“A cultura tem aparecido como um ‘molde’ da expressão de uma adolescência naturalizada pela pressão recebida no contexto de desenvolvimento atual ocidental e globalizado. Os adolescentes têm sido cada vez mais definidos por suas características sociais e econômicas e menos por sua aparência ou seu funcionamento físico e hormonal” (Habigzang, Diniz & Koller, 2014, p. 19).

Ao refletir o conceito de adolescência, o texto evidencia que:

Mauricio Knobel (1924-2008), em sua teoria da Síndrome normal da adolescência, elenca características muito comuns na fase de adolescência e puberdade, algumas das quais listadas abaixo, exceto:

Acerca do comportamento suicida do adolescente – comportamento este que tem crescido em diversas partes do mundo – uma das estratégias específicas usada pelo psicólogo clínico é o acolhimento, pelo qual:

A psicologia do desenvolvimento abrange o conhecimento acerca das mudanças nas áreas do desenvolvimento físico, motor, neurológico, cognitivo, social e afetivo, ao longo do ciclo vital de uma pessoa ou de um grupo.

Apesar da divisão em áreas do desenvolvimento para fins de estudo e conhecimento, pode-se considerar que o desenvolvimento humano ocorre:

Segundo Coser (2010), a prática de medicalização indiscriminada da infância está calcada não em categorias diagnósticas rigorosas, mas:

Em relação ao trabalho de Piaget sobre o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. Todas as crianças passam pelos quatro estágios de desenvolvimento na mesma ordem, mas algumas o fazem com maior rapidez.

II. Esquemas são categorias mentais que organizam a experiência, com base em ações na infância e em propriedades abstratas na adolescência.

III. O estágio sensório-motor se estende do nascimento até os dois anos, em que se progride das ações reflexas para o processamento simbólico.

Está correto o que se afirma em:

Acerca da Psicologia do Desenvolvimento, é possível afirmar que há várias escolas de pensamento. Dentre as seguintes alternativas, qual apresenta a linha que busca entender os processos psíquicos e o desenvolvimento, principalmente a partir da internalização de relações interpessoais?

O uso problemático de álcool por adolescentes está associado a uma série de prejuízos no desenvolvimento da própria adolescência e em seus resultados posteriores. Os prejuízos decorrentes do uso de álcool em um adolescente são diferentes dos prejuízos evidenciados em um adulto, seja por especificidades existenciais desta etapa da vida, seja por questões neuroquímicas deste momento do amadurecimento cerebral (PECHANSKY; SZOBOT; SCIVOLETTO, 2004). Alguns prejuízos associados à intoxicação e ao beber regularmente são, EXCETO:

O desenvolvimento humano ocorre desde o nascimento até a morte e se caracteriza por transformações biopscossocioculturais que entoa uma discussão frequente entre concepções diferentes. Com ênfase nas concepções teóricas da Psicologia a alternativa CORRETA é:

Considerando a teoria de Vygotsky, a finalidade do professor seria a de trabalhar com seus alunos tendo papel ativo neste processo de ensino-aprendizagem, embora o professor não seja aquele que se coloca como o centro do processo como acontecia em uma educação autoritária. Logo, o professor passa a ser o agente mediador, facilitador desse processo. De acordo com a teoria de Vygotsky marque a alternativa CORRETA.

A paciente S. C. F., de 82 anos de idade, após a morte do marido, há dois anos, passou a viver com a filha D. F. I., de 56 anos de idade, o genro (esposo da filha) G. H. I., de 58 anos de idade, a neta J. K. I., de 30 anos de idade, e o bisneto M. N. I. (5 anos de idade) e a bisneta P. R. I. (4 anos de idade). A família buscou atendimento para S. C. F, que vem apresentando crescente irritação, inapetência e hipersonia.

Com base nesse caso hipotético e nos conhecimentos correlatos, assinale a alternativa correta.

Para Jean Piaget (1896-1980), o desenvolvimento humano e o modo como esse ser adquire conhecimento são afetados por estágios de desenvolvimento. Um desses estágios é descrito pelo autor como período pré-operatório. Neste, a criança consegue estruturar as respectivas ações no plano das representações. Segundo Piaget, como se caracteriza esse processo de estruturação de ações no âmbito representacional?

Com base na teoria de Erik Erikson, das afirmações a seguir, assinale a incorreta:

No contexto da Educação Especial, o conceito de alheamento refere-se a crianças que:

Analise as afirmativas abaixo a respeito de alguns pressupostos básicos da ciência do desenvolvimento humano.

1. Desde o nascimento até a morte, há uma sequência de eventos configurados em estágios, que estão relacionados ao processo reprodutivo da sociedade. Tais estágios de desenvolvimento exigem o desempenho de tarefas específicas que desencadeiam um processo de transição qualitativa de competências para lidar com as exigências de cada estágio.
2. A patologia no desenvolvimento humano, na perspectiva do ciclo de vida, considera fatores existentes tanto nas organizações sociais da macroestrutura quanto na microestrutura de células individuais. Certas condições na relação indivíduo-ambiente poderão aumentar ou diminuir o risco de um processo patológico ser transferido de um estágio para o outro.
3. Como os períodos de transição no desenvolvimento são considerados momentos de crise normativa, se o indivíduo estiver em um período de transição e for exposto a situações de risco e apresentar vulnerabilidades, a probabilidade de que ele venha a sofrer disfunções ou patologias, no curso do seu desenvolvimento, aumenta.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo a respeito da evolução da Psicologia do Desenvolvimento Humano.

1. As teorias da Psicologia do Desenvolvimento, até meados da segunda metade do século XX, propunham definir parâmetros ou padrões normativos que pudessem explicar o que, como e por que as mudanças ocorriam na infância e na adolescência, além dos possíveis desvios que poderiam ocorrer nessa trajetória.
2. Foi somente a partir das décadas de 1970 e 1980, com a ampliação da noção de perspectiva do ciclo de vida na Psicologia do Desenvolvimento Humano, que as pesquisas passaram a focalizar os intervalos entre os diferentes estágios do desenvolvimento de forma isolada.
3. As críticas apontadas à Psicologia do Desenvolvimento, nas últimas décadas, estão embasadas na compreensão de que é mais adequado tratar o desenvolvimento sob a ótica do pluralismo, permitindo a coexistência de explicações de naturezas teóricas diversas.
4. O reconhecimento da complexidade do desenvolvimento foi o primeiro passo para o surgimento de uma perspectiva integradora para estudar os fenômenos desenvolvimentais, envolvendo a articulação entre as diversas abordagens disciplinares e a integração dos métodos de investigação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na psicoterapia infantil, por meio dos brinquedos, desenhos, jogos, modelagens e outros recursos lúdicos, a criança representa seu mundo interno. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.

I. O terapeuta investiga e busca compreender a origem dessas representações.

II. A ludoterapia é um tratamento pouco eficaz para que a criança aprenda a se expressar e para que crie confiança e coragem para enfrentar situações da vida.

III. Brincando com a criança, o terapeuta poderá ajudá-la a superar obstáculos que a impedem de adaptar-se ao meio familiar ou social mais amplo.

Leia as afirmativas a seguir

I. Para os seres humanos se desenvolverem é necessário aprender coisas novas frequentemente.

II. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.

III. O diretor da escola é o único responsável por elaborar o currículo escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os conceitos de Fadiman e Frager (2004) sobre a Teoria Psicológica de Abraham Maslow, o comportamento inspirado por necessidades e valores de crescimento se denomina:

De acordo com a psicologia do desenvolvimento, vários são os fatores que influenciam no desenvolvimento humano. Os fatores e sua descrição encontram-se descritos de maneira correta, EXCETO na alternativa: