Qual das afirmativas abaixo não condiz com a BNCC, em relaçã...

Para compreender a questão proposta, é importante ter em mente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu papel no ensino da língua portuguesa, especialmente no que diz respeito ao eixo de leitura.

A BNCC é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. No ensino da língua portuguesa, o eixo leitura é central, pois envolve a habilidade de interpretar e compreender textos em diferentes contextos.

Vamos analisar cada alternativa para identificar qual não condiz com a BNCC:

A - A leitura é objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em língua portuguesa.
Esta afirmação está correta. A leitura é, sim, um objeto de ensino tradicionalmente reconhecido no ensino da língua portuguesa.

B - A leitura é considerada instrumento para o ensino da língua portuguesa.
Essa alternativa está incorreta, pois na BNCC, a leitura não é apenas um instrumento para o ensino da língua, mas sim um eixo fundamental e um objetivo em si. Ela não é um meio para se ensinar outra coisa, mas um fim educativo que envolve o desenvolvimento de competências complexas.

C - O eixo leitura compreende, dentre outras coisas, a aprendizagem da decodificação de palavras e textos (o domínio do sistema alfabético de escrita).
Esta afirmação está correta. A BNCC reconhece que a leitura envolve a decodificação, especialmente nos anos iniciais.

D - São também constituintes essenciais do eixo leitura, por sua relevância para a compreensão e interpretação de textos, o desenvolvimento da fluência e o enriquecimento do vocabulário.
Esta alternativa está correta. A BNCC valoriza a compreensão, interpretação, fluência e vocabulário como partes fundamentais do eixo leitura.

E - Destacam-se ainda no eixo leitura a importância da identificação de gêneros textuais, que esclarecem a contextualização dos textos na situação comunicativa, o que é essencial para compreendê-los.
Esta afirmação também está correta. A identificação de gêneros textuais é essencial para a compreensão do contexto comunicativo.

Assim, a alternativa B é a única que não condiz com a BNCC, pois subestima a importância do eixo leitura ao classificá-lo apenas como um instrumento em vez de um componente essencial do ensino da língua portuguesa.

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A alternativa C não condiz com a BNCC em relação ao papel do eixo leitura no ensino da Língua Portuguesa.

Embora a decodificação de palavras e o domínio do sistema alfabético sejam etapas importantes no processo de alfabetização, a BNCC não limita o eixo da leitura a esses aspectos mecânicos. A abordagem da leitura na BNCC é mais ampla, abrangendo a compreensão, a interpretação de textos, a construção de sentidos e o uso crítico e reflexivo dos textos no contexto social.

Embora a leitura seja fundamental no ensino da língua portuguesa, na BNCC ela é compreendida como um eixo central e essencial para o desenvolvimento das competências linguísticas, indo além de ser um mero instrumento. A leitura não é apenas um meio, mas também um objetivo de aprendizagem, que envolve interpretação, análise crítica, fluência, vocabulário, e compreensão de gêneros textuais e contextos.