A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo, o qual define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.

Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. . Acesso em: 26 de out. de 2023.

De acordo com as normativas da BNCC para Ciências da Natureza, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Os PCN – Ciências Naturais propõe que, para o ensino de Ciências Naturais, torna-se “necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade”.

Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf>. Acesso em: 30 out. 2023.

Acerca da prática do ensino de Ciências Naturais e o favorecimento da aprendizagem significativa, julgue (C ou E) o item a seguir.

    [...] ao longo do ensino fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.

Com relação às competências específicas de Ciências da Natureza para o ensino fundamental disposta na Base Nacional Comum Curricular (2018), julgue (C ou E) o item a seguir.

A BNCC do Ensino Médio, na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, está organizada a partir de três competências específicas e 26 habilidades. A Competência Específica 1 de Ciências da Natureza na BNCC do Ensino Médio trata da análise de fenômenos naturais e processos tecnológicos, direcionando-os ao aperfeiçoamento de processos produtivos, relacionando o aperfeiçoamento dos processos produtivos à redução de impactos socioambientais, visando à melhor qualidade de vida.

A respeito da competência citada – presente no Currículo do Distrito Federal, para o componente curricular de Biologia no ensino médio e para a área de Ciências da Natureza e suas tecnologias no ensino médio – relacionada à Competência Específica 1 e sua(s) habilidade(s) associadas(s), julgue (C ou E) o item a seguir. 

    A maioria dos processos biológicos é realmente complicada e difícil de enxergar apenas com os olhos. Eles podem acontecer muito devagar ou muito rápido, o que dificulta para os estudantes o entendimento desses processos. Isso pode ser desanimador, e os alunos podem perder o interesse ou desistir de aprender. Portanto, é importante que os professores criem situações de aprendizado, tanto dentro como fora da sala de aula, que tornem o ensino de ciências mais emocionante, motivador e eficaz. Essas situações devem estar alinhadas com a forma como a ciência funciona, levando em consideração o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, ajudando-os a realmente compreender a biologia. Isso significa orientá-los a pensar de forma crítica e a tomar decisões em uma sociedade global e competitiva.

Quanto aos recursos didáticos para o ensino de biologia, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O objeto de estudo da disciplina é muito prático e direto: o conhecimento científico resultante da investigação da natureza, compreendida como um conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda a sua complexidade. A questão agora é: para que ensinar isso? Ou antes: para que aprender isso? Muitos alunos se fazem essa pergunta, principalmente se Ciências não for a matéria favorita da maioria.

LINSINGEN, L. V. Metodologia de ensino de ciências e biologia. Florianópolis: Biologia/EaD/UFSC, 2010, 122 p.

Acerca das vantagens de aprender ciências por meio da prática científica, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas e que todos participam desse processo de constante transformação.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular.

Brasília: Ministério da Educação, 2017, p. 6.

Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.