Questões de Concurso
Sobre instrumentos e técnicas de intervenção em serviço social
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Assinale a alterativa que indica corretamente como se constituem as tendências de análise e as interpretações acerca da intervenção do Serviço Social no Brasil.
A instrumentalidade, entretanto, segundo os estudiosos dos fundamentos do serviço social, se refere
Primeira coluna: indicativos e pressupostos
1.Flexibilidade de tempo
2.Condições do local de atendimento
3.Cuidado com a postura profissional
4.Habilidades para lidar com comportamentos diversos
5.Respeito à autonomia dos usuários
Segunda coluna: condições necessárias
(__) Oferecer um espaço físico adequado, com privacidade, iluminação, ventilação e recursos para abordagens individuais ou coletivas.
(__) Ter consciência das posições ideológicas e valorativas, evitando julgamentos, críticas, formalismos, promessas e comportamentos autoritários.
(__) Possuir tempo de desenvolvimento da entrevista dependendo da complexidade das necessidades apresentadas pelos usuários.
(__) Não estabelecer relações de tutela, subalternidade ou compadrio, permitindo que os usuários tenham autonomia em suas decisões.
(__) Desenvolver habilidades para lidar com comportamentos agressivos, apáticos e até mesmo de risco.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: etapa
1.Planejamento
2.Execução
3.Registro
Segunda coluna: ações previstas em cada etapa
(__) O acolhimento, a apresentação dos objetivos, a coleta de dados, o contrato, a síntese e a avaliação.
(__) Organização, definição dos objetivos, instrumentos de coleta de dados e espaço físico e horário.
(__) A elaboração de registros sobre o atendimento realizado (documentação).
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
I. A entrevista social prescinde de questões Éticas.
II. Não há a necessidade de explicitar os objetivos da entrevista social para o sujeito entrevistado.
III. O domínio da técnica não garante por si só a competência profissional.
Está CORRETO o que se afirma:
Com base nas atividades, a “Visita domiciliar” tem por objetivo:
Assinale a alternativa correta com base nas funções e objetivos da vigilância socioassistencial.
1. As estratégias de intervenção social devem incluir a mediação de conflitos e a promoção de um diálogo construtivo entre as partes envolvidas, mas a mediação só deve ser aplicada em situações onde não há risco evidente para as vítimas, sendo necessário avaliar cada caso com cautela.
2. A intervenção social deve ser conduzida de maneira colaborativa, garantindo a participação ativa das famílias e da comunidade na busca por soluções, e evitando a imposição de soluções autoritárias pelos educadores sociais.
3. A construção de redes de apoio é fundamental para garantir a sustentabilidade das ações de intervenção social, envolvendo instituições como escolas, unidades de saúde e organizações não governamentais, que podem fornecer suporte contínuo às famílias afetadas.
4. A abordagem de intervenção deve considerar o contexto sociocultural das famílias, respeitando suas tradições e valores durante o processo de mediação, mas sem permitir que práticas culturais sejam justificativas para a manutenção de situações de violência.
5. A intervenção social deve ser acompanhada de um plano de monitoramento e avaliação, que permita ajustes contínuos às estratégias adotadas, garantindo que as ações permaneçam eficazes ao longo do tempo e adaptadas às mudanças no contexto familiar.
Alternativas:
1. Os direitos humanos são a base fundamental para qualquer intervenção de educação social, garantindo a dignidade, a igualdade e a liberdade dos sujeitos envolvidos, mas sua aplicação deve ser limitada às esferas legais e formais, sem envolvimento direto no cotidiano das práticas pedagógicas.
2. A educação em direitos humanos deve ser interdisciplinar, envolvendo não apenas educadores sociais, mas também profissionais de saúde, segurança e justiça, promovendo uma visão holística de direitos e responsabilidades.
3. As práticas educativas em direitos humanos devem ser centradas na promoção de uma cultura de paz e respeito mútuo, em vez de focarem unicamente na punição de violações, buscando prevenir conflitos antes que eles ocorram.
4. A promoção dos direitos humanos na educação social exige uma abordagem crítica, que questione as estruturas de poder e as desigualdades sociais, incentivando os indivíduos a reconhecer e lutar por seus direitos.
5. A inclusão dos direitos humanos no currículo de educação social deve considerar a realidade local, adaptando os conceitos globais às necessidades específicas da comunidade, para que as intervenções tenham impacto real e efetivo.
Alternativas:
1. A avaliação dos processos grupais deve focar tanto nas interações entre os participantes quanto na evolução individual de cada membro dentro do grupo, mas as interações coletivas têm prioridade sobre a observação de progressos individuais, que podem ser negligenciados.
2. A dinâmica de poder e a distribuição de papéis no grupo são fatores críticos que devem ser observados para entender a origem dos conflitos e promover ajustes na liderança, sendo essencial adaptar essas dinâmicas conforme as necessidades dos membros do grupo.
3. A avaliação de processos grupais deve ser feita preferencialmente por observadores externos, já que a imparcialidade só pode ser garantida por aqueles que não têm vínculo direto com os participantes, minimizando vieses dos educadores sociais.
4. A coesão grupal é um indicador de sucesso da intervenção social, mas deve ser balanceada com a autonomia dos participantes e o respeito às diferenças individuais, evitando que a busca pela coesão suprima a diversidade de opiniões e posturas.
5. A aplicação de técnicas de mediação de conflitos pode ser necessária para resolver tensões internas, garantindo que todos os membros do grupo sejam ouvidos e respeitados, além de estimular a participação ativa de cada participante no processo.
Alternativas: