Questões de Concurso Público Prefeitura de Guaraciaba - SC 2026 para Professor II (Educação Física) - Edital nº 2
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322580
Educação Física
Em uma turma dos anos iniciais de uma escola pública, o
professor percebeu níveis diversos de experiência com
movimentos fundamentais. Algumas crianças
combinavam corrida e salto com segurança, enquanto
outras apresentavam dificuldades em lançamentos,
recepções ou mudanças de trajetória diante de
obstáculos. Para a unidade seguinte, o professor decidiu
trabalhar movimentos básicos de modo a ampliar o
repertório motor, favorecer progressão e respeitar
diferenças decorrentes das experiências anteriores.
Considerando estratégias pedagógicas coerentes com
essa finalidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322581
Educação Física
Na abertura dos jogos internos de uma escola estadual,
estudantes do ensino médio foram convidados a auxiliar
na mesa de controle de uma partida de basquetebol.
Antes do início, o professor revisou regras relacionadas
ao controle do tempo de ataque. Após a bola ao alto
inicial, um jogador obteve controle da bola viva em
quadra, e o estudante responsável pelo cronômetro
precisou determinar tanto o período a ser registrado
quanto o momento correto de iniciar a contagem.
Considerando a situação apresentada, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322582
Educação Física
Uma professora de Educação Física que atua nos anos
iniciais observou dificuldades diferentes entre as crianças
durante um circuito organizado no pátio da escola.
Algumas confundiam instruções envolvendo direita e
esquerda; outras apresentavam dificuldade para
acompanhar sequências rítmicas, localizar-se diante de
referências espaciais ou recuperar a estabilidade após
mudanças de direção. Para planejar intervenções
coerentes, a professora relacionou essas manifestações
a diferentes componentes psicomotores.
Associe a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Lateralidade. 2.Organização temporal. 3.Equilíbrio. 4.Orientação espacial.
Coluna II
(__)Relaciona-se aos ajustes corporais utilizados para manter ou recuperar a estabilidade.
(__)Envolve percepção e organização de sequência, duração e ritmo nas ações realizadas.
(__)Envolve relações de posição, direção e distância entre corpo, objetos e espaço.
(__)Relaciona-se ao reconhecimento e à organização funcional dos lados do corpo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
Associe a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Lateralidade. 2.Organização temporal. 3.Equilíbrio. 4.Orientação espacial.
Coluna II
(__)Relaciona-se aos ajustes corporais utilizados para manter ou recuperar a estabilidade.
(__)Envolve percepção e organização de sequência, duração e ritmo nas ações realizadas.
(__)Envolve relações de posição, direção e distância entre corpo, objetos e espaço.
(__)Relaciona-se ao reconhecimento e à organização funcional dos lados do corpo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322583
Educação Física
Uma professora de Educação Física de uma escola
municipal percebeu que um estudante do 6º ano evitava
participar de atividades que envolviam lançamento e
recepção de bolas porque se sentia inseguro diante dos
próprios erros. Para favorecer sua participação sem
reduzir as exigências de aprendizagem, a professora
decidiu reorganizar a forma de acompanhamento e
comunicação durante as aulas, buscando fortalecer a
confiança do estudante e sua participação no processo
de aprendizagem. Considerando estratégias de
relacionamento entre professor e aluno capazes de
favorecer um ambiente positivo de aprendizagem,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322584
Educação Física
No início do segundo bimestre, uma professora de
Educação Física de uma escola municipal analisou os
registros de aprendizagem de uma turma do 6º ano e
identificou diferenças na compreensão dos princípios
táticos trabalhados nos jogos de invasão. Enquanto parte
dos estudantes tomava decisões adequadas durante as
atividades, outro grupo apresentava dificuldade para
ocupar espaços e cooperar com os colegas. Para
planejar as aulas seguintes, a professora retomou os
objetivos previstos, analisou as habilidades a serem
desenvolvidas e utilizou observações e registros
produzidos durante as aulas para identificar as
necessidades de aprendizagem. A coordenação
pedagógica orientou que a recuperação ocorresse
integrada ao processo regular de ensino, sem
descaracterizar os objetivos estabelecidos para a
unidade. Considerando a integração entre planejamento,
avaliação formativa e recuperação das aprendizagens
descrita na situação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322585
Educação Física
Para trabalhar capacidades físicas com uma turma do
ensino médio, um professor organizou quatro estações
com finalidades distintas. Na primeira, os estudantes
realizavam exercícios contra resistência externa; na
segunda, executavam uma atividade contínua durante
período previamente determinado; na terceira,
realizavam deslocamentos curtos com elevada rapidez de execução; e, na quarta, utilizavam exercícios de
mobilidade com controle da amplitude articular. Após o
circuito, o professor solicitou que relacionassem as
capacidades físicas às respectivas características
funcionais.
Associe a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Resistência. 2.Força. 3.Flexibilidade. 4.Velocidade.
Coluna II
(__)Capacidade relacionada à produção de força muscular diante de determinada resistência.
(__)Capacidade relacionada à sustentação de esforços ao longo de determinado período.
(__)Capacidade relacionada à execução de ações motoras em reduzido intervalo de tempo.
(__)Capacidade relacionada à amplitude disponível para realização dos movimentos articulares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
Associe a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Resistência. 2.Força. 3.Flexibilidade. 4.Velocidade.
Coluna II
(__)Capacidade relacionada à produção de força muscular diante de determinada resistência.
(__)Capacidade relacionada à sustentação de esforços ao longo de determinado período.
(__)Capacidade relacionada à execução de ações motoras em reduzido intervalo de tempo.
(__)Capacidade relacionada à amplitude disponível para realização dos movimentos articulares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322586
Educação Física
Uma escola estadual iniciou a revisão de seu projeto de
promoção da saúde após observar baixa participação de
alguns adolescentes nas aulas de Educação Física. Em
reunião com a equipe pedagógica, discutiu-se que o
componente curricular pode contribuir para a formação
integral dos estudantes por meio de experiências
corporais que articulem diferentes dimensões do
desenvolvimento, sem tomar desempenho esportivo ou
características corporais isoladas como finalidade do
trabalho pedagógico. Considerando as contribuições da
Educação Física para a formação integral, julgue as
afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Experiências corporais pedagogicamente organizadas podem mobilizar dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais do desenvolvimento.
(__)Situações que envolvem cooperação, tomada de decisões e reflexão sobre práticas corporais podem favorecer autonomia e convivência social.
(__)A contribuição escolar para a saúde pode ser avaliada tomando alterações imediatas de massa corporal e desempenho físico como referência central dos resultados educacionais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)Experiências corporais pedagogicamente organizadas podem mobilizar dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais do desenvolvimento.
(__)Situações que envolvem cooperação, tomada de decisões e reflexão sobre práticas corporais podem favorecer autonomia e convivência social.
(__)A contribuição escolar para a saúde pode ser avaliada tomando alterações imediatas de massa corporal e desempenho físico como referência central dos resultados educacionais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322589
Educação Física
Ao trabalhar fundamentos biomecânicos com uma turma
do ensino médio, um professor propôs uma atividade em
que os estudantes deveriam permanecer estáveis após
diferentes deslocamentos. Inicialmente, terminavam o
movimento com os pés afastados e leve flexão dos
membros inferiores. Em seguida, repetiam a tarefa
aproximando os pés e elevando o corpo. Ao comparar as
situações, a turma discutiu como a base de apoio e a
altura do centro de massa interferem na estabilidade
corporal. Considerando os princípios biomecânicos
relacionados ao equilíbrio, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322590
Educação Física
Buscando ampliar o repertório esportivo de uma turma
do 9º ano, um professor de Educação Física introduziu o
Ultimate, modalidade praticada com disco. Após
atividades de familiarização, os estudantes discutiram
como as infrações são tratadas durante o jogo e qual
característica da modalidade se relaciona ao chamado
Espírito do Jogo. Considerando essa característica
específica do Ultimate, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322591
Educação Física
Ao revisar o currículo de Educação Física do ensino
fundamental, professores de uma rede municipal
analisaram as competências específicas estabelecidas
pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante
o planejamento de uma unidade, discutiram como o
componente pode contribuir para que os estudantes
compreendam as práticas corporais para além de sua
realização no espaço escolar, considerando também sua
participação social e comunitária. Com base nas
competências específicas de Educação Física previstas
na BNCC, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |
Q4322593
Educação Física
Para organizar uma sequência de dança com turmas do
7º ano, uma professora de Educação Física solicitou que os estudantes pesquisassem manifestações presentes
na comunidade e em diferentes regiões do país. Nas
aulas práticas, os grupos experimentaram ritmos,
deslocamentos, gestos e formas distintas de organização
no espaço. Em outra etapa, observaram registros
audiovisuais, discutiram contextos culturais e produziram
pequenas sequências corporais inspiradas nas
manifestações estudadas. Considerando as
possibilidades pedagógicas da dança e sua relação com
expressão, cultura e aprendizagem, julgue as afirmações
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)A avaliação da dança escolar pode adotar a precisão da reprodução coreográfica e a uniformidade dos gestos como referências centrais da aprendizagem.
(__)A experimentação e a criação de sequências podem integrar o ensino da dança quando relacionadas aos ritmos, movimentos e contextos culturais estudados.
(__)A investigação de origens, sentidos e características das danças pode acompanhar a experiência corporal e ampliar sua compreensão cultural.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)A avaliação da dança escolar pode adotar a precisão da reprodução coreográfica e a uniformidade dos gestos como referências centrais da aprendizagem.
(__)A experimentação e a criação de sequências podem integrar o ensino da dança quando relacionadas aos ritmos, movimentos e contextos culturais estudados.
(__)A investigação de origens, sentidos e características das danças pode acompanhar a experiência corporal e ampliar sua compreensão cultural.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos