Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende e
Fusari, em Metodologia do ensino da arte:
fundamentos e proposições (São Paulo: Cortez,
2009), afirmam que “A Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional de 1996 tornou o ensino
de arte obrigatório em toda educação básica no
Brasil, mas o grande desafio é garantir que isto
se faça de maneira a aprimorar a formação
artística e estética dos estudantes (...) de acordo
com os princípios e objetivos de um processo
educativo que atenda as necessidades da
educação, dos educandos e da cultura artística do
mundo contemporâneo”.
Para tal, na perspectiva das autoras, analise as
afirmações a seguir e assinale V (verdadeiro) ou
F (falso) para cada uma:
( ) É preciso que organizemos nossas propostas
de tal modo que a arte se mostre significativa na
vida das crianças e jovens.
( ) É fundamental entender que a arte se constitui
de modos específicos e manifestações da
atividade criativa dos seres humanos ao
interagirem com o mundo em que vivem.
( ) Propiciar o convívio com a arte produzida em
diversos locais, por diferentes pessoas, classes
sociais e períodos históricos, desenvolvendo o
repertório cultural dos estudantes.
( ) Possibilitar a apropriação crítica da arte,
compreendendo que embora exista uma poética
individual dos autores e diferentes modalidades,
a arte é e sempre será homogênea e hermética.
A alternativa que preenche corretamente os
parênteses, de cima para baixo é:

Question

Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende e
Fusari, em Metodologia do ensino da arte:
fundamentos e proposições (São Paulo: Cortez,
2009), afirmam que “A Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional de 1996 tornou o ensino
de arte obrigatório em toda educação básica no
Brasil, mas o grande desafio é garantir que isto
se faça de maneira a aprimorar a formação
artística e estética dos estudantes (...) de acordo
com os princípios e objetivos de um processo
educativo que atenda as necessidades da
educação, dos educandos e da cultura artística do
mundo contemporâneo”.
Para tal, na perspectiva das autoras, analise as
afirmações a seguir e assinale V (verdadeiro) ou
F (falso) para cada uma:
( ) É preciso que organizemos nossas propostas
de tal modo que a arte se mostre significativa na
vida das crianças e jovens.
( ) É fundamental entender que a arte se constitui
de modos específicos e manifestações da
atividade criativa dos seres humanos ao
interagirem com o mundo em que vivem.
( ) Propiciar o convívio com a arte produzida em
diversos locais, por diferentes pessoas, classes
sociais e períodos históricos, desenvolvendo o
repertório cultural dos estudantes.
( ) Possibilitar a apropriação crítica da arte,
compreendendo que embora exista uma poética
individual dos autores e diferentes modalidades,
a arte é e sempre será homogênea e hermética.
A alternativa que preenche corretamente os
parênteses, de cima para baixo é: Alternativa A: V - V - F - F  Ou Alternativa B: F - F - V - V  Ou Alternativa C: F - F - F - V  Ou Alternativa D: V - V - V- F  Ou Alternativa E: V - F - F - V

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] V - V - V- F  Alternativa correta: D – V, V, V, F

1. Tema central da questão
A questão aborda os princípios do ensino da Arte na Educação Básica à luz das autoras Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende Fusari, autores referência em Metodologia do Ensino da Arte. O foco está na importância da arte ser significativa, plural e promotora de repertório cultural, conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei 9394/96, e reafirmado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte.

2. Fundamentos teóricos
O ensino da arte deve valorizar as experiências dos alunos, desenvolver repertório cultural e estimular a compreensão crítica e plural da produção artística. Não se pode reduzir a arte a uma experiência homogênea ou hermética; ela é múltipla, aberta e em constante diálogo com diversas culturas e contextos.

3. Justificativa da alternativa correta
Primeira afirmação (V): Destaca a necessidade de tornar a arte significativa na vida dos estudantes, o que está alinhado à proposta participativa e reflexiva do ensino da arte.
Segunda afirmação (V): Reconhece que a arte é constituída por modos específicos e manifestações criativas dos sujeitos, conceito central das discussões contemporâneas sobre linguagem artística.
Terceira afirmação (V): Valoriza o acesso à diversidade de produções artísticas, reforçando a ideia de ampliação do repertório cultural.
Quarta afirmação (F): Errada porque afirma que a arte é homogênea e hermética, o que contraria toda a perspectiva contemporânea, baseada na pluralidade e acessibilidade da arte.

4. Análise das alternativas incorretas
A, B, C e E apresentam inversões ou classificam como verdadeiras afirmações que excluem a pluralidade e o caráter aberto da arte, ou negam a necessidade de uma abordagem crítica e significativa.
Por exemplo, ao assinalar como verdadeiro que a arte é homogênea, incorre-se em grave erro conceitual, desconsiderando o que há de mais relevante nas diretrizes atuais.

5. Estratégias para interpretação
Fique atento a termos absolutos como "sempre será homogênea", pois, em Arte, dificilmente serão corretos. Busque identificar ideias centrais como significância, diversidade e criticidade. Desconfie de afirmações que limitem a arte a um só caminho.

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Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Rezende e Fusari, em Met...

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