Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de matemática em pedagogia
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Julgue o item subsequente.
A interseção entre a tecnologia e a cultura na pós-modernidade cria novos desafios e oportunidades para a
educação matemática, exigindo uma abordagem crítica e
adaptativa para integrar efetivamente a tecnologia no
processo de ensino e aprendizagem.
Julgue o item que se segue.
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o
ensino de matemática deve restringir-se apenas a
cálculos algébricos e geométricos, negligenciando a
aplicação prática dos conceitos matemáticos em
situações do cotidiano.
Julgue o item a seguir.
A gamificação no ensino de matemática aproveita
elementos de jogos para criar um ambiente de
aprendizagem envolvente, promovendo a curiosidade e o
desenvolvimento do pensamento crítico nos alunos.
Julgue o item a seguir.
No século XXI, a história da matemática é considerada
irrelevante para o currículo de matemática na educação
infantil, pois não contribui para o desenvolvimento
cognitivo imediato dos alunos.
Julgue o item a seguir.
A modelagem matemática como estratégia de ensino
envolve a aplicação de conceitos matemáticos para
resolver problemas do mundo real, ajudando os alunos a
entenderem a relevância prática da matéria.
Julgue o item a seguir.
As estratégias no ensino de matemática, incluindo a
resolução de problemas, tarefas investigativas, o uso de
tecnologias digitais, modelagem e a exploração da
história da matemática, são ferramentas valiosas que
podem enriquecer significativamente a experiência de
aprendizado dos alunos. No entanto, sua eficácia pode
variar dependendo de uma série de fatores, como a
qualidade da implementação, a adequação ao contexto
educacional e as características individuais dos alunos.
Julgue o item a seguir.
O principal objetivo do ensino de matemática na
Educação Infantil é o desenvolvimento rápido de
habilidades avançadas em cálculo e teoria matemática
complexa, com pouco enfoque em jogos e atividades
lúdicas.
Julgue o item a seguir.
A abordagem da gamificação no ensino de matemática,
embora promova a interatividade e o engajamento dos
alunos, não favorece o desenvolvimento de habilidades
como trabalho em equipe, autonomia e criatividade.
Julgue o item a seguir.
O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática,
apesar de ser uma ferramenta eficaz para atrair a
atenção dos alunos, não contribui significativamente para
o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade
de resolver problemas matemáticos de forma autônoma.
Julgue o item a seguir.
O ensino de matemática atual dispensa o uso de
tecnologias digitais, concentrando-se exclusivamente em
métodos tradicionais como quadro e giz para facilitar o
aprendizado dos alunos.
Julgue o item a seguir.
A tarefa investigativa em matemática estimula os alunos
a explorarem e descobrirem conceitos matemáticos por
meio da investigação e do questionamento, promovendo
uma aprendizagem mais profunda e significativa.
Julgue o item a seguir.
O envolvimento dos alunos em tarefas investigativas e
na resolução de problemas relacionados à vida real
pode aumentar significativamente seu interesse e
motivação para aprender matemática.
1. A matemática aplicada de forma lúdica desenvolve nas crianças apenas o gosto por lazer e não auxilia o desenvolvimento da criatividade, por exemplo. 2. A matemática aplicada de forma lúdica pode se tornar diversão, um aprendizado, muito importante principalmente na infância, onde a criança está em fase de descobrimento. 3. O trabalho com o lúdico nas séries iniciais auxilia um aprendizado matemático prazeroso para as crianças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
I. Tem como foco o ensino articulado da leitura de palavras da língua materna e dos conceitos matemáticos, a partir de uma abordagem transdisciplinar que toma a criança como ser cognoscente, que aprende mais eficazmente de forma integral.
II. É definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
III. Assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
Sobre o letramento matemático no ensino de Matemática na BNCC, está correto o que se afirma em
Conforme o que a Base Nacional Comum Curricular fala sobre o ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as afirmações.
I - Para que o ensino da matemática seja bem sucedido é necessário que os professores criem estratégias para que os alunos memorizem as fórmulas e símbolos matemáticos e, assim, estejam instrumentalizados para a adequada resolução das atividades propostas em sala de aula.
II - A escola deve trabalhar a disciplina de matemática partindo dos conhecimentos prévios dos alunos e garantir que os discentes relacionem observações empíricas do mundo real a representações e associem essas representações a uma atividade matemática fazendo induções e conjecturas.
III - O letramento matemático é definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
Está correto apenas o que se afirma em
Disponível em: https://www.mg.gov.br/pro-brumadinho/pagina/historico-do-rompimento-das-barragens-da-vale-na-mina-corrego-do-feijao. Acesso em: 30 jan. 2024.
No mesmo ano, uma professora de matemática do 6° ano do Ensino Fundamental, ao levar o assunto do rompimento da barragem para suas aulas, desenvolveu com seus alunos um trabalho que teve por objetivo levantar a quantidade de rejeito, proveniente da ruptura da barragem, que deveria ser retirado para começar um trabalho de recuperação ambiental.
Conforme relatos da professora, esse trabalho foi realizado de acordo com as etapas ilustradas no fluxograma a seguir:
Fonte: Elaborado pela banca.
A esse respeito, é correto afirmar que o esquema faz alusão a uma tendência metodológica para o ensino e a aprendizagem de Matemática conhecida por
Fonte: Fainguelernt, E.K. Educação matemática: representação e construção em geometria. Porto Alegre: Artmed, 1999, p.22. Adaptado.
As afirmações que seguem retratam o posicionamento de pesquisadores e educadores matemáticos em relação ao ensino de Geometria e que corroboram a ilustração, EXCETO:
Uma dessas competências preconiza
É correto afirmar que seu programa de pesquisa, que busca entender o saber/fazer matemática ao longo da história da humanidade, contextualizado em diferentes grupos, comunidades, povos e nações, é conhecido como Programa
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