Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências para Concurso - Página 16

Q4077556

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q4077556 Pedagogia

Para promover o ensino de Ciências, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, estão descritas algumas possibilidades metodológicas que levam em conta o percurso do estudante, suas potencialidades referentes à sua faixa etária, o saber histórico e socialmente construído, o meio em que está inserido e a sistematização do conhecimento. Diante disso, marque a seguir a opção que correlaciona corretamente a possibilidade metodológica com o seu respectivo exemplo:

A

Possibilidade metodológica: Apresentações com diferentes manifestações artísticas. Exemplo: Caderno de experimentos.

B

Possibilidade metodológica: Atividades em diferentes espaços de aprender. Exemplo: Junho Verde.

C

Possibilidade metodológica: Participação em diferentes eventos. Exemplo: Biblioteca.

D

Possibilidade metodológica: Escrita de diferentes gêneros textuais. Exemplo: Maquetes.

E

Possibilidade metodológica: Leituras de diferentes gêneros textuais circulantes na sociedade. Exemplo: bula de remédio.

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Q4077549

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q4077549 Pedagogia

Conforme especificado no documento: Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o letramento científico conceitua-se como:

A

Finalidade conceitual estabelecida pela competência e habilidade no ensino e aprendizagem de Ciências.

B

Um meio de transpor o padrão científico contemporâneo incorporando todas as atualidades evolutivas ao processo metodológico científico.

C

Protagonizar o professor dentro do processo de letramento é fazer dele o centro do ensino, sendo, portanto, o ser ativo processual.

D

Ato de interpretar fenômenos e resolver problemas cotidianos a partir de propostas de ensino baseadas no questionamento e na investigação.

E

Capacidade de atestar positivamente todo conhecimento adquirido por meio da memorização dos nomes, procedimentos e conceitos científicos.

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Q3010546

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |

Q3010546 Pedagogia

Com base nos pressupostos teóricos para o ensino de Ciências na Base Nacional Comum Curricular e no documento, Currículo do Espírito Santo, analise as afirmativas abaixo.

I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores.
II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta.
III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade.
IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem.
V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

I, III, IV e V.

D

III e V.

E

I, II e V.

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Q3009338

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009338 Pedagogia

O desenvolvimento de competências no âmbito escolar deve identificar o que qualquer pessoa necessita para responder os problemas aos quais será exposta ao longo da vida (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020). Sendo assim, assinale a alternativa que contém uma competência do Ensino de Ciências.

A

Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando suas características à formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.

B

Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital).

C

Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho.

D

Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade.

E

Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações.

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Q3009337

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009337 Pedagogia

As habilidades representam o que se espera que os estudantes aprendam ao longo de cada ano do Ensino Fundamental (BRASIL, 2017). Desse modo, a habilidade: “identificar e explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos”, compõe a Unidade Temática:

A

Meio ambiente e Energia.

B

Matéria e Evolução.

C

Terra e Universo.

D

Vida e Evolução.

E

Matéria e Energia.

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Q3009334

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009334 Pedagogia

As aprendizagens essenciais a serem asseguradas no componente curricular de Ciências foram organizadas em três Unidades Temáticas (BRASIL, 2017). Assinale a alternativa CORRETA que contém as três Unidades Temáticas.

A

Trabalho e Relações de Poder.

B

Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena.

C

Ética e Cidadania.

D

Saúde, Vida Familiar e Social.

E

Povos e Comunidades tradicionais.

Q3009333

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009333 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto a seguir:

O processo de ensino-aprendizagem de Ciências centra-se no diálogo entre estudantes e professores, transformando os espaços e tempos de aprendizagem em espaços e tempos de________________ entre os conhecimentos socioculturais de toda a comunidade escolar (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).

A

Caracterização.

B

Divisão.

C

Interação.

D

Equivalência.

E

Construção.

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Q3009330

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009330 Pedagogia

Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o ensino das Ciências da Natureza deve ser pensado como uma preparação para a vida, permitindo que o estudante não se restrinja à admiração passiva de uma “Ciência dos cientistas”. Neste contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), estabelece quatro pressupostos teóricos para o ensino de Ciências da Natureza, são eles:

A

Investigação do problema. Interpretação da realidade. Experimento. Socialização.

B

Definição de problemas. Intervenção. Levantamento, análise e representação. Comunicação.

C

Definição da realidade. Intervenção da realidade. Experimento. Pesquisa. Comunicação.

D

Definição de problemas. Interpretação. Experimento. Divulgação das análises.

E

Investigação do problema. Intervenção. Pesquisa. Socialização.

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Q2197851

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 002 |

Q2197851 Pedagogia

Dentre as alternativas, assinale a qual não está correta em relação as competências específicas de Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ensino Fundamental.

A

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas, socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

B

Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, sentindo segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais, do mundo do trabalho e continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

C

Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo político e empresarial, como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando o empreendedorismo para buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

D

Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais, culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

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Q2100031

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100031 Pedagogia

São competências específicas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o ensino médio na BNCC:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
3. Realizar comparações das estruturas do corpo, dos modos como realizam funções vitais e dos comportamentos de seres vivos que habitam ecossistemas diferentes, hoje e em outros períodos do passado geológico, para a compreensão de processos adaptativos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2100030

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100030 Pedagogia

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome do fenômeno de passagem da água do estado gasoso para o estado líquido que ocorre com a água que evapora da superfície da Terra nas camadas mais altas da atmosfera para formação da chuva.

A

Evaporação

B

Precipitação

C

Condensação

D

Sublimação

E

Infiltração

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Q2100029

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100029 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a sequência das atividades em uma sala de aula caracterizadas como ensino por investigação.

A

Observação de um fenômeno biológico / Levantamento de hipóteses / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

B

Observação de um fenômeno biológico / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Levantamento de hipóteses / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

C

Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

D

Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Refutação ou confirmação das hipóteses / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Socialização

E

Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

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Q2100027

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100027 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o(s) maior(es) reservatório(s) de carbono no Planeta Terra.

A

Água

B

Vegetais

C

Atmosfera

D

Plâncton

E

Sedimentos e rochas

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Q2100026

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100026 Pedagogia

Existem algumas espécies de fungos que liberam substâncias antibióticas que inibem o crescimento bacteriano. Um exemplo disso é o fungo do gênero Penicillium, que é usado na produção de um antibiótico chamado penicilina.
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome desta relação entre o fungo e a bactéria.

A

Amensalismo

B

Foresia

C

Parasitismo

D

Competição

E

Protocooperação

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Q2100025

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100025 Pedagogia

Em um ecossistema hipotético há grama, cogumelos, grilos, sapos e aves de rapina.
Assinale a alternativa que indica corretamente a função do grilo na cadeia trófica desse ecossistema.

A

Produtor

B

Consumidor primário

C

Decompositor

D

Consumidos secundário

E

Consumidor terciário

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Q2100024

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100024 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a direção do fluxo de energia em uma pirâmide trófica.

A

Dos consumidores para os produtores.

B

É bidirecional, ou seja, ocorre tanto dos produtores para os consumidores como dos consumidores para os produtores.

C

Não há fluxo de energia em uma pirâmide trófica.

D

O fluxo de energia pode mudar em uma cadeia trófica de modo que a direção do fluxo depende do momento que se observa.

E

Dos produtores para os consumidores.

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Q2100023

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100023 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente uma relação intraespecífica desarmônica.

A

Colônia

B

Sociedade

C

Canibalismo

D

Parasitismo

E

Predação

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Q2100022

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100022 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente uma relação interespecífica harmônica.

A

Amensalismo

B

Parasitismo

C

Canibalismo

D

Mutualismo

E

Predação

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Q2100021

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100021 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre sucessão ecológica primária.

A

Sucessão primária pode acontecer em áreas de campo que foram utilizadas pela agricultura.

B

Sucessão primária é o que ocorre em ilhas recém-formadas por vulcões por exemplo.

C

Sucessão primária somente ocorre em áreas que foram desmatadas.

D

Sucessão primária é o primeiro estágio de sucessão em uma área anteriormente desmatada

E

Sucessão primária somente pode ocorrer em ambientes aquáticos.

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Q2100020

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100020 Pedagogia

Assinale a alternativa que explica corretamente o que é a logística reversa de resíduos sólidos.

A

É o tratamento dos resíduos orgânicos domésticos no sentido de seu reaproveitamento pelos municípios.

B

São as multas dadas pelo governo federal aos municípios que não fizerem o reaproveitamento dos resíduos.

C

A logística reversa é um conjunto de procedimentos para recolher e dar encaminhamento dos resíduos para as empresas, para seu reaproveitamento ou destinação correta desses resíduos.

D

É o tipo de tratamento dos resíduos químicos por incineração.

E

É a produção de biogás pelo tratamento dos resíduos orgânicos.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de ciências em pedagogia

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