Um Professor Técnico Esportivo assume equipe com histórico ...
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |
Q3831789
Psicologia
Um Professor Técnico Esportivo assume equipe com
histórico de conflitos interpessoais que comprometeram
o desempenho competitivo na temporada anterior. Ao
avaliar a dinâmica grupal, identifica que os atletas
apresentam elevada coesão social (relações de amizade
consolidadas, satisfação em estar juntos), porém, baixa
coesão de tarefa (dificuldade em subordinar interesses
individuais aos coletivos, ausência de clareza sobre
papéis). Considerando os pressupostos teóricos sobre
coesão grupal e sua relação com o desempenho
esportivo, analise as afirmativas:
I. A situação descrita contradiz o pressuposto de que coesão social e coesão de tarefa são dimensões necessariamente correlacionadas, demonstrando que uma equipe pode apresentar níveis discrepantes em cada dimensão.
II. A literatura indica que, em esportes coletivos com alta interdependência de tarefa, a coesão de tarefa apresenta correlação mais forte com o desempenho do que a coesão social, sugerindo prioridade de intervenção nessa dimensão.
III. O fortalecimento da coesão de tarefa requer estratégias como clarificação de papéis, estabelecimento de metas coletivas e desenvolvimento de normas grupais, podendo ser desenvolvido independentemente do nível de coesão social preexistente.
É correto o que se afirma em:
I. A situação descrita contradiz o pressuposto de que coesão social e coesão de tarefa são dimensões necessariamente correlacionadas, demonstrando que uma equipe pode apresentar níveis discrepantes em cada dimensão.
II. A literatura indica que, em esportes coletivos com alta interdependência de tarefa, a coesão de tarefa apresenta correlação mais forte com o desempenho do que a coesão social, sugerindo prioridade de intervenção nessa dimensão.
III. O fortalecimento da coesão de tarefa requer estratégias como clarificação de papéis, estabelecimento de metas coletivas e desenvolvimento de normas grupais, podendo ser desenvolvido independentemente do nível de coesão social preexistente.
É correto o que se afirma em:
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A questão dependia de reconhecer que coesão social e coesão de tarefa são dimensões distintas e que, em equipes coletivas, a coesão de tarefa tende a ter maior vínculo com o desempenho; isso torna compatíveis as assertivas I, II e III.
Tema central: Coesão no esporte
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque exclui a assertiva III. A base sustenta III ao indicar que clarificação de papéis, metas coletivas e normas grupais são estratégias clássicas de team building ligadas ao fortalecimento da coesão de tarefa.
B
Certa
A alternativa B está correta porque as três assertivas estão de acordo com a formulação teórica e aplicada da coesão no esporte. A coesão é tratada como construto multidimensional, com dimensão social e dimensão de tarefa, de modo que uma equipe pode apresentar níveis diferentes nessas duas dimensões, o que sustenta I. Em esportes coletivos com alta interdependência, a literatura comparativa indica associação mais forte entre desempenho e coesão de tarefa do que entre desempenho e coesão social, o que sustenta II. Além disso, intervenções de team building voltadas à clarificação de papéis, definição de metas coletivas e construção de normas grupais são meios clássicos de fortalecimento da coesão de tarefa, o que sustenta III.
C
Errada
Está errada porque exclui a assertiva II. A base aponta que, em esportes coletivos com alta interdependência, a coesão de tarefa tende a apresentar associação mais forte com desempenho do que a coesão social.
D
Errada
Está errada porque mantém apenas III e elimina I e II, ambas sustentadas pela base. I decorre da distinção entre coesão social e coesão de tarefa; II decorre da maior relevância comparativa da coesão de tarefa para o desempenho.
E
Errada
Está errada porque mantém apenas II e exclui I e III. I é compatível com a multidimensionalidade da coesão, que permite níveis discrepantes entre social e tarefa, e III é sustentada pelas estratégias aplicadas de intervenção em equipes esportivas.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi supor que amizade elevada entre atletas implica automaticamente boa coesão de tarefa, como se coesão social e coesão de tarefa fossem sempre paralelas.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado separar coesão social e coesão de tarefa, trate-as como dimensões distintas.
- Em esportes coletivos interdependentes, observe se a questão atribui maior peso à coesão de tarefa no desempenho.
- Papéis, metas coletivas e normas grupais são indicadores de intervenção voltada à coesão de tarefa.
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