanas fundamentais. Por isso, é dever do professor, na seleção das obras a serem utilizadas, priorizar produções da arte erudita.

IV - Com relação à Pluralidade Cultural, o professor poderá investigar como integrá-lo na apreciação estética dos alunos, buscando maneiras de estudar as manifestações artísticas como exemplos de diversidade cultural.

Estão corretas as afirmações

A

I, II e III

B

II, III e IV

C

I, III e IV

D

I, II e IV

E

II e III

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Q3416053

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416053 Educação Artística

“(...) A partir da observação constante e sistemática de variáveis e tendências de uma classe, o professor pode tornar-se um criador de situações de aprendizagem. A prática de aula é resultante da combinação de vários papéis que o professor pode desempenhar antes, durante e depois de cada aula (...)”.
Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997
Na perspectiva dos PCN, analise as afirmações a seguir:

I - A apreensão da arte se dá como fenômeno imerso na cultura, que se desvela nas conexões e interações existentes entre o local, o nacional e o internacional.

II - O professor precisa conhecer a História da Arte para poder escolher o que ensinar, com o objetivo de que os alunos compreendam que os trabalhos de arte não se relacionam com ideias e tendências de uma determinada época e localidade, mas existem isoladamente.

III - Cabe ao professor propiciar a flexibilidade da percepção de modo a favorecer diferentes ângulos de aproximação das formas artísticas, desafiando o conhecimento prévio, aceitando a aprendizagem informal que os alunos trazem para a escola e, ao mesmo tempo, oferecendo outras perspectivas de conhecimento.

Estão corretas as afirmações

A

I, II e III

B

I e II.

C

II e III.

D

I e III.

E

Apenas I.

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Q3416054

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416054 Educação Artística

De acordo com os PCN, “uma outra dimensão que faz parte das manifestações artísticas é a expressão das características do ambiente em que foram produzidas”. Nesse sentido, o ponto de partida do professor, focalizando genericamente a relação dos seres vivos com seu meio, tal como se expressa nas manifestações artísticas, abre perspectivas para a escolha de propostas para produção e apreciação de obras artísticas em que

I - haja elementos para uma reflexão sobre ambientes naturais e construídos, urbanos e rurais, físicos e sociais.

II - seja possível reconhecer modos como as manifestações artísticas intervêm no ambiente natural.

III - seja possível observar espaços, formas, sons, cores, movimentos, gestos, relacionados ao ambiente em que foram produzidos.

IV - haja possibilidade de um diálogo entre os alunos a partir do que o artista quis comunicar, e não a partir do que as obras provocam neles.

Estão corretas, segundo os PCN, as afirmações

A

I, II e III

B

I, II e IV

C

II, III e IV

D

I, III e IV

E

Apenas I e III

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Q3416055

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416055 Educação Artística

“(...) Surge na dècada de 1930, com influências ampliadas nos anos 1950 e 1960 pelos ainda recentes estudos sobre a criatividade, o movimento denominado Escola Nova (...)”.
MARTINS, Miriam Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha. Teoria e prática do Ensino da Arte. (FTD, 2009)
A respeito do movimento Escola Nova, segundo as autoras, pode-se afirmar que:

A

Limitava o ensino de música a aulas de solfejo, canto orfeônico e memorização dos hinos patrióticos.

B

Estabeleceu disciplinas como “artes domèsticas” e “artes industriais”, em cujas aulas os meninos eram separados das meninas.

C

A influência pedagógica centrada no aluno, nas aulas de arte, direcionou o ensino para a livre expressão e a valorização do processo de trabalho.

D

Valorizava a espontaneidade e a criatividade com foco em resultados, sendo o processo criativo de menor relevância na perspectiva escolanovista.

E

Por sua tendência tecnicista, abordava conteúdos de música, teatro e artes plásticas e criou a figura de um professor único que deveria dominar todas essas linguagens de forma competente.

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Q3416056

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416056 Educação Artística

Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende e Fusari, em Metodologia do ensino da arte: fundamentos e proposições (São Paulo: Cortez, 2009), afirmam que “A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 tornou o ensino de arte obrigatório em toda educação básica no Brasil, mas o grande desafio é garantir que isto se faça de maneira a aprimorar a formação artística e estética dos estudantes (...) de acordo com os princípios e objetivos de um processo educativo que atenda as necessidades da educação, dos educandos e da cultura artística do mundo contemporâneo”.
Para tal, na perspectiva das autoras, analise as afirmações a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para cada uma:

( ) É preciso que organizemos nossas propostas de tal modo que a arte se mostre significativa na vida das crianças e jovens.

( ) É fundamental entender que a arte se constitui de modos específicos e manifestações da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem.

( ) Propiciar o convívio com a arte produzida em diversos locais, por diferentes pessoas, classes sociais e períodos históricos, desenvolvendo o repertório cultural dos estudantes.

( ) Possibilitar a apropriação crítica da arte, compreendendo que embora exista uma poética individual dos autores e diferentes modalidades, a arte é e sempre será homogênea e hermética.

A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo é:

A

V - V - F - F

B

F - F - V - V

C

F - F - F - V

D

V - V - V- F

E

V - F - F - V

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Q3416057

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416057 Educação Artística

O texto a seguir é um trecho da obra Metodologia do ensino da arte: fundamentos e proposições (São Paulo: Cortez, 2009), de Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende e Fusari.
Analise-o e assinale a alternativa que o completa corretamente:
“A escola, como espaço tempo de ensino e aprendizagem sistemático e intencional, é um dos locais onde os alunos têm a oportunidade de estabelecer vínculos entre os conhecimentos construídos e os sociais e culturais. Por isso, é também o lugar e o momento em que se pode verificar e estudar os modos de produção de difusão da arte. Desse modo, o aprendizado da arte vai …”.

A

incidir sobre a elaboração de formas de expressão e comunicação artística (pelos alunos e por artistas) e o domínio de noções sobre arte derivativa da cultura universal.

B

proporcionar uma educação estética que desenvolva a capacidade técnica dos estudantes visando atender às exigências do mercado de trabalho contemporâneo.

C

tornar cada estudante apto a reutilizar conceitos e características temáticas e estéticas das vanguardas e movimentos artísticos mais relevantes para a história da Arte.

D

limitar a experiência artística à apreciação de obras consagradas e à compreensão de sua importância no contexto histórico em que foram produzidas.

E

priorizar as manifestações artísticas e culturais populares uma vez que se compreende que as produções eruditas são inalcançáveis para estudantes da rede pública.

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Q3416058

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416058 Educação Artística

“(...) As obras artísticas são construções__________ por meio das quais os artistas expressam ideias, sentimentos e emoções. Resultam do pensar, do sentir e do fazer, que por sua vez são mobilizados pela _________da obra, pelo domínio de _________e os significados pessoais e culturais. São, por isso, constituídas de um conjunto de procedimentos mentais, materiais e culturais. (...)”.
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T. e FUZARI, Maria F. Rezende. Metodologia do ensino da arte: fundamentos e proposições (São Paulo: Cortez, 2009).

A alternativa que preenche as lacunas corretamente é

A

humanas - plasticidade - técnicas.

B

estéticas - humanidade - conceitos.

C

poéticas - materialidade - técnicas.

D

materiais - esteticidade - conceitos.

E

simbólicas - poeticidade - técnicas.

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Q3416059

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416059 Artes Visuais

Analise as imagens a seguir relacionando-as aos nomes e às características dos períodos artísticos a que correspondem.

Imagem associada para resolução da questão

a) Foi a Idade da Sensibilidade. Rebelando-se contra a Idade da Razão do período neoclássico, escritores e artistas optaram pela emoção e pela intuição no lugar da objetividade racional. Outra marca foi seu culto à natureza, elevando o status da pintura de paisagens dando a cenas naturais tons excessivamente heróicos.

b) Uniu a técnica avançada e o grande porte da Renascença à emoção, a intensidade e a dramaticidade do Maneirismo, tornando-se o estilo mais suntuoso e ornamentado da história da arte.

c) Tendo início em Florença, se estendeu a Roma e Veneza e, em 1500, ao resto da Europa. Seus elementos são a redescoberta da arte e da literatura da Grécia e de Roma, o estudo científico do corpo e do mundo natural e a intenção de reproduzir com realismo as formas da natureza.

I - Romantismo II - Renascença III - Barroco IV - Realismo V - Naturalismo

A

1.c.V - 2.a.I - 3.b.II

B

1.c.II - 2.b.III - 3.a.I

C

1.c.III - 2.bII - 3.a.V

D

1.a.IV - 2.b.I - 3.c.IV

E

1.b.III - 2.a.V - 3.cV

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Q3416060

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416060 Artes Plásticas

Durante a Renascença, as inovações técnicas possibilitaram novos estilos para representar a realidade. Uma das técnicas de pintura nesse período é:

A

Deformação: distorção da imagem visual em cores vibrantes. O que se dá pela recusa do aprendizado técnico e pinta conforme as exigências de sua sensibilidade.

B

Pintura direta: secularização da arte religiosa fazendo santos parecerem gente e os milagres, eventos cotidianos.

C

Sacralização: elevação de eventos cotidianos abordados pela arte secular a um patamar místico e religioso, combinando as cores de modo a dar às figuras um relevo escultural.

D

Perspectiva: ilusão de profundidade numa superfície plana que veio a ser a base da pintura européia nos quinhentos anos seguintes.

E

Geometrização: tratamento das aparências da superfície de modo a não imitar a realidade como se apresenta mas penetrando em sua geometria subjacente.

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Q3416061

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416061 Artes Visuais

Uma das obras mais famosas do noruegês Edvard Munch - que se especializou em pintar emoções extremas como ciúme, desejo sexual e solidão-, O Grito, representa o medo intolerável de perder a razão. Nesse quadro, cada linha oscila, se agita, trazendo ritmos turbulentos, sem sossego para os olhos. Hoje é praticamente um clichê de alta ansiedade, mas quando apareceu, a obra causou tanto tumulto que a exposição foi fechada.
STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno – tradução Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.

A respeito dessa obra pode-se dizer:

A

Trata-se de uma obra surrealista, em que as curvas e traços ondulados e sombrios ressaltam o aspecto onírico das formas.

B

É considerada uma obra prima do expressionismo, do qual Munch foi precursor, e que retratava emoções por meio da distorção das formas e da cor.

C

Por descartar o mundo visível e voltar-se para o mundo interno e da fantasia, buscando revelar a verdade mais profunda por baixo dos sentimentos superficiais, trata-se de uma obra simbolista.

D

A geometrização das formas expressa forte influência do cubismo ao passo em que a sensação de movimento permite nomear o quadro como uma obra de arte cinética.

E

É um exemplo de obra monocromática, muito em voga, entre outras técnicas do Expressionismo Abstrato que afirmava o compromisso com o imperfeito e o inacabado.

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Q3416062

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416062 Artes Visuais

Banksy é um artista britânico cujas obras carregam diversos questionamentos sobre os valores da sociedade em que vivemos. Uma de suas obras mais conhecidas, Love is in the Air (Soldier throwing flowers) foi pintada em 2005, em Londres. Na época, a capital britânica passava por uma onda de protestos.
Carol Strickland, em Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno (Rio de Janeiro: Ediouro, 2004), afirma que “a verdadeira arte do graffiti è uma arte das ruas”.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso), para as afirmações a seguir:
Segundo a autora, a respeito do graffiti pode-se dizer:

( ) Ápice estético da pichação, recente fenômeno de desenhar ou escrever em muros e paredes, ganhou rapidamente espaço em galerias e museus.

( ) Baseado na palavra italiana para “rabisco”, o termo graffiti designa palavras, desenhos, expressões ou garatujas rabiscados em muros e paredes. Foi encontrado até nas tumbas do Egito.

( ) Nas décadas de setenta e oitenta, armados com pincéis atômicos e latas de spray, milhares de grafiteiros marcaram a cena urbana cobrindo vagões inteiros do metrô de Nova York com palavras e imagens.

( ) Por seu aspecto fundamentalmente marginal e transgressor é considerada uma arte menor, embora se reconheça sua importância enquanto fenômeno social e meio de denúncia e protesto.

A alternativa que preenche os parênteses corretamente, de cima para baixo é:

A

V - V - F - F

B

F - F - V -V

C

V - F - F - V

D

F - V - V - F

E

V - F - V - F

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Q3416063

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416063 Artes Cênicas

Em Panorama do teatro brasileiro (São Paulo: Global Editora, 2004), Sábato Magaldi afirma que as primeiras manifestações cênicas no Brasil cujos textos se preservaram são obra dos jesuítas.
Na perspectiva do autor é correto afirmar:

A

As representações, hábito trazido pelos colonizadores portugueses, se ajustavam perfeitamente aos preceitos religiosos.

B

O jovem evangelizador José de Anchieta era profundo conhecedor das escrituras e da teologia cristã. No entanto, o Apóstolo do Brasil, como ficou conhecido, era desprovido de pendores literários. Apesar de sua vocação eclesiástica, era um escritor medíocre.

C

Os indígenas eram sensíveis à música e à dança, e a mistura das várias artes causava vigoroso impacto. A missão catequética dos autos se cumpria assim facilmente.

D

Por ter sido escrito em tempos já esclarecidos pela Renascença, ser obra de um jesuíta e pelos objetivos a que se destinava, o teatro de Anchieta não deve filiar-se à tradição religiosa medieval.

E

Embora se reconheça o valor documental e histórico, a obra de Anchieta, por seu intuito catequético, tem sua importância teatral reduzida.

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Q3416064

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416064 Artes Cênicas

Martins Pena, segundo Sábato Magaldi, é fundador de um “(...) filão rico e responsável pela maioria das obras felizes que realmente contam na literatura teatral brasileira. (...) Poucos, talvez, na ocasião assinalassem o significado do acontecimento. Começava aí, porém, uma carreira curta e fecunda, e o verdadeiro teatro nacional, naquilo que tem de mais específico e autêntico (...)”.
Panorama do teatro brasileiro. (Global Editora, 2004).
O autor refere-se

A

ao Teatro do Oprimido

B

ao Teatro Arena

C

ao Teatro Oficina

D

à Ópera Satírica

E

à Comédia de Costumes

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Lorena - SP 2024 para Professor de Ensino Básico II - Artes

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