Questões de Pedagogia - Tipos de Planos de Ensino para Concurso

Q4297672

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Barcarena - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor de Educação Básica |

Q4297672 Não definido

Em uma escola municipal de Educação Básica, a equipe pedagógica revisou o planejamento dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, buscando alinhar as práticas docentes às orientações da BNCC para o componente curricular de Língua Portuguesa. Assinale a alternativa correta acerca da ação pedagógica nesse período escolar.

A

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, consolida-se a socialização, ampliam-se os vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de vista do outro, exercendo a capacidade de descentração.

B

Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, o trabalho do professor generalista deve ser voltado para a continuidade do trabalho desenvolvido na educação infantil, de modo a evitar rupturas. Nesse período escolar, espera-se a consolidação de aprendizagens anteriores.

C

O foco da ação pedagógica deve ser voltado para o fortalecimento do ciclo de alfabetização, que se encerra ao final do 3º ano do ensino fundamental, quando se espera que a criança desenvolva habilidades de comunicação oral, desenvolvimento da consciência fonológica e práticas aplicadas de letramento.

D

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.

E

Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a aquisição da linguagem oral e escrita, uma vez que os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas.

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Q4296277

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4296277 Pedagogia

Um dos princípios norteadores da escola democrática e a igualdade. Para que esse princípio seja efetivo no PPP (Projeto Político-Pedagógico), a escola deve:

A

Garantir apenas a expansão quantitativa das vagas no início do ano letivo.

B

Considerar a igualdade uma realidade absoluta tanto no ponto de partida quanto no de chegada.

C

Buscar igualdade de condições para o acesso e a permanência do estudante na escola.

D

Tratar todos os estudantes de forma idêntica, incentivando sempre a meritocracia.

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Q4295705

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Informática Educativa |

Q4295705 Pedagogia

Durante um projeto interdisciplinar, os estudantes utilizaram editores de texto, planilhas eletrônicas, apresentações multimídia e plataformas colaborativas para organizar dados de uma pesquisa sobre sustentabilidade desenvolvida pela turma.
Considerando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) aplicadas à educação, analise as afirmativas.

I. As ferramentas digitais favorecem a produção colaborativa e o compartilhamento de conhecimentos.
II. O uso pedagógico das tecnologias deve estar articulado aos objetivos de aprendizagem previstos no planejamento docente.
III. O simples uso de computadores garante, por si só, melhoria da aprendizagem.
IV. A integração entre diferentes recursos tecnológicos amplia as possibilidades metodológicas do professor.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4293213

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Forquetinha - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Forquetinha - RS - Monitor Educacional e Social |

Q4293213 Pedagogia

O planejamento escolar envolve a identificação de necessidades e possibilidades que favoreçam o desenvolvimento dos estudantes. Sobre como essas possibilidades podem contribuir para a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do planejamento deve priorizar somente os conteúdos curriculares, sem considerar aspectos sociais, emocionais ou as diferenças entre os estudantes.

B

O planejamento escolar deve seguir apenas modelos fixos, pois mudanças nas estratégias podem dificultar a organização do processo educativo.

C

O planejamento escolar apresenta melhores resultados quando utiliza uma única metodologia de ensino, garantindo que todos aprendam da mesma forma.

D

As possibilidades presentes no planejamento escolar contribuem para a aprendizagem quando consideram diferentes estratégias, recursos e metodologias que atendam às necessidades dos estudantes.

E

As possibilidades de aprendizagem dependem exclusivamente da capacidade individual do estudante, não sendo influenciadas pelas ações planejadas pela escola.

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Q4283865

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283865 Pedagogia

Os projetos psicopedagógicos escolares constituem instrumentos de planejamento voltados à prevenção das dificuldades de aprendizagem, ao fortalecimento das práticas pedagógicas e ao desenvolvimento de ações coletivas que favoreçam o sucesso escolar. Sobre o planejamento de projetos psicopedagógicos escolares, analise as assertivas.
I. O planejamento de projetos psicopedagógicos pode fundamentar-se no diagnóstico das necessidades educacionais identificadas na instituição escolar, considerando aspectos pedagógicos, organizacionais e relacionais.
II. A definição de objetivos, estratégias, cronograma, formas de acompanhamento e critérios de avaliação contribui para a organização e o desenvolvimento das ações previstas no projeto psicopedagógico.
III. Os projetos psicopedagógicos caracterizam-se pela elaboração de intervenções independentes do planejamento pedagógico da escola, concentrando-se predominantemente nas atividades desenvolvidas pelo psicopedagogo.
IV. O acompanhamento sistemático das ações implementadas favorece a análise dos resultados obtidos e possibilita ajustes durante a execução do projeto.
V. A construção coletiva dos projetos psicopedagógicos pode fortalecer o trabalho colaborativo entre professores, equipe gestora, famílias e demais profissionais envolvidos no processo educativo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II, IV e V.

B

Apenas II, III, IV e V.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas I, III e IV.

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Q4282537

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282537 Pedagogia

A organização de práticas pedagógicas articuladas aos objetivos de aprendizagem, às necessidades dos estudantes e à avaliação contínua do processo educativo faz parte do

A

projeto transversal.

B

planejamento do ensino.

C

planejamento disciplinar.

D

plano avaliativo.

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Q4282298

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282298 Pedagogia

No planejamento de práticas de linguagem para o Ensino Fundamental, a BNCC propõe o desenvolvimento articulado de competências relacionadas à leitura, à produção textual, à oralidade e à análise linguística. O trabalho pedagógico estruturado por meio de gêneros discursivos favorece

A

a fragmentação dos eixos de ensino em atividades independentes de uso da linguagem.

B

a centralização da aprendizagem na memorização de classificações gramaticais abstratas.

C

a integração entre práticas de linguagem vinculadas a situações reais de interação social.

D

a sobreposição da norma-padrão em detrimento do reconhecimento de outras variedades discursivas.

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Q4281621

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Música |

Q4281621 Pedagogia

No planejamento do ensino de música, o professor articula objetivos de aprendizagem, seleção de conteúdos, estratégias metodológicas e instrumentos de avaliação, ajustando-os à faixa etária da turma. A respeito desse planejamento, analise as afirmativas a seguir:

I. O plano de aula, depois de elaborado, mantém-se imutável ao longo da execução, e o professor o segue sem adaptá-lo às respostas da turma.

II. Os objetivos de aprendizagem devem traduzir-se em comportamentos observáveis, orientando a seleção de conteúdos e de atividades pertinentes.

III. O planejamento estabelece de antemão os critérios e os instrumentos de avaliação, articulando-os aos objetivos propostos para a turma.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

E

I e II apenas.

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Q4280098

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280098 Pedagogia

Ao planejar uma unidade, uma professora registra os seguintes componentes:
1. Critérios e instrumentos para acompanhar as aprendizagens.
2. Situações didáticas capazes de mobilizar a habilidade prevista.
3. Conhecimentos conceituais e procedimentais necessários.
4. Objetivo de aprendizagem e indicadores de seu alcance.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de organização do planejamento.

A

4, 2, 1, 3.

B

1, 4, 3, 2.

C

2, 3, 4, 1.

D

3, 4, 1, 2.

E

4, 3, 2, 1.

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Q4279596

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |

Q4279596 Pedagogia

O trabalho docente exige a articulação entre conhecimentos teóricos, objetivos educacionais, características dos estudantes e escolhas metodológicas capazes de favorecer a aprendizagem. Nesse processo, diferentes decisões pedagógicas são tomadas antes, durante e após o desenvolvimento das atividades, compondo um conjunto de ações que orienta a prática educativa (LIBÂNEO, 2013).
Assim, com base nos princípios do planejamento de aulas de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento de aulas organiza-se pela definição dos instrumentos de avaliação, responsáveis por estabelecer os objetivos de aprendizagem e selecionar os conteúdos que serão desenvolvidos durante o processo de ensino.

B

O planejamento de aulas corresponde à organização das ações pedagógicas voltadas à aplicação dos procedimentos avaliativos, cabendo às etapas posteriores definir os objetivos de aprendizagem, os conteúdos, as estratégias metodológicas, a seleção dos recursos didáticos e a organização das competências previstas para o processo de ensino.

C

O planejamento de aulas caracteriza-se pela elaboração das atividades propostas aos estudantes, etapa responsável pela definição dos conteúdos curriculares, dos objetivos de aprendizagem e das competências previstas para o componente curricular.

D

O planejamento de aulas fundamenta-se na seleção dos recursos didáticos, responsáveis por determinar as estratégias metodológicas, os objetivos de aprendizagem e a organização das competências previstas para cada etapa do ensino.

E

O planejamento de aulas envolve a definição dos objetivos de aprendizagem e a seleção de estratégias pedagógicas coerentes com o contexto de ensino, orientando as decisões didáticas que sustentam o desenvolvimento das atividades propostas.

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Q4278448

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |

Q4278448 Pedagogia

O Plano Educacional Individualizado (PEI) diferencia-se do plano de ensino geral por ser direcionado às necessidades educacionais específicas do estudante. Sua elaboração e implementação envolvem diferentes sujeitos, etapas de trabalho e tomadas de decisão realizadas de forma colaborativa.
Fonte: BARBOSA, Vânia Benvenuti; CARVALHO, Marcos Pavani de. Conhecimentos necessários para elaborar o Plano Educacional Individualizado - PEI. Rio Pomba, MG: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais − Campus Rio Pomba, 2019.

Sobre a elaboração do PEI, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)As decisões relacionadas ao PEI são tomadas de forma colaborativa, envolvendo também os pais do estudante, que podem fornecer informações relevantes para o planejamento de ações individualizadas.

(__)Na elaboração do PEI, o conhecimento prévio do estudante e de seu contexto escolar e territorial pode ser dispensado quando suas necessidades educacionais específicas já estão identificadas.

(__)O planejamento das ações requer conhecer a organização da escola, os recursos humanos e materiais disponíveis e a rede de apoio destinada ao público-alvo da Educação Especial (PAEE).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F, F, V.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

V, V, F.

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Q4275669

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Português/Espanhol |

Q4275669 Pedagogia

A um professor de Língua Portuguesa foi solicitado criar um plano de aula de 50 minutos sobre a obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, para uma turma do 3º ano do ensino médio. O plano deve ser detalhado, incluindo objetivos de aprendizagem, metodologia, recursos didáticos e uma atividade de avaliação. Para otimizar o tempo, ele decide utilizar uma ferramenta de IA generativa (como ChatGPT, Gemini ou Claude). De acordo com boas práticas documentadas de engenharia de prompt — como fornecer instruções claras, contexto suficiente e especificar explicitamente a estrutura da saída, qual alternativa atende integralmente a essas diretrizes para o objetivo proposto?

A

"Crie um plano de aula sobre 'Memórias Póstumas de Brás Cubas'."

B

"Elabore um plano de aula sobre ‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’ para o ensino médio."

C

"Elabore um plano de aula de 50 minutos sobre ‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’ para o ensino médio."

D

"Atue como um professor de Língua Portuguesa do ensino médio e elabore um plano de aula de 50 minutos sobre ‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’ para o 3º ano. Estruture a resposta explicitamente em seções com: objetivos de aprendizagem, metodologia detalhada, recursos didáticos e atividade avaliativa".

E

"Explique como trabalhar ‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’ em sala de aula para alunos do ensino médio."

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Q4272852

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais - Edital nº 16 |

Q4272852 Pedagogia

O planejamento pedagógico orienta a ação docente e favorece a coerência entre as aprendizagens pretendidas, as estratégias desenvolvidas e os procedimentos de acompanhamento. Considerando a elaboração de planos de curso, planos de aula e projetos didáticos, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento deve estabelecer objetivos e procedimentos comuns para a turma, utilizando intervenções diferenciadas em atividades posteriores destinadas aos estudantes com menor desempenho.

B

O planejamento deve articular objetivos, conteúdos, metodologias, recursos, tempo e avaliação, mantendo abertura para ajustes decorrentes das necessidades dos estudantes e das informações produzidas durante o processo.

C

O planejamento deve organizar conteúdos, atividades e recursos conforme o calendário escolar, realizando adaptações quando os resultados finais indicarem dificuldades de aprendizagem do grupo.

D

O planejamento deve apresentar objetivos, conteúdos e instrumentos avaliativos definidos no início do período, preservando a sequência prevista para assegurar uniformidade na execução das atividades.

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Q4268085

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Professor |

Q4268085 Pedagogia

Em uma perspectiva didática crítica, o planejamento docente deve ser entendido de maneira CORRETA como:

A

Instrumento prescritivo que determina previamente todas as ações da aula, impedindo alterações durante o processo.

B

Procedimento meramente burocrático utilizado para atender às exigências administrativas.

C

Processo intencional e flexível que articula objetivos, conteúdos, métodos, recursos, avaliação e características concretas dos estudantes, permitindo reorientações durante o ensino.

D

Seleção de atividades lúdicas desvinculadas dos objetivos de aprendizagem.

E

Definição antecipada dos resultados que devem ocorrer de forma idêntica para todos os estudantes.

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Q4262080

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo |

Q4262080 Pedagogia

O planejamento da prática docente é um instrumento fundamental para a organização do trabalho pedagógico. Segundo José Carlos Libâneo, o planejamento deve articular objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação, garantindo coerência no processo de ensino e aprendizagem. Com base nessa temática, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O planejamento deve considerar os objetivos de aprendizagem, as características dos estudantes e o contexto em que ocorre o processo educativo, podendo ser revisto e ajustado conforme o desenvolvimento das atividades.

( ) O planejamento é um instrumento rígido, que deve ser seguido integralmente sem possibilidade de revisão durante o processo de ensino.

( ) O planejamento favorece a articulação entre objetivos, conteúdos, metodologias, recursos didáticos e avaliação da aprendizagem.

( ) O planejamento deve estar em consonância com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição de ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, V, V.

B

F, V, F, F.

C

V, V, F, F.

D

V, F, F, V.

E

V, F, V, V.

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Q4255212

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255212 Pedagogia

Para que os jogos cumpram sua função pedagógica no processo de alfabetização e não sejam vistos apenas como entretenimento ou causem dispersão, é fundamental que o professor

A

utilize os jogos apenas no final da aula como uma recompensa pelo bom comportamento dos alunos.

B

substitua completamente as estratégias formais de ensino por brincadeiras livres e sem regras.

C

planeje a atividade com intencionalidade pedagógica, definindo claramente quais habilidades pretende atingir com aquele grupo específico.

D

impeça a interação entre os alunos para garantir que cada um aprenda o conteúdo de forma isolada e silenciosa.

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Q4253369

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Profissional de Apoio Escolar 20, 30 e 40H - Edital nº 1 |

Q4253369 Pedagogia

Ao organizar um projeto pedagógico voltado à melhoria da convivência escolar, o professor solicita a colaboração do profissional de apoio escolar para auxiliar na coleta de sugestões dos estudantes, das famílias e dos demais profissionais da escola. As contribuições serão sistematizadas e encaminhadas à equipe pedagógica, que as incorporará ao planejamento institucional. Essa prática demonstra a adoção do princípio de:

A

Planejamento centralizado na equipe gestora, no qual as contribuições da comunidade são registradas apenas para conhecimento, sem influência efetiva na definição das ações institucionais.

B

Planejamento orientado prioritariamente por modelos padronizados e indicadores administrativos, reduzindo a necessidade de participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar.

C

Planejamento participativo, fundamentado na integração dos diferentes segmentos da comunidade escolar para construir coletivamente soluções voltadas às necessidades da instituição.

D

Planejamento restrito à atuação do professor em sala de aula, cabendo ao apoio escolar apenas executar tarefas operacionais previamente definidas, sem colaborar com o processo de organização.

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Q4253126

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |

Q4253126 Pedagogia

No planejamento pedagógico, a ação intencional e sistemática de organizar os elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem, articulando objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação em uma perspectiva de totalidade, denomina-se:

A

Planejamento participativo.

B

Projeto Político-Pedagógico.

C

Plano de ensino.

D

Proposta pedagógica curricular.

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Q4253124

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |

Q4253124 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2006), o planejamento pedagógico, quando concebido como um processo participativo e coletivo, envolve as seguintes dimensões:

I. Instrumento de intervenção na realidade, que permite à escola tomar iniciativas no presente para qualificar ou transformar a realidade concreta em que está inserida.
II. Documento burocrático e formal, com objetivo central de cumprir exigências administrativas.
III. Processo dinâmico e inacabado, que se constrói e se reconstrói na caminhada, com a participação ativa de todos os envolvidos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q4252072

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q4252072 Pedagogia

Durante o início do ano letivo, a Secretaria Municipal de Educação de determinado município definiu as diretrizes para toda a rede de ensino. Em seguida, uma escola organizou o calendário, os projetos institucionais e a distribuição das atividades ao longo do ano. Posteriormente, a equipe docente definiu os componentes curriculares de determinado curso e, por fim, um professor elaborou os objetivos, conteúdos e estratégias para uma turma específica. Os níveis de planejamento descritos correspondem, correta e respectivamente, a:

A

Planejamento do sistema educacional – Planejamento escolar – Planejamento curricular – Plano de ensino.

B

Planejamento escolar – Planejamento curricular – Planejamento do sistema educacional – Plano de ensino.

C

Planejamento curricular – Planejamento escolar – Plano de ensino – Planejamento do sistema educacional.

D

Planejamento do sistema educacional – Plano de ensino – Planejamento escolar – Planejamento curricular.

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Questões de Concurso Sobre tipos de planos de ensino em pedagogia

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