Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa para Concurso - Página 23

Q3230468

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |

Q3230468 Pedagogia

A análise de aspectos implícitos nas práticas de linguagem é essencial para uma compreensão mais rica e crítica dos textos. Nesse aspecto, como a mediação do professor pode ajudar os alunos a reconhecer e analisar os implícitos nas práticas de linguagem?

A

A mediação deve focar exclusivamente em ensinar regras gramaticais e ignorar os aspectos contextuais e implícitos da linguagem.

B

O professor deve estimular os alunos a identificar e refletir sobre os implícitos, como intenções e valores ocultos nos textos, promovendo a análise crítica.

C

O professor deve evitar a análise dos implícitos para simplificar o processo de ensino e manter o foco apenas na produção textual.

D

O professor deve manter a discussão sobre os implícitos ao mínimo para não sobrecarregar os alunos com informações complexas.

E

O professor deve fornecer apenas respostas definitivas sobre os textos para evitar confusão e garantir que os alunos sigam uma única interpretação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3230467

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |

Q3230467 Pedagogia

Segundo as competências de linguagens para o ensino fundamental, por que é importante explorar diversas práticas de linguagem em diferentes campos da atividade humana?

A

Para ampliar as possibilidades de participação na vida social.

B

Para garantir a superioridade de determinadas práticas culturais sobre outras.

C

Para promover a competitividade entre diferentes formas de expressão artística e cultural.

D

Para priorizar o aprendizado da linguagem oral em detrimento das outras formas de expressão.

E

Para limitar o aprendizado dos alunos a áreas específicas de linguagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3230466

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |

Q3230466 Pedagogia

Acerca da relação entre linguagem, cidadania e educação, é correto afirmar que:

A

O papel da escola é garantir que os alunos aprendam exclusivamente a produzir textos formais, sem se preocupar com a interação social.

B

O desenvolvimento das habilidades linguísticas na escola não tem relação direta com a capacidade de participação cidadã dos alunos.

C

A escola deve focar unicamente na leitura e interpretação de textos literários como forma de promover a cidadania.

D

Um projeto educativo comprometido deve assegurar a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos, promovendo seu pleno exercício da cidadania.

E

O ensino da linguagem na escola deve se limitar ao domínio da gramática normativa, desconsiderando o contexto social dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3230463

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |

Q3230463 Pedagogia

No ensino da Língua Portuguesa, a gramática desempenha um papel crucial na formação dos alunos. No entanto, para que o aprendizado seja efetivo e relevante, é essencial considerar como a gramática se relaciona com as práticas em sala de aula. Nesse sentido, qual deve ser a relação entre o ensino da gramática e as práticas de produção e interpretação de textos?

A

O ensino gramatical deve seguir um método clássico de classificação e exercitação, sem considerar o uso prático da linguagem.

B

A gramática deve ser ensinada de forma independente, priorizando a memorização de regras.

C

A gramática deve ser ensinada com foco nas regras normativas e desconsiderando o contexto de uso da língua.

D

O ensino da gramática deve se concentrar exclusivamente no estudo das classes de palavras.

E

O ensino da gramática deve estar integrado às práticas de produção e interpretação de textos, atendendo às necessidades dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3229369

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3229369 Pedagogia

Associe as estratégias de ensino da leitura e escrita com as práticas educacionais corretas, relacionando a 2º coluna com a 1º:

1º Coluna
I.Método fônico.
II.Método global.
III.Método construtivista.
IV.Método silábico.

2º Coluna
A.Ensinar palavras inteiras e sua associação com o contexto.
B.Focar na construção do conhecimento pelo aluno a partir de tentativas e erros.
C.Relacionar sons (fonemas) com suas representações gráficas (grafemas).
D.Ensinar a leitura por meio da combinação de sílabas.

Marque a sequência correta:

A

I - B; II - D; III - A; IV - C.

B

I - C; II - A; III - B; IV - D.

C

I - A; II - C; III - D; IV - B.

D

I - D; II - B; III - C; IV - A.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3201688

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |

Q3201688 Pedagogia

Para implementar o Método Montessori no Ensino Fundamental anos iniciais é necessário adaptar os princípios e práticas para atender às necessidades e habilidades das crianças dessa faixa etária. Considerando as atividades abaixo e a abordagem Montessori analise as afirmativas abaixo.

I. Atividade de Matemática: Utilizar o material dourado para ensinar operações matemáticas básicas, permitindo que as crianças manipulem os blocos para visualizar e entender conceitos como adição e subtração.
II. Atividade de Linguagem: Realizar uma série de exercícios repetitivos de preenchimento de lacunas e cópias de textos para reforçar a gramática e a ortografia.
III. Projeto de Ciências: Desenvolver um projeto sobre o ciclo da água, onde as crianças observam e documentam o processo através de experimentos e discussões em grupo, integrando ciências, linguagem e matemática.
IV. Atividade de Arte: Propor que as crianças criem murais coletivos sem qualquer discussão ou planejamento prévio, focando apenas na expressão livre.

Estão alinhadas a abordagem Montessori:

A

I e II.

B

III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3194098

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |

Q3194098 Pedagogia

Os Eixos Temáticos de Língua Portuguesa no ensino abrangem a oralidade, leitura, escrita e produção textual, além de promover a valorização da cultura escrita e dos diferentes gêneros textuais orais e escritos. A alfabetização e o letramento envolvem o uso de estratégias pedagógicas que auxiliam o aluno no desenvolvimento dessas competências, de modo a garantir que ele seja capaz de interpretar e produzir textos de maneira eficiente e contextualizada. Considere as afirmativas relacionadas a esses eixos, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A valorização da cultura escrita é um dos pilares do processo de alfabetização e letramento, pois ajuda os alunos a compreenderem a importância da leitura e da escrita no cotidiano.
(__)Os gêneros textuais orais e escritos devem ser abordados separadamente no processo de ensino, sem a integração entre as habilidades de fala e escrita.
(__)A produção textual deve ser trabalhada de forma contínua nas práticas pedagógicas, pois desenvolve a capacidade do aluno de organizar e expressar suas ideias de forma estruturada.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3188356

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188356 Pedagogia

Ao utilizar diferentes tipos de textos em sala de aula, os professores buscam promover o letramento dos alunos, relacionando esses textos com as áreas de conhecimento. Qual das estratégias abaixo é a mais adequada para integrar textos literários e científicos no ensino de ciências?

A

Solicitar que os alunos escrevam um poema sobre fotossíntese.

B

Apresentar um artigo científico e uma crônica sobre o mesmo tema, discutindo suas diferenças.

C

Ler um romance em sala e pedir para que identifiquem elementos científicos nele.

D

Pedir aos alunos que façam uma resenha crítica de um livro de ficção científica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3181998

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Letras |

Q3181998 Pedagogia

Uma das competências específicas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental é a seguinte:

A

Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais, reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, em uma perspectiva democrática e de respeito à diversidade.

B

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

C

Selecionar livros literários, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.).

D

Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3181666

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |

Q3181666 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau,
"A escrita/semiose, resultado de construção histórica e social da humanidade, situada numa comunidade discursiva, cumpre um papel específico, o de comunicar. O texto-enunciado tem o que dizer, o porquê dizer, o como e para quem dizer e, a partir disso, elaboramos nosso projeto discursivo, isto é, selecionamos as estratégias discursivas (GERALDI, 1997). Para que isso aconteça, o texto (escrita/ semiose) precisa ser entendido como:

A

Uma composição formal, estruturada a partir de regras específicas e fixas de cada gênero textual, que precisam ser seguidas para que se alcance uma situação concreta de interação social."

B

Resultado da interação verbal entre sujeitos situados, que se comunicam porque dominam a norma-padrão da língua, podendo elaborar um projeto de texto coeso e coerente."

C

Forma de interlocução entre sujeitos reais, com propósito comunicativo indeterminado, posto que não é possível, durante a escrita, determinar quem será o leitor do texto."

D

Objeto de ensino para a prática da gramática normativa, necessária para uma real interação social."

E

Resultante da interação verbal entre sujeitos situados, que se comunicam porque têm uma finalidade específica, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação concreta de interação social."

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3181665

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |

Q3181665 Pedagogia

A respeito dos objetivos gerais em produção de texto (escrita/multissemiose), analise as proposições que seguem:

I.Produzir enunciados concretos, isto é, considerando toda a situação específica de interação social.

II.Refletir individual e coletivamente sobre os textos produzidos e adequar a linguagem à situação comunicativa (quem produz o texto, para quem produz, com que finalidade, onde o texto circula).

III.Produzir textos com coerência e coesão e, no caso do texto escrito, com observância na grafia e na pontuação.

IV.Expressar sentimentos e opiniões tendo em vista o respeito a posicionamentos contrários.

É correto o que se afirma em:

A

IV, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3181661

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |

Q3181661 Pedagogia

Leia o texto que segue:
16 junho - ... O José Carlos está melhor. Dei-lhe uma lavagem de alho e uma chá de ortelã. Eu zombei do remedio da mulher, mas fui obrigada a dar-lhe porque atualmente a gente se arranja como pode. Devido ao custo de vida, temos que voltar ao primitivismo. Lavar nas tinas, cosinhar com lenha.
... Eu escrevia peças e apresentava aos diretores de circos. Eles respondia-me:
— É pena você ser preta.
Esquecendo eles que eu adoro a minha pele negra, e o meu cabelo rústico. Eu até acho o cabelo de negro mais iducado do que o cabelo de branco. Porque o cabelo de preto onde põe, fica. É obediente. E o cabelo de branco, é só dar um movimento na cabeça ele já sai do lugar. E indisciplinado. Se é que existe reincarnações, eu quero voltar sempre preta.
[...]
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2020. p. 63.

O texto anterior refere-se ao registro de Carolina Maria de Jesus, em seu diário, no dia 16 de junho de 1958. Tendo como base a leitura do texto e os "procedimentos articulados ao trabalho com a análise linguística/semiótica", no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , marque a alternativa correta:

A

Em consonância com a perspectiva teórico discursivo-enunciativa adotada neste currículo, é possível trabalhar o texto de Carolina Maria de Jesus desde que o/a docente faça as correções gramaticais para não confundir os/as estudantes, uma vez que a prioridade do ensino de língua portuguesa deve ser a variedade padrão ou de prestígio.

B

Em consonância com a perspectiva teórico discursivo-enunciativa adotada neste currículo e preconizadas pela BNCC, o trabalho com a análise linguística passa por discutir, no fenômeno da variação linguística, as variedades prestigiadas, não sendo papel da escola tratar de variedades estigmatizadas.

C

Em consonância com a perspectiva discursivo-enunciativa adotada neste currículo e preconizadas pela BNCC, é possível trabalhar a análise linguística de forma contextualizada, a partir do texto de Carolina Maria de Jesus, conhecendo e respeitando o uso de diferentes variantes linguísticas, desde que o/a docente faça as correções gramaticais, priorizando o ensino da língua portuguesa padrão.

D

Em consonância com a perspectiva teórico discursivo-enunciativa adotada neste currículo, é possível trabalhar a análise linguística de forma contextualizada, a partir do texto de Carolina Maria de Jesus, conhecendo e respeitando o uso de diferentes variantes linguísticas, e discutir as variedades linguísticas prestigiadas e estigmatizadas, bem como o preconceito linguístico que as cerca.

E

Em consonância com a perspectiva teórico discursivo-enunciativa adotada neste currículo, é possível usar a linguagem de Quarto de despejo, refletindo sobre os recursos expressivos da língua nas diferentes situações de comunicação, orientando o/a estudante para o uso do dicionário a fim de reescrever as palavras ortograficamente erradas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3181660

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |

Q3181660 Pedagogia

O componente curricular de Língua Portuguesa assume, na proposta do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , o texto-enunciado como central à articulação das práticas de linguagem em sala e se sustenta na acepção de linguagem concernente à do Círculo de Bakhtin. Nessa perspectiva teórica, linguagem é compreendida:

A

No contexto da cadeia da comunicação humana, independente da necessidade de sujeitos, socialmente constituídos, de se comunicarem.

B

No contexto da cadeia de comunicação humana, na necessidade de sujeitos, linguisticamente constituídos, de se comunicarem.

C

No contexto da cadeia da comunicação humana, na necessidade de sujeitos, socialmente constituídos, de se comunicarem.

D

No contexto da cadeia de comunicação humana, independente se o homem vive coletivamente ou privado de qualquer comunicação verbal, sendo um homem social e/ou fisiológico.

E

No contexto da cadeia de comunicação humana, na necessidade de sujeitos, ideologicamente constituídos, de se comunicarem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3181658

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |

Q3181658 Pedagogia

A respeito do ensino de língua, proposto pelo Componente Curricular de Língua Portuguesa, leia as alternativas que seguem e julgue V (verdadeiro) e F (falso):

(__) A língua é produto da construção histórica e social da humanidade e de interação entre os sujeitos, portanto, um organismo vivo, pulsante e que se transforma em seu percurso histórico.

(__) O ensino de língua deve acontecer por meio das práticas de linguagem concretamente situadas e priorizando a variedade formal da língua, a fim de instrumentalizar os estudantes para que sejam capazes de usar a língua nas diferentes situações de interlocução.

(__) Ensinar a língua é ampliar a experiência do/da estudante em suas interações sociais, por isso, importa ensinar a língua e não a gramática.

(__) Para ensinar língua portuguesa, é preciso considerar as esferas de atividade humana a que o/a estudante acessa (escolar, familiar, religiosa, científica, jornalística, etc.), nas quais circulam os gêneros do discurso que são formados por tipos relativamente estáveis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F − F.

B

V − V − F − V.

C

V − F − F − V.

D

F − V − V − F.

E

V − F − V − V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3180276

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180276 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o trabalho pedagógico no componente curricular de Língua Portuguesa tem como foco o texto-enunciado em seus contextos de uso. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

O foco do ensino de Língua Portuguesa é a memorização de regras gramaticais isoladas, sem a necessidade de contextualizar o uso da língua.

B

O ensino de Língua Portuguesa tem como principal objetivo a formação de sujeitos que dominem exclusivamente as normas gramaticais da língua.

C

O trabalho pedagógico na Língua Portuguesa baseia-se na análise linguística exclusivamente, sem abordar a produção de textos ou a leitura.

D

A prática pedagógica no ensino de Língua Portuguesa envolve apenas a escrita formal, sem relação com a oralidade ou outras formas de semiose.

E

A especificidade do ensino de Língua Portuguesa está no trabalho com o texto, abrangendo leitura, produção de textos e análise linguística.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3180271

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180271 Pedagogia

O discurso, segundo Bakhtin (2003), só pode existir na forma de __________concretos e singulares, pertencentes aos sujeitos do discurso de uma ou de outra esfera da atividade humana. Cada __________ constitui-se como um acontecimento único, mas ligado entre si na cadeia da comunicação social por relações dialógicas. Sua formação só pode ser compreendida na sua relação com outros __________histórica e socialmente constituídos, amalgamados às dimensões verbal/semiótica e extraverbal.

Assinale a alternativa que apresenta o conceito que corretamente preenche as lacunas no excerto:

A

enunciado(s).

B

arquivo(s).

C

ditado(s).

D

manifesto(s).

E

dispositivo(s).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3170681

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3170681 Pedagogia

A produção de textos deve ser construída a partir de estratégias de escrita que auxiliem o processo ensino aprendizagem. Nesse sentido, destaque a estratégia incorreta.

A

Planejar o texto.

B

Redigir rascunhos.

C

Revisar.

D

Cuidar da apresentação.

E

Não alterar um texto, depois de elaborado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3170680

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3170680 Pedagogia

Analise as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - A Língua Portuguesa é uma unidade composta de muitas variedades. O aluno, ao entrar na escola, não conhece nenhuma dessas variedades.

II – O aluno, ao entrar na escola, é capaz de perceber que as formas da língua apresentam variação e que determinadas expressões ou modos de dizer podem ser apropriados para certas circunstâncias, mas não para outras. Sabe, por exemplo, que existem formas mais ou menos delicadas de se dirigir a alguém, falas mais cuidadas e refletidas, falas cerimoniosas.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3168617

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |

Q3168617 Pedagogia

Em relação à temática "Gêneros textuais orais e escritos", analise as afirmações que seguem:

I.É importante para considerar o gênero como oral tanto que ele tenha como suporte a voz humana, quanto que tenha sido produzido por dada comunidade para ter uma realização oral.

II.O suporte do gênero oral não pode ser visto como a fala, porque esta é a própria língua usada oralmente.

III. Podem ser considerados gêneros orais também aqueles que têm uma versão escrita, mas que têm uma realização prioritariamente oral, usando a voz como suporte.

IV. Os gêneros orais são construídos com a língua falada e terão características dessa que podem ser específicas de um gênero ou meramente da língua falada e comuns a todos os gêneros orais.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e IV, apenas

B

II, III e IV, apenas

C

I, II, III e IV

D

I, II e III, apenas

E

I, III e IV, apenas

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3168566

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3168566 Pedagogia

Ferreiro e Teberosky, ao investigarem a psicogênese da língua escrita, elucidam o processo pelo qual tanto crianças quanto adultos constroem seu sistema interpretativo para compreender a complexa dimensão social que é a escrita. Mesmo na ausência da capacidade de escrever ou ler de maneira convencionalmente considerada correta, eles já estão imersos em um processo que os aproxima ou afasta da formalização da leitura e da escrita (LIRA, 2006, p. 44).

Fonte:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/11/emili a-ferreiro-ana-teberosky-e-a-gnese-da-lngua-escrita

Todo indivíduo, independentemente de sua classe social, trilha caminhos para assimilar a língua escrita, passando por distintos níveis estruturais de pensamento. Estes níveis, conforme categorizados por Emília Ferreiro (1999), incluem:

A

o nível pré-silábico, o nível silábico, o nível alfabético e o nível ortográfico.

B

o nível pré-silábico, o nível silábico, o nível pós-silábico e o nível ortográfico.

C

o nível pré-silábico, o nível silábico, o nível pós-silábico e o nível alfabético.

D

o nível pré-silábico, o nível silábico, o nível pós-silábico, o nível alfabético e o nível ortográfico.

E

o nível pré-silábico, o nível silábico, o nível silábico-alfabético e o nível alfabético.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de língua portuguesa em pedagogia

Foram encontradas 1.636 questões