Quanto aos papéis sociais no envelhecimento, assinale a alternativa incorreta:

Em relação à teoria elaborada por Vygotsky, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I - Compreende o homem como produto e produtor das relações sociais. II - Concebe o homem como um ser dependente, social e acrítico. III - O uso de instrumentos é um conceito expressivo em sua teoria, associado ao trabalho e transformações da natureza.

O teórico da psicologia do desenvolvimento, que estabeleceu os conceitos de assimilação, acomodação e adaptação, chama-se:

O campo de estudo da Psicologia do Desenvolvimento destaca-se por três características fundamentais:
✓ Descrição da gênese dos comportamentos psicomotores, afetivos, cognitivos e sociais, e do processo de mudança desses comportamentos ao longo da vida; ✓ Fatores que afetam o desenvolvimento dos comportamentos; ✓ Identificação de estágios ou fases no desenvolvimento.
As teorias desse campo, contudo, apresentam enfoques distintos em relação a essas características, embora existam princípios que são comuns a todas.
Dentre esses princípios comuns, é correto afirmar que

Leias as assertivas a seguir, relacionadas a contribuições de teóricos da Psicologia do Desenvolvimento:
I. “... entre uma maturação orgânica fornecedora de potencialidades mentais, mas sem uma estruturação psicológica pronta, e uma transmissão social fornecedora dos elementos, bem como do modelo de uma construção possível, mas sem impor essa última em bloco, existe uma construção operatória que traduz em estruturas mentais as potencialidades oferecidas pelo sistema nervoso.” II. “As necessidades de descrição obrigam a tratar separadamente alguns grandes conjuntos funcionais, o que não deixa de ser um artifício... Os domínios funcionais entre os quais se dividirão o estudo das etapas que a criança percorre serão, portanto, os da afetividade, do ato motor, do conhecimento e da pessoa.” III. “A mais importante e a mais fundamental das leis que explicam a gênese, e para a qual nos conduz o estudo das funções mentais superiores, poderia ser expressa assim: cada exemplo de conduta semiótica da criança era, anteriormente, uma forma de colaboração social e é por isso que o comportamento semiótico, mesmo nos estágios mais avançados do desenvolvimento, permanece como um modo de funcionamento social.”
Os autores das frases são, respectivamente,

O desenvolvimento de uma criança pode ser avaliado através de escalas. O psicólogo que trabalha com crianças encontra várias formas de mensurá-lo. Sadock, em seu “Compêndio de Psiquiatria”, apresenta uma tabela adaptada da obra de Arnold Gesell, teórico americano do desenvolvimento infantil. Com base nos comportamentos esperados no desenvolvimento normal de uma criança apresentados na tabela de Sadock, assinale a alternativa correta.

De que forma J. D. Nasio, em seu livro “Como agir com um adolescente difícil”, explica a relação entre o sofrimento na adolescência, a percepção desse sofrimento e a sua possibilidade de expressão?

Ao tratar da relação mãe/bebê, em seu livro “O primeiro ano de vida”, R. Spitz estabelece critérios diagnósticos para a patologia dessa relação. Pensando no diagnóstico e na etiologia, assinale a alternativa correta.

R. Spitz apresenta em seu livro “O primeiro ano de vida” as mudanças que o bebê atravessa entre o sexto e o oitavo mês. Com base nesse período de vida e nas transformações envolvidas, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O bebê começa a reagir com um sorriso diante da presença de um rosto humano.
( ) O bebê apresenta a primeira manifestação de ansiedade propriamente dita.
( ) O bebê estabelece uma verdadeira relação objetal com a mãe.
( ) O objeto constituído nesse período torna-se intercambiável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Analise a seguinte situação: Flavinho, de quatro anos, brinca com seus carrinhos e bonecos. Produz várias encenações e, ao mesmo tempo, fala, ou seja, expressa verbalmente as ocorrências criadas na brincadeira. Muitas vezes, assume a fala dos personagens que inventa: pergunta e responde como se fosse eles. Segundo Vygostky, e conforme a situação descrita, afirma-se que, no âmbito da linguagem, Flavinho está

Considerando a descrição das ações cognitivas veiculadas ao período das operações concretas, tal qual realizada por Piaget, assinale a alternativa INCORRETA.

Admitindo-se uma situação hipotética na qual uma pessoa passe por um processo de aprendizagem, o qual, após avaliado, mostre-se efetivo, ou seja, tenha alcançado o objetivo, é INCORRETO afirmar que

Em relação à adaptação à sociedade do sujeito adolescente na teoria de Piaget, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F, para as falsas:

( ) A verdadeira adaptação do adolescente à sociedade vai-se fazer automaticamente, quando ele, de reformador, transformar-se em realizador.

( ) A metafísica própria ao adolescente, assim como suas paixões e megalomanias, são preparativas reais para a criação pessoal.

( ) Quanto à vida social do adolescente, na fase inicial de interiorização, ele medita continuamente sobre a sociedade, mas a sociedade que lhe interessa é aquela que ele quer reformar tendo desprezo ou desinteresse pela sociedade real, condenando-a.

( ) Para Piaget, a tendência mais profunda de toda atividade humana é a marcha para o equilíbrio. E a razão – que exprime as formas superiores desse equilíbrio – não reúne nela a inteligência e a afetividade.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:  

“Gostam de aprender fatos. São mais detalhistas, memorizam fatos com facilidade, saem-se bem em trabalhos práticos (laboratório, por exemplo).” Com relação aos tipos de aprendizes, o texto traz a definição para o tipo:

Os estilos cognitivos são definidos como a maneira automática de responder a informações e situações, presentes provavelmente desde o nascimento ou definida nos primeiros anos de vida, afetando uma vasta área do comportamento individual e social. Considere a alternativa que NÃO apresenta um exemplo de combinações entre as dimensões dos Estilos Cognitivos:

Sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, analise as assertivas abaixo.

I. Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do individuo, que pode ou não se desenvolver. A inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições do meio em que se encontra.

II. Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico.

III. Maturação neurofisiológica: é o que torna possível determinado padrão de comportamento.

IV. Meio: o conjunto de influência e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo.

É correto que se afirma em

Sobre as descobertas de Piaget sobre o desenvolvimento mental, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Jean Piaget foi o responsável pela introdução das fases sobre o desenvolvimento mental do indivíduo.

( ) Jean Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo poderia ser subdividido em uma série de dois estágios ordenados e descontínuos.

( ) Piaget supõe que as crianças progridam através dessas fases.

Sobre a Psicologia do Desenvolvimento, leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a _________________

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

A adolescência é a transição entre a dependência infantil e a autonomia adulta, caracterizada por transações afetivas relacionais, sociocognitivas, sexuais, identitárias e normativas, de lutos e desilusões, de prazer e gozo, as quais não ocorrem sem angústia ou ______________ (SELOSSE, 1997). Portanto, deve ser considerada como uma transformação social, mais do que _____________, de modo que, ao se tratar de dificuldades associadas aos adolescentes, passe a ser a única forma de pensamento capaz de conceituar os problemas e melhorar as possibilidades de um tratamento efetivo.

(Fishman, 1996).

Uma psicóloga recebe uma mãe aflita com o recente hábito de arrancar os próprios cabelos desenvolvido por seu filho de 10 anos de idade. A mãe relata que isso vem ocorrendo há cerca de um mês, e que o garoto tem se mostrado envergonhado com isso. Considerando esses dados para o diagnóstico, a psicóloga deve considerar que