Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.463 questões
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1117956
Pedagogia
Descrever uma experiência educativa a partir da ótica da teoria segundo Hernàndez e Ventura (1999) significa provocar os professores para que falem a partir de suas experiências. No trabalho de organização dos conhecimentos escolares mediante projetos, nosso objetivo foi interpretar, junto com os professores, o sentido de sua prática. Em algumas escolas, as atividades de aprendizagem são organizadas com a participação de alunos que passam a agir com autonomia e criatividade, resolvendo problemas e realizando descobertas.
HERNÀNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1999 (Adaptação).
Essa prática pedagógica tem suas bases em teorias conhecidas como:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113535
Pedagogia
É notória a abrangência de práticas denominadas
construtivistas na realidade das escolas do Brasil.
Muitos documentos que norteiam a prática pedagógica
no Brasil discorrem, também, acerca do construtivismo
em sala de aula. No discurso de alguns docentes, tem-se
o tom de defesa deste campo teórico, na fala de outros
se tem claramente a confusão acerca do conceito, do
entendimento necessário à adoção de estratégias de
ensino que se façam coerentes aos princípios teóricos.
Nesse sentido, considere:
I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente genético. II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se existe construção, a escola é um cenário propício para a construção de conhecimentos. III. A psicogênese está no cerne do construtivismo. IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato da aprendizagem, ser construída em qualquer idade. V. O construtivismo advém, principalmente, das bases investigativas de Lev Vygotsky.
Estão corretas as afirmativas:
I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente genético. II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se existe construção, a escola é um cenário propício para a construção de conhecimentos. III. A psicogênese está no cerne do construtivismo. IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato da aprendizagem, ser construída em qualquer idade. V. O construtivismo advém, principalmente, das bases investigativas de Lev Vygotsky.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Secretário Escolar |
Q1107030
Pedagogia
A escola renovada tem desempenhado bem o seu papel,
exceto quando
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Amparo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Bom Jesus do Amparo - MG - Professor - Educação Física |
Q1105934
Pedagogia
Os métodos de ensino são ações desenvolvidas pelo
professor pelas quais se organizam as atividades de
ensino dos alunos para atingir objetivos do trabalho
docente em relação a um conteúdo específico
relacionado com a educação.
A esse respeito, relacione a COLUNA II de acordo com
a COLUNA I, associando os métodos / teorias de ensino
com o seu respectivo conceito.
COLUNA I 1. Empirismo (Behaviorismo, Comportamentalismo) 2. Inatismo 3. Construtivismo,Interacionismo,Sociointeracionismo
COLUNA II ( ) O conhecimento seria fruto das relações complexas entre o sujeito e o meio ambiente. A todo instante, em cada nova situação, o conhecimento é produzido e tem de ser superado permanentemente. Planejar bem as ações passa a ser essencial para uma pedagogia edificada na relação sujeito / meio ambiente, sendo a iniciativa do aluno muito importante nesse processo. ( ) Aplicado à educação, leva à crença de que o conhecimento procede de fora para dentro, e que todos aqueles que forem igualmente estimulados aprenderão igualmente. Tudo depende de bons estímulos. ( ) Traduz a crença de que basta cuidar bem do aluno para que ele revele seu conhecimento à medida que se desenvolve biologicamente. Ou seja, todos os conhecimentos necessários à vida já estão inscritos nos genes. Não é, portanto, possível ensinar nem aprender, mas apenas revelar o que já existe.
Assinale a sequência CORRETA.
COLUNA I 1. Empirismo (Behaviorismo, Comportamentalismo) 2. Inatismo 3. Construtivismo,Interacionismo,Sociointeracionismo
COLUNA II ( ) O conhecimento seria fruto das relações complexas entre o sujeito e o meio ambiente. A todo instante, em cada nova situação, o conhecimento é produzido e tem de ser superado permanentemente. Planejar bem as ações passa a ser essencial para uma pedagogia edificada na relação sujeito / meio ambiente, sendo a iniciativa do aluno muito importante nesse processo. ( ) Aplicado à educação, leva à crença de que o conhecimento procede de fora para dentro, e que todos aqueles que forem igualmente estimulados aprenderão igualmente. Tudo depende de bons estímulos. ( ) Traduz a crença de que basta cuidar bem do aluno para que ele revele seu conhecimento à medida que se desenvolve biologicamente. Ou seja, todos os conhecimentos necessários à vida já estão inscritos nos genes. Não é, portanto, possível ensinar nem aprender, mas apenas revelar o que já existe.
Assinale a sequência CORRETA.
Q1101593
Pedagogia
Sobre as teorias não críticas de educação,
é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
SUSIPE-PA
Prova:
AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |
Q1098155
Pedagogia
A teoria do vínculo estabelece que o grupo é um conjunto restrito de pessoas, que, ligadas por
constantes de tempo e espaço e articuladas por sua mútua representação interna, propõem-se, explícita ou implicitamente, a uma tarefa, que constitui sua finalidade. No entanto, não
basta que haja um objetivo comum ou que se tenha como finalidade uma tarefa, é preciso que
essas pessoas façam parte de uma estrutura dinâmica chamada vínculo. Nessa perspectiva,
há uma abordagem que resulta nos chamados
Q1096196
Pedagogia
Texto associado
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que segue.
No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.
Q1095456
Pedagogia
Texto associado
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue os itens que se seguem
No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Fisioterapeuta |
Q1087048
Pedagogia
Assinale a alternativa correta. De acordo com as bases
teóricas dos processos educativos considerando a
“Educação em Saúde”, as abordagens pedagógicas
que não tem o aprendiz como foco são:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1078400
Pedagogia
Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar
deveria centrar-se em discussões de temas sociais e
políticos e em ações concretas sobre a realidade
social imediata. O professor deveria agir como um
coordenador de atividades, aquele que organiza e
atua conjuntamente com os alunos. Seus defensores,
dentre eles o educador pernambucano Paulo Freire,
lutavam por uma escola conscientizadora, que
problematizasse a realidade e trabalhasse pela
transformação radical da sociedade capitalista.
É correto afirmar que as ideias abordadas no texto
fazem referência à:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1078384
Pedagogia
Em uma das alternativas a seguir, há uma corrente
teórica cuja metodologia usada é a exposição e
demonstração verbal da matéria e/ou por meio de
modelos. Essa tendência educacional, usada em
sala de aula, é denominada:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Marília - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |
Q1069266
Pedagogia
. Em uma perspectiva construtivista, segundo Coll (1999),
é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Marília - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |
Q1069263
Pedagogia
Segundo Queiroz e Moita (2007), a fim de que possam
construir conscientemente a sua própria trajetória político-
-pedagógica, é de grande utilidade aos professores que
conheçam as tendências pedagógicas que influenciaram
as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade. Dentre essas tendências, as autoras
abordam a “pedagogia crítico-social dos conteúdos”, segundo a qual, a função social e política da escola é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |
Q1052341
Pedagogia
Queiroz e Moita, em Fundamentos Sócio-Filosóficos da
Educação (2007), explicitam que as tendências pedagógicas se originam “no seio dos movimentos sociais, em
tempos e contextos históricos particulares” influenciando
as práticas pedagógicas. Por exemplo, no Brasil, durante
muito tempo, as escolas seguiram a tendência tradicional
liberal que considerava como objetivo da escola preparar
os alunos para assumir papéis na sociedade, e centrava
a proposta de educação no professor, como único detentor do saber que seria repassado aos alunos. A partir do
início do século XX, outras tendências foram introduzidas
no Brasil, tais como a Liberal Renovada, a Liberal Tecnicista, a Progressista Libertadora, a Progressista Libertária e a Histórico-Crítica. Analisando-se essas tendências,
é correto afirmar que, como coloca Queiroz e Moita, na
tendência Progressista Libertadora, a atividade escolar
deveria
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1052243
Pedagogia
As conquistas de práticas inovadoras são reveladas nos inúmeros relatos de experiências em escolas excelentes e de professores bem sucedidos. Essas experiências atuais revelam uma prática com projetos que realmente fazem a diferença educacional.
Qual das alternativas a seguir apresenta características
da proposta inovadora de uma pedagogia de projetos?
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1052242
Pedagogia
Educador cuja influência na educação italiana se tornou
mundial pela qualidade e divulgação de uma rede pública
de ensino iniciada no século XX. O sistema criado permite enxergar possibilidades para nossos problemas, pois
perdura até hoje, no município de Reggio Emilia. É correto afirmar que essas referências positivas, como pedagogia exemplar, são de:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1043528
Pedagogia
Vasconcellos (2002) faz uma crítica à metodologia expositiva ao afirmar que precisamos estar muito atentos à
questão da educação tradicional, já que a crítica a ela
começou há pelo menos 200 anos e até hoje pode ser
observada nas práticas pedagógicas. Para ele, devemos
recorrer não apenas à sua crítica teórica, mas, sobretudo,
à sua crítica prática, superando suas contradições através da construção de novas práticas. No entendimento
do autor, há necessidade de a educação tradicional ser
bem analisada, pois pode significar
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043417
Pedagogia
Quando se estudam as tendências pedagógicas no Brasil, não se pode deixar de lado a conhecida tendência
progressista libertadora, que, segundo Queiroz e Moita
(2007), surgiu “No final dos anos 70 e início dos 80, [com]
a abertura política decorrente do final do regime militar
[que] coincidiu com a intensa mobilização dos educadores para buscar uma educação crítica, tendo em vista a
superação das desigualdades existentes no interior da
sociedade (...). Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deveria se centrar em discussões de temas
sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. O professor deveria agir como um
coordenador de atividades, aquele que organiza e atua
conjuntamente com os alunos”. Dentre seus defensores,
Queiroz e Moita destacam o educador pernambucano
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |
Q1036528
Pedagogia
Os desafios da modernidade deveriam nos fazer
repensar seriamente o propósito do processo educacional. Nesse sentido, de acordo com John Dewey
(In: Cavoukian e Olfman, 2009), é correto afirmar que
manter uma cultura democrática diante de mudanças
rápidas ou conflitos extremados requer
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |
Q1036504
Pedagogia
Em uma escola de ensino fundamental, um professor adotou um único jeito de trabalhar com seus alunos. Ele repetia a mesma prática ano após ano, acreditando que aquele era o melhor e único modo de trabalhar.
Analisando esse caso, com base apenas no ponto de vista defendido por Cortella (2016) sobre o nível de repetitividade, é correto afirmar que essa repetitividade
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