Questões de Concurso
Sobre psicologia do esporte em psicologia
Foram encontradas 148 questões
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física |
Q3846253
Psicologia
A aprendizagem motora e o desempenho esportivo estão
intimamente ligados aos processos cognitivos, como
atenção, memória e tomada de decisão. Nos esportes
coletivos de invasão (como basquete e futebol), a
demanda cognitiva é elevada devido à imprevisibilidade
do ambiente. Assinale a alternativa correta sobre a
relação entre cognição e ação nesses esportes.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Projetos - Educação Física para Treinamentos/Escolinha de Esporte - Edital nº 1 PSS |
Q3844849
Psicologia
Segundo a Teoria das Metas de Realização
(Achievement Goal Theory), o clima motivacional criado
pelo treinador/professor influencia a motivação do aluno.
Assinale a alternativa que descreve corretamente o
"Clima de Mestria" (Task-involving climate).
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Física - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839394
Psicologia
Durante os treinamentos de uma equipe escolar, um
professor de Educação Física observa que determinado
aluno costuma atribuir aos colegas atitudes hostis, falta
de comprometimento e deslealdade, embora tais
comportamentos também sejam observados em sua
própria conduta durante as atividades. Esse padrão de
comportamento, segundo a Psicologia do Esporte,
caracteriza o mecanismo de defesa denominado:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Física - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839393
Psicologia
A ansiedade no esporte não possui apenas caráter
patológico, podendo organizar ou desorganizar o
psiquismo coletivo das equipes. Nesse sentido, a
chamada ansiedade-esperança caracteriza-se por:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Educação Física - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839392
Psicologia
O esporte pode ser descrito como um espaço simbólico
de manifestação do inconsciente coletivo. Nesse
contexto, o destaque do atleta como “herói” no
imaginário social representa, principalmente:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |
Q3836798
Psicologia
A prática de esportes de "habilidade aberta" (open skills)
demanda funções executivas específicas. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a atuação do
"Controle Inibitório" durante uma partida de Futsal.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Educador Físico |
Q3831560
Psicologia
A teoria do "Flow" (Fluxo), desenvolvida por Mihaly
Csikszentmihalyi, é fundamental para compreender a
motivação intrínseca em atividades físicas e esportivas
de lazer. Analise as afirmativas a seguir sobre as
condições necessárias para atingir o estado de Flow:
I. O estado de Flow ocorre quando há um equilíbrio perfeito entre o desafio apresentado pela atividade e o nível de habilidade do praticante; se o desafio for muito alto para a habilidade, gera-se ansiedade, se for muito baixo, gera-se tédio.
II. Para atingir o Flow, é necessário que a atividade tenha metas claras e feedback imediato, permitindo que o indivíduo saiba a cada momento se sua ação está sendo eficaz, gerando uma fusão entre ação e consciência.
III. O estado de Flow caracteriza-se por uma autoconsciência exacerbada, onde o praticante fica excessivamente preocupado com o julgamento alheio e com a possibilidade de falha durante a execução do movimento.
Está correto o que se afirma em:
I. O estado de Flow ocorre quando há um equilíbrio perfeito entre o desafio apresentado pela atividade e o nível de habilidade do praticante; se o desafio for muito alto para a habilidade, gera-se ansiedade, se for muito baixo, gera-se tédio.
II. Para atingir o Flow, é necessário que a atividade tenha metas claras e feedback imediato, permitindo que o indivíduo saiba a cada momento se sua ação está sendo eficaz, gerando uma fusão entre ação e consciência.
III. O estado de Flow caracteriza-se por uma autoconsciência exacerbada, onde o praticante fica excessivamente preocupado com o julgamento alheio e com a possibilidade de falha durante a execução do movimento.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Riacho das Almas - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Educador Físico |
Q3827658
Psicologia
A perspectiva ecológica de Gibson introduziu o conceito
de affordances (oportunidades de ação) na
aprendizagem motora, sugerindo uma relação direta
entre percepção e ação. Analise as afirmativas a seguir
sobre a aprendizagem motora sob esta ótica:
I. A aprendizagem motora envolve a sintonização do sistema perceptivo às informações relevantes do ambiente que especificam as affordances, permitindo que o indivíduo perceba o que o ambiente oferece para a ação.
II. O acoplamento percepção-ação sugere que a percepção é direta e não requer processamento cognitivo complexo ou representações mentais armazenadas para interpretar o ambiente antes de agir.
III. Na abordagem ecológica, o foco do ensino deve ser a repetição mecânica de gestos técnicos isolados do contexto, pois as affordances só são percebidas após a automatização completa do movimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A aprendizagem motora envolve a sintonização do sistema perceptivo às informações relevantes do ambiente que especificam as affordances, permitindo que o indivíduo perceba o que o ambiente oferece para a ação.
II. O acoplamento percepção-ação sugere que a percepção é direta e não requer processamento cognitivo complexo ou representações mentais armazenadas para interpretar o ambiente antes de agir.
III. Na abordagem ecológica, o foco do ensino deve ser a repetição mecânica de gestos técnicos isolados do contexto, pois as affordances só são percebidas após a automatização completa do movimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3802264
Psicologia
Durante os treinamentos, um jogador de
basquetebol aprende a usar autocomandos para
controlar sua tensão muscular e melhorar a
precisão de seus arremessos.
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: O desenvolvimento do autocontrole psicológico permite que o atleta perceba detalhadamente os elementos da estrutura psicológica das capacidades físicas.
Razão: Porque as sensações musculomotoras, aliadas a pontos de referência complementares, ajudam o atleta a controlar intencionalmente seus esforços físicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: O desenvolvimento do autocontrole psicológico permite que o atleta perceba detalhadamente os elementos da estrutura psicológica das capacidades físicas.
Razão: Porque as sensações musculomotoras, aliadas a pontos de referência complementares, ajudam o atleta a controlar intencionalmente seus esforços físicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034866
Psicologia
O estresse é uma resposta psicofisiológica a eventos que desafiam a homeostase do organismo, podendo ser positivo (eustresse) ou negativo (distresse). Na Psicologia do Esporte, o estresse competitivo é um fator crucial que pode influenciar diretamente a performance do atleta. Um dos modelos teóricos mais conhecidos para explicar a relação entre o nível de ativação (arousal) e o desempenho motor é a "Hipótese do U Invertido". Analise as afirmativas a seguir:
I. A Hipótese do U Invertido postula que o desempenho é máximo em um nível ótimo de ativação (arousal), e que níveis muito baixos (tédio, falta de foco) ou muito altos (ansiedade, tensão) resultam em desempenho inferior.
II. O nível ótimo de ativação é o mesmo para todas as tarefas motoras, independentemente da complexidade da habilidade ou do nível de experiência do atleta.
III. Para tarefas complexas e que exigem tomada de decisão fina (como um arremesso livre no basquete), o nível ótimo de ativação tende a ser mais baixo do que para tarefas simples e baseadas em força ou velocidade (como um sprint).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034855
Psicologia
A motivação é um dos construtos psicológicos mais relevantes no contexto do esporte e da atividade física, referindo-se aos fatores que iniciam, direcionam e mantêm o comportamento de um indivíduo. Compreender se um aluno ou atleta é movido por fatores internos (intrínsecos) ou externos (extrínsecos) é fundamental para o profissional de Educação Física criar um ambiente de aprendizagem positivo e que promova a adesão à prática. Analise as afirmativas a seguir:
I. A motivação intrínseca refere-se à prática de uma atividade pelo prazer e pela satisfação inerentes a ela, como a sensação de maestria, o prazer de aprender um novo movimento ou a simples diversão no jogo.
II. A motivação extrínseca ocorre quando o indivíduo se engaja na atividade buscando recompensas externas ou evitando punições, como ganhar medalhas, receber elogios dos pais, evitar notas baixas ou ganhar dinheiro.
III. O uso excessivo de recompensas extrínsecas (como prêmios) pode diminuir a motivação intrínseca, um fenômeno conhecido como "efeito de superjustificação", onde o indivíduo passa a praticar apenas pela recompensa, e não mais pelo prazer da atividade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4031834
Psicologia
A relação entre exercício físico e saúde mental é
complexa, envolvendo múltiplos mecanismos. Além das
conhecidas adaptações fisiológicas (como a liberação de
endorfinas e a regulação do cortisol), o exercício regular
atua como um poderoso redutor de estresse e ansiedade
por meio de mecanismos puramente psicológicos. A
Psicologia do Esporte investiga como fatores
não-biológicos contribuem para a melhoria do bem-estar.
Qual mecanismo psicológico explica a redução da
ansiedade pelo exercício?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 12 |
Q4031624
Psicologia
A Psicologia do Esporte estuda os fatores que levam um
indivíduo a iniciar, manter ou abandonar uma prática. A
Teoria da Autodeterminação é um dos modelos mais
utilizados para explicar a motivação, especialmente a
motivação intrínseca (aquela vinda do prazer da própria
prática). Essa teoria postula que os seres humanos
possuem três necessidades psicológicas básicas inatas
que, quando satisfeitas pelo ambiente (como a aula de
Educação Física), promovem a motivação intrínseca e o bem-estar. Acerca do assunto, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) As três necessidades psicológicas básicas são: Autonomia (percepção de escolha e controle sobre as próprias ações), Competência (percepção de ser capaz de realizar a tarefa) e Vínculo (sentir-se conectado e aceito pelos outros).
(__) Um professor que impõe todas as regras de forma autoritária, não permite escolhas de atividades e foca apenas nos erros, está minando a necessidade de Autonomia e Competência.
(__) A motivação extrínseca (ex: praticar para ganhar notas ou evitar punição) é considerada mais estável e duradoura do que a motivação intrínseca para a adesão à atividade física ao longo da vida.
(__) Um ambiente que utiliza jogos cooperativos e valoriza o esforço individual, independentemente do resultado final, tende a satisfazer as necessidades de Vínculo e Competência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__) As três necessidades psicológicas básicas são: Autonomia (percepção de escolha e controle sobre as próprias ações), Competência (percepção de ser capaz de realizar a tarefa) e Vínculo (sentir-se conectado e aceito pelos outros).
(__) Um professor que impõe todas as regras de forma autoritária, não permite escolhas de atividades e foca apenas nos erros, está minando a necessidade de Autonomia e Competência.
(__) A motivação extrínseca (ex: praticar para ganhar notas ou evitar punição) é considerada mais estável e duradoura do que a motivação intrínseca para a adesão à atividade física ao longo da vida.
(__) Um ambiente que utiliza jogos cooperativos e valoriza o esforço individual, independentemente do resultado final, tende a satisfazer as necessidades de Vínculo e Competência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo e de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3832267
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
implementa programa de treinamento mental para equipe
que disputa competições de alto nível. Ao selecionar
técnicas de preparação psicológica, considera as diferentes dimensões do desempenho mental (atenção,
ativação, pensamentos, emoções) e as evidências sobre
efetividade das intervenções em contextos esportivos.
Considerando os fundamentos das técnicas de
preparação mental e suas aplicações no esporte, analise
as afirmativas:
I. O estabelecimento de metas de resultado (vitória, classificação) é estratégia universalmente superior às metas de processo ou desempenho, uma vez que a clareza do objetivo final maximiza a motivação e a concentração em todos os perfis de atletas.
II. A prática mental (imagery/visualização) pode influenciar tanto a aprendizagem motora quanto a preparação pré-competitiva, sendo os mecanismos subjacentes distintos: na aprendizagem, envolve fortalecimento de representações motoras centrais; na preparação, inclui regulação de estados emocionais e ensaio de estratégias.
III. As palavras-gatilho (cue words ) são técnicas de direcionamento atencional que utilizam comandos verbais breves e internalizados para recuperar foco na tarefa, podendo ser instrucionais (referentes à execução), motivacionais (referentes ao esforço) ou de humor (referentes ao estado emocional).
É correto o que se afirma em:
I. O estabelecimento de metas de resultado (vitória, classificação) é estratégia universalmente superior às metas de processo ou desempenho, uma vez que a clareza do objetivo final maximiza a motivação e a concentração em todos os perfis de atletas.
II. A prática mental (imagery/visualização) pode influenciar tanto a aprendizagem motora quanto a preparação pré-competitiva, sendo os mecanismos subjacentes distintos: na aprendizagem, envolve fortalecimento de representações motoras centrais; na preparação, inclui regulação de estados emocionais e ensaio de estratégias.
III. As palavras-gatilho (cue words ) são técnicas de direcionamento atencional que utilizam comandos verbais breves e internalizados para recuperar foco na tarefa, podendo ser instrucionais (referentes à execução), motivacionais (referentes ao esforço) ou de humor (referentes ao estado emocional).
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo e de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3832261
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
atua com equipe de jovens atletas em programa de
formação esportiva. Ao planejar estratégias
motivacionais, considera as teorias contemporâneas
sobre motivação e suas implicações para a estruturação do ambiente de treinamento, buscando promover
engajamento sustentável e desenvolvimento integral dos
praticantes. Considerando os fundamentos teóricos da
motivação no contexto esportivo, analise as afirmativas:
I. Segundo a Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia (percepção de escolha e autoria), competência (percepção de eficácia) e relacionamento (vínculo com outros) favorece o desenvolvimento de formas mais autônomas de motivação.
II. Ambientes motivacionais que enfatizam comparação social, classificações e recompensas contingentes ao resultado tendem a promover orientação para o ego, podendo minar a motivação intrínseca e aumentar a ansiedade competitiva em atletas jovens.
III. A motivação extrínseca é universalmente prejudicial ao desenvolvimento esportivo e deve ser completamente eliminada do contexto de treinamento, uma vez que qualquer forma de regulação externa compromete a autodeterminação do atleta.
É correto o que se afirma em:
I. Segundo a Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia (percepção de escolha e autoria), competência (percepção de eficácia) e relacionamento (vínculo com outros) favorece o desenvolvimento de formas mais autônomas de motivação.
II. Ambientes motivacionais que enfatizam comparação social, classificações e recompensas contingentes ao resultado tendem a promover orientação para o ego, podendo minar a motivação intrínseca e aumentar a ansiedade competitiva em atletas jovens.
III. A motivação extrínseca é universalmente prejudicial ao desenvolvimento esportivo e deve ser completamente eliminada do contexto de treinamento, uma vez que qualquer forma de regulação externa compromete a autodeterminação do atleta.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831789
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo assume equipe com
histórico de conflitos interpessoais que comprometeram
o desempenho competitivo na temporada anterior. Ao
avaliar a dinâmica grupal, identifica que os atletas
apresentam elevada coesão social (relações de amizade
consolidadas, satisfação em estar juntos), porém, baixa
coesão de tarefa (dificuldade em subordinar interesses
individuais aos coletivos, ausência de clareza sobre
papéis). Considerando os pressupostos teóricos sobre
coesão grupal e sua relação com o desempenho
esportivo, analise as afirmativas:
I. A situação descrita contradiz o pressuposto de que coesão social e coesão de tarefa são dimensões necessariamente correlacionadas, demonstrando que uma equipe pode apresentar níveis discrepantes em cada dimensão.
II. A literatura indica que, em esportes coletivos com alta interdependência de tarefa, a coesão de tarefa apresenta correlação mais forte com o desempenho do que a coesão social, sugerindo prioridade de intervenção nessa dimensão.
III. O fortalecimento da coesão de tarefa requer estratégias como clarificação de papéis, estabelecimento de metas coletivas e desenvolvimento de normas grupais, podendo ser desenvolvido independentemente do nível de coesão social preexistente.
É correto o que se afirma em:
I. A situação descrita contradiz o pressuposto de que coesão social e coesão de tarefa são dimensões necessariamente correlacionadas, demonstrando que uma equipe pode apresentar níveis discrepantes em cada dimensão.
II. A literatura indica que, em esportes coletivos com alta interdependência de tarefa, a coesão de tarefa apresenta correlação mais forte com o desempenho do que a coesão social, sugerindo prioridade de intervenção nessa dimensão.
III. O fortalecimento da coesão de tarefa requer estratégias como clarificação de papéis, estabelecimento de metas coletivas e desenvolvimento de normas grupais, podendo ser desenvolvido independentemente do nível de coesão social preexistente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831787
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo ensina nova habilidade
técnica para sua equipe. Após as sessões iniciais,
observa que alguns atletas que dominavam habilidade
semelhante em experiência esportiva anterior
apresentam interferência de padrões antigos na
execução do novo gesto, enquanto atletas sem essa
experiência prévia demonstram aquisição mais fluida.
Esse fenômeno, recorrente no contexto esportivo,
demanda compreensão aprofundada dos mecanismos
de transferência de aprendizagem. Considerando a
situação descrita e os pressupostos teóricos da
aprendizagem motora, analise as afirmativas:
I. A interferência observada caracteriza transferência negativa, fenômeno explicado pela teoria dos elementos idênticos quando padrões de movimento semelhantes, porém não idênticos, competem na organização da resposta motora.
II. A superação da interferência requer prática extensiva da nova habilidade em contexto bloqueado inicialmente, evoluindo para prática randômica quando o novo padrão estiver consolidado, de modo a sobrepor-se ao padrão anterior.
III. O fenômeno descrito indica que a experiência prévia deve ser desconsiderada no planejamento das progressões, uma vez que atletas iniciantes apresentam vantagem adaptativa na aquisição de novas habilidades técnicas.
É correto o que se afirma em:
I. A interferência observada caracteriza transferência negativa, fenômeno explicado pela teoria dos elementos idênticos quando padrões de movimento semelhantes, porém não idênticos, competem na organização da resposta motora.
II. A superação da interferência requer prática extensiva da nova habilidade em contexto bloqueado inicialmente, evoluindo para prática randômica quando o novo padrão estiver consolidado, de modo a sobrepor-se ao padrão anterior.
III. O fenômeno descrito indica que a experiência prévia deve ser desconsiderada no planejamento das progressões, uma vez que atletas iniciantes apresentam vantagem adaptativa na aquisição de novas habilidades técnicas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831786
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo observa que
determinado atleta apresenta padrão consistente de
queda de rendimento em momentos decisivos das
partidas. Em conversas individuais, o atleta relata
pensamentos intrusivos sobre possibilidade de erro,
dificuldade em manter o foco na tarefa e sensação de
"branco" nos momentos de maior pressão. O técnico
planeja intervenção utilizando técnicas psicológicas
aplicadas ao esporte. Considerando as características do
caso e os fundamentos das técnicas de preparação
mental, a estratégia mais adequada como intervenção
primária é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Futsal de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831392
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
implementa programa de treinamento mental para equipe
que disputa competições de alto nível. Ao selecionar
técnicas de preparação psicológica, considera as diferentes dimensões do desempenho mental (atenção,
ativação, pensamentos, emoções) e as evidências sobre
efetividade das intervenções em contextos esportivos.
Considerando os fundamentos das técnicas de
preparação mental e suas aplicações no esporte, analise
as afirmativas:
I.O estabelecimento de metas de resultado (vitória, classificação) é estratégia universalmente superior às metas de processo ou desempenho, uma vez que a clareza do objetivo final maximiza a motivação e a concentração em todos os perfis de atletas.
II.A prática mental (imagery/visualização) pode influenciar tanto a aprendizagem motora quanto a preparação pré-competitiva, sendo os mecanismos subjacentes distintos: na aprendizagem, envolve fortalecimento de representações motoras centrais; na preparação, inclui regulação de estados emocionais e ensaio de estratégias.
III. As palavras-gatilho (cue words) são técnicas de direcionamento atencional que utilizam comandos verbais breves e internalizados para recuperar foco na tarefa, podendo ser instrucionais (referentes à execução), motivacionais (referentes ao esforço) ou de humor (referentes ao estado emocional).
É correto o que se afirma em:
I.O estabelecimento de metas de resultado (vitória, classificação) é estratégia universalmente superior às metas de processo ou desempenho, uma vez que a clareza do objetivo final maximiza a motivação e a concentração em todos os perfis de atletas.
II.A prática mental (imagery/visualização) pode influenciar tanto a aprendizagem motora quanto a preparação pré-competitiva, sendo os mecanismos subjacentes distintos: na aprendizagem, envolve fortalecimento de representações motoras centrais; na preparação, inclui regulação de estados emocionais e ensaio de estratégias.
III. As palavras-gatilho (cue words) são técnicas de direcionamento atencional que utilizam comandos verbais breves e internalizados para recuperar foco na tarefa, podendo ser instrucionais (referentes à execução), motivacionais (referentes ao esforço) ou de humor (referentes ao estado emocional).
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Futsal de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831386
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
atua com equipe de jovens atletas em programa de
formação esportiva. Ao planejar estratégias
motivacionais, considera as teorias contemporâneas
sobre motivação e suas implicações para a estruturação do ambiente de treinamento, buscando promover
engajamento sustentável e desenvolvimento integral dos
praticantes. Considerando os fundamentos teóricos da
motivação no contexto esportivo, analise as afirmativas:
I. Segundo a Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia (percepção de escolha e autoria), competência (percepção de eficácia) e relacionamento (vínculo com outros) favorece o desenvolvimento de formas mais autônomas de motivação.
II. Ambientes motivacionais que enfatizam comparação social, classificações e recompensas contingentes ao resultado tendem a promover orientação para o ego, podendo minar a motivação intrínseca e aumentar a ansiedade competitiva em atletas jovens.
III. A motivação extrínseca é universalmente prejudicial ao desenvolvimento esportivo e deve ser completamente eliminada do contexto de treinamento, uma vez que qualquer forma de regulação externa compromete a autodeterminação do atleta.
É correto o que se afirma em:
I. Segundo a Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia (percepção de escolha e autoria), competência (percepção de eficácia) e relacionamento (vínculo com outros) favorece o desenvolvimento de formas mais autônomas de motivação.
II. Ambientes motivacionais que enfatizam comparação social, classificações e recompensas contingentes ao resultado tendem a promover orientação para o ego, podendo minar a motivação intrínseca e aumentar a ansiedade competitiva em atletas jovens.
III. A motivação extrínseca é universalmente prejudicial ao desenvolvimento esportivo e deve ser completamente eliminada do contexto de treinamento, uma vez que qualquer forma de regulação externa compromete a autodeterminação do atleta.
É correto o que se afirma em:
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