O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas pode ser abordado a partir de quatro aspectos básicos:

Segundo as contribuições de Vygotsky, a linguagem é o principal sistema de representação simbólica de todos os grupos humanos. Seu surgimento, na história da espécie humana, é fundamental, sendo uma de suas funções: 

De acordo com Koehler e Mata (2021), a crença de autoeficácia será formada a partir das informações recebidas por meio de quatro fontes. Qual das alternativas abaixo NÃO é uma dessas fontes? 

Em conformidade com o Conselho Federal de Psicologia, sobre o aconselhamento aos adolescentes, analisar a sentença abaixo:
É uma prática de promoção de saúde que favorece uma reflexão do indivíduo, tornando-o sujeito ativo do processo de prevenção e cuidado de si. Constitui uma ferramenta de educação para a saúde, pela qual o adolescente é levado a refletir sobre seus problemas, encorajado a verbalizar suas dúvidas e receios e a identificar situações de vulnerabilidade e risco (1ª parte). Como não pressupõe uma continuidade sistemática, pode ser oferecido à livre demanda. Esse tipo de assistência é muito bem recebido por parte do adolescente, que é encorajado a procurar o serviço quando tem qualquer dúvida sobre a sua saúde física ou emocional, na ocorrência de um conflito ou necessidade de escolha ou no surgimento de alguma patologia (2ª parte).
A sentença está:

Leia as proposições e assinale a opção CORRETA.

I. O ambiente ecológico é concebido como um arranjo de estruturas concêntricas inseridas umas nas outras. Inicialmente, como centro dessas estruturas, está o microssistema, que é definido como o complexo de relações entre a pessoa em desenvolvimento e o ambiente imediato que a contém (casa, escola, trabalho);

II. O mesossistema, segundo componente do modelo, refere-se ao conjunto de microssistemas e às inter-relações entre esses locais imediatos que contêm a pessoa, ou seja, entre a escola e a família, entre local de trabalho e a família;

III. O exossistema é uma extensão do mesossistema, envolvendo outras estruturas sociais, formais e informais, que não contém a pessoa em desenvolvimento, mas que influenciam o seu desenvolvimento. Em se tratando de filhos pequenos, o trabalho dos pais constitui um exemplo de exossistema;

IV. O cronossistema abrange os sistemas de valores e crenças que permeiam a existência e a evolução das diversas culturas e subculturas, tais como a economia, políticas sociais, educacionais e legais.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, apontando a opção CORRETA.

(I) Curso da vida

(II) Natureza dinâmica do desenvolvimento humano

(III) Processos saúde e doença

(IV) Modelo bioecológico de Bronfenbrenner

( ) a pessoa é ativa no seu desenvolvimento e, consequentemente, suas escolhas podem ter um papel substancial no curso desse processo, incluindo o curso de doenças

( ) são processos multideterminados por aspectos intra e intersujeitos, com origem e evolução perfazendo uma trajetória probabilística. Isto significa dizer que seu resultado depende de um conjunto de fatores (do nível micro ao nível macro), que interconectados se influenciam mutuamente, podendo mudar o rumo do desenvolvimento em qualquer fase da vida.

( ) representa uma orientação teórica para o estudo do desenvolvimento humano que incorpora distinções temporais, contextuais e processuais.

( ) permite analisar as variações do processo e do produto do desenvolvimento enquanto função conjunta das características da pessoa e do ambiente em um determinado período da história.

Piaget, ao considerar o desenvolvimento da inteligência, descreve o estágio das operações formais, típico da adolescência, e sobre o qual é CORRETO afirmar que

Erikson, em sua abordagem da adolescência, nos diz que há um período em que o indivíduo procura explorar as alternativas existentes e experimentar os diferentes papéis que permitam a ele o trabalho de elaboração interna, também influenciada pelas exigências e necessidades socioculturais.

Tal período é, CORRETAMENTE, denominado de

Em sua reflexão sobre a adolescência, Aberastury e Knobel mencionam a síndrome normal da adolescência, na qual são evidenciados alguns fenômenos, dentre os quais é INCORRETO considerar 

Conceituando a adolescência, segundo a Psicologia, temos:

É a transição entre a dependência infantil e a autonomia adulta, caracterizada por transações afetivas relacionais, sociocognitivas, sexuais, identitárias e normativas, de lutos e desilusões, de prazer e gozo, as quais não ocorrem sem angústia ou conflitos.

Essa definição leva a pressupor que o estágio da adolescência é uma transformação

Dos estágios do desenvolvimento psicossocial de Erikson, considere aquele estágio caracterizado pela ritualização judiciosa, onde a criança começa a avaliar ela mesma e aos outros e a distinguir o certo e o errado, ao perceber que certos atos e palavras são adequados ou errados, o que a torna mais apta para a experiência futura de sentir culpa. Esse período de ritualização judiciosa na infância corresponde, no mundo adulto, ao julgamento no tribunal e pelos artifícios por meio dos quais se constitui a culpa ou a inocência. Descreve-se a ritualização do estágio:

A visão interacionista é uma perspectiva organizacional que sugere que o conflito não só é uma força positiva no grupo, mas que determinado nível de conflito é definitivamente indispensável para que a empresa tenha um desempenho eficiente. É uma característica dessa visão: 

Dos estágios do desenvolvimento psicossocial de Erikson, considere aquele estágio caracterizado pela ritualização dramática, nesta idade do brincar a criança participa ativamente de dramatizações, utilizando fantasias, imitando personalidades adultas e disfarçando ser qualquer coisa. O estágio inicial da ritualização coopera para o artefato dramático que será encontrado futuramente nos rituais (tal como a teatralidade como um ritual próprio). A alienação interior que pode derivar desse estágio da infância é um sentimento de culpa. Descreve-se a ritualização do estágio: 

Sobre os princípios da psicologia vygotskiana em relação à subjetividade humana, é correto afirmar que:

Manoela ajuizou uma ação pleiteando reparação e indenização por problemas psicológicos oriundos de abandono afetivo, tendo ocorrido desde sua primeira infância, ou seja, na relação entre mãe-bebê. Para Winnicott, o afeto é uma condição de possibilidade do processo de constituição psíquica, referindo-se à experiência de mutualidade entre a mãe e o lactente. 
A mola propulsora do desenvolvimento do indivíduo deve ocorrer num ambiente facilitador de intensa sensibilidade e empatia com o bebê, chamado por Winnicott de:

A sexualidade é entendida nos dias atuais em um sentido amplo, que não apenas envolve o fisiológico, sendo compreendida como um elemento que dá sentido e significado à existência humana. Portanto, a sexualidade na velhice, assim como nas demais faixas etárias, não se refere somente à prática sexual em si, mas à troca de afeto, carinho, companheirismo, cumplicidade, cuidados um com o outro, segurança e conforto. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta.

A psicologia tem ampliado seu escopo de atuação nas últimas décadas. Especificamente sobre o atendimento/intervenção e manejo em situações de crises com crianças e adolescentes, assinale a alternativa correta.

 O desenvolvimento infantil é marcado por diversas situações que apontam as interações entre a criança, seu ambiente e seus objetos de interação e maturação, a psicologia dispõe de enorme repertório técnico-científico acerca da importância das questões vinculares para um desenvolvimento sadio. A vinculação é considerada, portanto um constructo psicológico que dispõe de uma capacidade explicativa do desenvolvimento, da formação do eu e do comportamento humano, mostrando que o ser se desenvolve ao crescer, sentindo, pensando e comunicando com os outros. 
Entre diversos teóricos da ciência psicológica sobre a temática do vínculo, John Bowlby, em particular, desenvolveu uma obra rica e extensa especificamente sobre os assuntos de vínculo e apego. Sobre as ideias deste teórico é correto afirmar que:

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), o adolescente é o indivíduo que se encontra entre os dez e vinte anos de idade) - caracteriza-se pela rápida maturação física e sexual, marcando início na maturação sexual e o término na maturidade física mental e emocional. Este ponto é crítico, pois é marcado pela aquisição da habilidade de reproduzir. A taxa de crescimento geralmente desacelera quando esse período termina, porém o crescimento de algumas estruturas continua como, por exemplo, mamas femininas e genitálias masculinas. (Adaptado)
Sobre "Adolescência", analise as proposições com V, para verdadeiro, ou F, para falso: 
(__)Para as meninas, a puberdade começa entre 10 e 12 anos de vida, com marcas características, como: primeiros pelos pubianos, pelos da axila, crescimento dos seios, enquanto para os meninos começa entre 12 e 14 anos de vida, marcada por alto crescimento físico (altura), peso e força muscular, com alterações no timbre da voz.
(__)Como etapa do desenvolvimento humano, ocorre desde a puberdade à idade adulta, ou seja, desde a altura em que as alterações físicas e mentais iniciam a maturação sexual até a idade em que um sistema de valores e crenças se enquadra numa identidade estabelecida.
(__)É uma das etapas do desenvolvimento humano caracterizada por alterações físicas, psíquicas e sociais, sabendo-se, teoricamente, que os adolescentes ainda não são capazes de lidar com ideias abstratas de forma mais lógica, por ainda se sentirem infantis.
(__)Na adolescência, somente a etapa física recebe interpretações e significados diferentes, dependendo da época e da cultura em que esteja inserida.

Após análise, marque a alternativa com a série CORRETA.

De acordo com a concepção de Vigotski (2011) de que o desenvolvimento orgânico é impulsionado pelo desenvolvimento cultural, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) A deficiência primária é compreendida como social, e a secundária, como biológica.
( ) A deficiência primária abrange as lesões orgânicas, cerebrais, malformações orgânicas, alterações cromossômicas, ou seja, características físicas apresentadas pelo sujeito com deficiência.
( ) A deficiência secundária abrange o desenvolvimento do sujeito com base nas interações sociais.
( ) Ao visualizar no corpo a marca da identidade, o sujeito com deficiência tem a sua subjetividade marcada pela objetividade biológica.