Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 32

Q3526083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2020 |

Q3526083 Psicologia

Costa e Vieira (2000) afirmam que as crianças são heterônomas e os adultos são ou deveriam ser autônomos.

Os adolescentes, por sua vez, segundo os autores, são detentores de uma

A

heteronomia perene.

B

anomia aguda.

C

independência plena.

D

autonomia relativa.

E

interdependência transitória.

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Q3524684

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Inglês - QM 2020 |

Q3524684 Psicologia

Leia o excerto a seguir.

Habilidade de focar na tarefa em questão e ignorar a distração. É a habilidade de selecionar ao que você presta atenção – excluir as distrações e travar o sinal – e tem “efeitos reverberantes” no sucesso na linguagem, na alfabetização e na matemática.
(Doug Lemov, Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Adaptado)

Essa definição, de acordo com o autor, corresponde especificamente ao conceito de

A

memória dinâmica.

B

foco alternado.

C

atenção seletiva.

D

controle inibitório.

E

plasticidade cerebral.

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Q3523518

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Psicólogo |

Q3523518 Psicologia

De acordo com os estudos sobre os vínculos afetivos desenvolvidos por Bowlby (1982), assinale a alternativa correta.

A

As teorias da aprendizagem e da psicanálise explicam de forma suficiente a formação dos vínculos afetivos, baseando-se exclusivamente na oferta de alimento e na satisfação sexual.

B

Vínculos afetivos estão presentes apenas entre seres humanos, sendo raros em outras espécies, como aves e mamíferos.

C

O rompimento de um vínculo afetivo não costuma gerar alterações emocionais significativas nos indivíduos.

D

O comportamento agressivo pode desempenhar um papel importante na manutenção dos vínculos afetivos, tanto pela defesa contra intrusos quanto pela correção de comportamentos dos parceiros.

E

As relações sexuais são sempre indicativas da existência de vínculos afetivos persistentes entre os indivíduos.

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Q3523149

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Psicopedagogo |

Q3523149 Psicologia

Leia a situação hipotética abaixo.

Júlia é uma criança diagnosticada com TEA, que apresenta intensa dificuldade em estabelecer vínculos sociais e manter o equilíbrio emocional diante de pequenas frustrações. Ela também demonstra descontrole emocional frente a imprevistos cotidianos, como mudanças nas atividades planejadas.

Nesse contexto, ao elaborar as atividades para a autorregulação emocional, o psicopedagogo deve:

A

implementar diariamente atividades individuais altamente estruturadas, focando especialmente na aquisição de conteúdo específico, para diminuir as fontes de frustração emocional e relacional.

B

organizar dinâmicas competitivas frequentes que exijam interação verbal imediata, visando aumentar rapidamente o domínio comunicativo e emocional da criança em situações sociais complexas.

C

propor atividades mediadas por narrativas sociais e dramatizações que envolvam situações cotidianas, incentivando o reconhecimento das próprias emoções, bem como das emoções alheias.

D

utilizar estratégias instrucionais diretas voltadas ao controle emocional imediato por meio de reforços positivos constantes, evitando situações potencialmente desestabilizadoras.

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Q3523046

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Psicólogo |

Q3523046 Psicologia

No Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil, a ação do psicólogo que reflete o cuidado territorial e a abordagem naturalística desenvolvimental-comportamental para crianças e adolescentes com TEA, é:

A

priorizar sessões estruturadas em consultório com reforço contínuo, delegando a educadores sociais a aplicação de estratégias em casa após seis semanas de treino teórico.

B

solicitar laudo neuropsiquiátrico anual, limitando as intervenções escolares no envio de relatório semestral e focar na generalização de habilidades exclusivamente durante atendimentos individuais.

C

coordenar coaching parental em domicílio, articular mediadores escolares na implementação de atividades lúdicas de troca interativa de turnos em contexto natural, registrando ajustes em reuniões mensais de PTS intersetorial.

D

orientar família a evitar alterações rotineiras por noventa dias, aguardando a estabilização comportamental antes de integrar pares típicos e adotar reforço tangível de alta magnitude em todas as interações sociais.

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Q3523043

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Psicólogo |

Q3523043 Psicologia

Assinale a alternativa CORRETA em relação ao desenvolvimento humano e o referencial psicológico que o fundamenta.

A

A aquisição da permanência do objeto é compreendida pela abordagem humanista como resultado de autoregulação existencial progressiva.

B

A internalização de normas sociais durante o estágio fálico é atribuída, na perspectiva comportamental radical, ao penalidades sociais de estímulos parentais.

C

O surgimento da metacognição na pré-adolescência é explicado, no modelo cognitivo-comportamental, pela reorganização de crenças centrais mediada por autorreforço verbal.

D

A formação de vínculo seguro no primeiro ano de vida é descrita pela psicanálise clássica como decorrente da satisfação pulsional e da constituição do objeto primário

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Q3522396

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Psicólogo Escolar - Edital nº 1 |

Q3522396 Psicologia

Durante o acompanhamento psicológico de uma família reconstituída, composta por um casal em segundas núpcias e filhos de relacionamentos anteriores, o psicólogo identifica conflitos relacionados à definição de papéis, à lealdade dos filhos aos pais biológicos e à reorganização dos vínculos afetivos. Nesse contexto, compreender a fase do ciclo de vida familiar e a influência das transformações socioculturais contemporâneas é essencial para o planejamento da intervenção. Acerca do tema, assinale a alternativa correta.

A

Reconhecer a adolescência dos filhos como fase de estabilidade sistêmica familiar, marcada pela baixa incidência de reconfigurações de papéis ou conflitos de autonomia.

B

Considerar a família nuclear tradicional como modelo ideal, tomando-a como parâmetro de normalidade relacional em todas as fases do ciclo de vida familiar.

C

Estabelecer que as novas configurações familiares comprometem o desenvolvimento emocional saudável dos filhos, sendo um fator de risco relacional e psíquico em longo prazo.

D

Compreender a dinâmica de famílias reconstituídas requer atenção à renegociação de papéis e fronteiras, respeitando vínculos anteriores e promovendo integração progressiva entre os membros.

E

Afirmar que o ciclo de vida familiar é linear e universal, com etapas e tarefas previsíveis e invariáveis, independentemente da cultura ou configuração familiar.

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Q3522328

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3522328 Psicologia

Uma monitora observa que uma criança do transporte escolar frequentemente desafia suas orientações e desrespeita regras básicas de convivência. Em conversa com a família, percebe que os responsáveis evitam dizer "não" à criança e costumam atender a todos os seus desejos. Diante dessa situação, é possível concluir que:

A

Os responsáveis estão certos em evitar frustrações, pois isso garante a autoestima da criança.

B

A ausência de limites claros e a falta de coerência entre o que se diz e o que se faz podem levar à insegurança e à indisciplina.

C

A criança é naturalmente rebelde e precisa de punições rígidas para se ajustar.

D

A criança está apenas testando os adultos e deve ser ignorada para aprender sozinha.

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Q3519278

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Psicólogo |

Q3519278 Psicologia

Assinale a afirmativa correta para o conceito de Teoria da Mente de acordo com a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget:

A

Variações no desempenho de uma versão para outra de um problema, ainda que os problemas pareçam requerer as mesmas operações lógicas.

B

A capacidade de pensar sobre os estados mentais de outra pessoa e formar teorias sobre a maneira como elas pensam.

C

Ações mentais coordenadas que se ajustam a um sistema lógico de uma maneira que cria maior unidade de pensamento.

D

A capacidade de pensar sobre os próprios processos de memória.

E

Uma operação cognitiva deliberada e controlável realizada com o propósito de atingir um determinado objetivo.

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Q3519277

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Psicólogo |

Q3519277 Psicologia

Relativo à Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, marque a alternativa que apresenta a ordem correta dos conceitos apresentados:

I. Termo usado por Piaget para indicar o processo duplo que envolve a assimilação e acomodação.
II. Termo usado por Piaget para indicar o processo pelo qual várias experiências são mentalmente absorvidas pelo organismo e incorporadas nos esquemas existentes.
III. Em termos piagetianos, uma modificação de um esquema prévio para que ele possa ser aplicado a velhas e novas experiências.
IV. Termo piagetiano para indicar o processo bidirecional de busca da criança de um ajuste entre os esquemas existentes e as novas experiências ambientais.

A

Assimilação – Acomodação – Equilíbrio – Adaptação.

B

Equilíbrio – Adaptação – Assimilação – Acomodação.

C

Adaptação – Assimilação – Equilíbrio – Acomodação.

D

Adaptação – Equilíbrio – Assimilação – Acomodação.

E

Adaptação – Assimilação – Acomodação – Equilíbrio.

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Q3519267

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Psicólogo |

Q3519267 Psicologia

Sobre o desenvolvimento da identidade na vida adulta, autores como Papalia e Feldman (2013) tratam do conceito de recentralização, ou seja, do processo subjacente à mudança para uma identidade adulta. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à tarefa primária de recentralização do início da vida adulta:

A

Alguns adultos emergentes têm mais recursos – financeiros e de desenvolvimento – do que outros, o que depende muito do desenvolvimento do ego. Isso seria o resultado de uma combinação da capacidade de entender a si próprio e ao seu mundo, de integrar e sintetizar o que percebe e conhece e de encarregar-se do planejamento do curso da própria vida.

B

Durante a idade adulta emergente, o indivíduo permanece conectado à família de origem (e pode ser financeiramente dependente dela), mas não está mais inserido nela.

C

No início da idade adulta emergente, o indivíduo ainda está inserido na família de origem, mas as expectativas de autoconfiança e autodirecionamento começam a aumentar.

D

Geralmente em torno dos 30 anos, o indivíduo entra no período adulto jovem. Este estágio é marcado por independência da família de origem (embora mantendo vínculos estreitos com ela) e compromisso com uma carreira, com um relacionamento amoroso e possivelmente com filhos.

E

Erikson considerava a busca por identidade uma tarefa apenas para a adolescência, sendo que, o início da vida adulta oferece uma moratória, ou um alívio, das pressões do desenvolvimento e permite aos jovens a liberdade de experimentar vários papéis e estilos de vida.

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Q3499526

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: GHC-RS Prova: FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Psicólogo |

Q3499526 Psicologia

De acordo com Xavier e Nunes (2015), qual é a perspectiva da Psicologia do Desenvolvimento que considera serem múltiplos os fatores constituintes do desenvolvimento humano, entendendo o sujeito como ser ativo e interativo no mundo, construindo e sendo construído na permanente interação dos aspectos biológicos com o meio no qual está inserido?

A

Interacionismo.

B

Ambientalismo.

C

Inatismo.

D

Empirismo.

E

Integralismo.

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Q3497014

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497014 Psicologia

Assinale a alternativa que corresponde à perspectiva Freudiana sobre as fases psicossexuais do desenvolvimento da criança.

A

A fase genital os interesses sexuais são substituídos por amizades, esportes e estudos.

B

A criança começa a se interessar pelas diferenças entre os sexos na fase genital.

C

A fase oral envolve o início do controle dos esfíncteres e a relação com regras e limites (educação higiênica).

D

A fase fálica se dá na busca de relacionamentos afetivos e sexuais estáveis.

E

A fase fálica é marcada pelo desenvolvimento de atração pelo genitor do sexo oposto.

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Q3497013

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497013 Psicologia

Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre em estágio alternados, nos quais prevalece, ora o aspecto afetivo, ora o aspecto cognitivo. Seus princípios são baseados em: Integração entre emoção, motricidade e cognição; Importância do meio social; e o Desenvolvimento em estágios. No tocante dos principais aspectos do estágio do personalismo, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a sequência correspondente.

I- Fase do “não” (oposição como forma de afirmação)
II- Imitação e identificação com figuras adultas importantes
III- Começa a diferenciar o eu do outro

A

V- V - F

B

V - F - F

C

F - V - V

D

V - F - V

E

V - V - V

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Q3496846

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496846 Psicologia

As diferentes teorias do desenvolvimento humano trazem implicações diretas para as práticas educacionais. Nesse sentido, uma implicação coerente com os pressupostos de Vygotsky é:

A

A escola respeitar unicamente o ritmo biológico de cada criança, sem intervenções que estimulem sua zona de desenvolvimento.

B

O professor atuar como mero observador, pois a aprendizagem ocorre naturalmente pela interação com o ambiente físico.

C

A mediação pedagógica se restringir a conteúdos que o aluno já domina, evitando desafios cognitivos que exijam ajuda externa.

D

O processo de aprendizagem antecipar o desenvolvimento, desde que haja interação social e mediação simbólica adequadas.

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Q3496845

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496845 Psicologia

Ao analisar as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon, é possível perceber divergências quanto à origem e à natureza do desenvolvimento humano. Considerando os princípios centrais dessas teorias, assinale a alternativa CORRETA.

A

Piaget e Wallon concebem o desenvolvimento como um processo predominantemente social, enquanto Vygotsky o entende como fruto de conflitos internos e maturação biológica.

B

Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo precede a aprendizagem, sendo esta subordinada à maturação cerebral.

C

Piaget propõe uma perspectiva sociointeracionista, enfatizando a importância da cultura e da linguagem na gênese do pensamento.

D

Wallon considera o afeto como componente central no desenvolvimento, atribuindo à emoção um papel regulador nas interações entre o sujeito e o meio.

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Q3496834

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496834 Psicologia

A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon rompe com a separação clássica entre mente e corpo, propondo que a construção da personalidade e da inteligência ocorra por meio da integração de diferentes domínios funcionais. Nesse sentido, um princípio central da abordagem de Wallon é:

A

O desenvolvimento ser linear e cumulativo, ocorrendo por etapas sucessivas baseadas em estruturas cognitivas universais.

B

O desenvolvimento se dar exclusivamente pelo amadurecimento do sistema nervoso, sendo a motricidade uma expressão automática desse processo.

C

A afetividade ser uma função secundária da cognição, sendo gradualmente superada à medida que a criança desenvolve pensamento lógico-formal.

D

A alternância entre fases de predominância afetiva e cognitiva caracterizar o desenvolvimento como um processo descontínuo, em que a instabilidade desempenha papel criativo.

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Q3496833

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496833 Psicologia

Segundo a teoria psicossocial de Erik Erikson, o desenvolvimento humano se dá por meio da resolução de conflitos específicos em diferentes estágios da vida. Considerando essa teoria, uma crise psicossocial que, quando não resolvida adequadamente, pode comprometer o desenvolvimento da identidade na adolescência é:

A

A dificuldade em experimentar papéis sociais diversos levar à difusão de identidade, comprometendo a coesão do self.

B

A ausência de vínculo afetivo seguro na infância levar à prevalência da autonomia sobre a dúvida.

C

O fracasso escolar, durante a idade escolar, promover o isolamento e a evitação de intimidade na juventude.

D

O excesso de iniciativa, durante a fase pré-escolar, gerar uma crise de generatividade na vida adulta.

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Q3496832

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496832 Psicologia

A respeito das principais teorias do desenvolvimento humano, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma distinção conceitual entre as abordagens de Jean Piaget e Lev S. Vigotski.

A

Para Piaget, o desenvolvimento da linguagem é condição prévia para o pensamento; já Vigotski entende que a linguagem surge após o completo desenvolvimento cognitivo.

B

Enquanto Piaget concebe o desenvolvimento como resultado da internalização de normas sociais, Vigotski considera que ele depende exclusivamente da maturação biológica.

C

Piaget concebe o conhecimento como construído ativamente pelo sujeito por meio da interação com o meio; já Vigotski enfatiza a mediação cultural e a linguagem como constitutivas do desenvolvimento.

D

Em ambas as teorias, a afetividade é o fator central do desenvolvimento, sendo mais importante que os aspectos cognitivos e sociais.

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Q3492554

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Psicólogo |

Q3492554 Psicologia

Sobre os estudos de Lev Vygotsky e a perspectiva sociointeracionista, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta:

1 - Conclui que o desenvolvimento do pensamento é determinado pelos instrumentos linguísticos e pela experiência sociocultural da criança.
2 - O autor acreditava que é da relação entre a fala e a inteligência prática, da combinação entre o instrumento e o signo, que surgem as funções cognitivas superiores.
3 - Para ele o pensamento e a linguagem, além de ter linhagens genéticas díspares, formam dois sistemas cujos processos de desenvolvimento não são coincidentes, não obstante, em certos períodos, percorrerem o mesmo caminho.
4 - Segundo a teoria de Vygotsky, a fala egocêntrica não desempenha nenhum papel realmente útil no comportamento infantil, simplesmente se tornando mais atrofiada à medida que o pensamento socializado evolui.

Assinale a alternativa correta.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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