Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 656

Q3682860

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682860 Pedagogia

Sobre a função da interação no processo de internalização do conhecimento e considerando a mediação pedagógica, qual das alternativas abaixo é a mais adequada?

A

A interação entre indivíduos face a face é dispensável, pois a criança aprende por experiência direta.

B

A criança internaliza conhecimento somente quando realiza a ação e percebe as consequências.

C

A internalização do conhecimento depende exclusivamente da observação de colegas.

D

O professor deve intervir fornecendo materiais, sem mediar a compreensão.

E

O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto pode ser mediado por outra pessoa, favorecendo a aprendizagem.

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Q3682859

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682859 Pedagogia

Na perspectiva da tendência liberal renovada progressista, os pressupostos de aprendizagem destacam-se por:

A

Reforço mecânico de hábitos linguísticos, com instrução programada baseada em associações S-R, visando à repetição sistemática do conteúdo pelo aluno.

B

Ensino centrado no professor, priorizando a transmissão de conhecimento como atividade formal, com pouca consideração pelos interesses e experiências individuais do educando.

C

Aprendizagem como atividade de descoberta, incorporando o conhecimento à estrutura cognitiva do aluno e favorecendo a aplicação em novas situações.

D

Avaliação voltada à relevância do aprendizado em relação às percepções individuais do aluno, considerando o desenvolvimento pessoal mais do que a aquisição de conteúdos formais.

E

Ênfase na preparação para o desempenho de papéis sociais, promovendo a adaptação do aluno às normas sociais vigentes, sem foco na experimentação prática ou na descoberta.

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Q3682858

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682858 Pedagogia

Uma escola de anos iniciais decide adotar o planejamento participativo. Considerando essa escolha, são estratégias que indicam engajamento democrático:

I. A direção e a coordenação definem o Projeto Político-Pedagógico (PPP) sem consulta aos professores e alunos, limitando a corresponsabilidade nas decisões.
II. Professores, alunos e comunidade escolar participam de reuniões e decisões pedagógicas, contribuindo para o planejamento e a execução das ações educativas.
III. Pais são convidados a integrar projetos, eventos e processos de acompanhamento pedagógico, fortalecendo vínculos entre escola e família.
IV. O planejamento foca exclusivamente metas quantitativas e indicadores formais, sem considerar a diversidade de experiências e as necessidades dos alunos.
V. O diálogo em sala de aula valoriza o conhecimento prévio e as experiências individuais de todos os sujeitos, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e IV.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas III e V.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas II, III e V.

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Q3682855

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682855 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), integrada ao conceito de Educação 5.0, define competências gerais que devem ser desenvolvidas pelos estudantes. Considerando esse contexto, qual conjunto de competências está alinhado às exigências contemporâneas?

A

Cultura digital, comunicação, empatia, cooperação e autoconhecimento.

B

Escrita, leitura, aritmética, comunicação e disciplina.

C

Competências técnicas, reprodutivas, de mecanização, operacionais e padronizadas.

D

Transmissão de informações, memorização, atividade, cooperação e centralidade do professor.

E

Hierarquia, subordinação, adaptação à lógica industrial, repetição e mecanização.

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Q3682854

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682854 Pedagogia

Um professor do 4º ano percebeu que, ao aplicar a aprendizagem personalizada, alguns alunos avançavam rapidamente, enquanto outros ainda apresentavam dificuldades básicas de leitura e escrita. Considerando as informações apresentadas, qual seria a ação pedagógica mais adequada?

A

Estabelecer os mesmos objetivos curriculares para a turma, mas diversificar recursos, estratégias e tempos de aprendizagem, de modo a atender aos diferentes ritmos e necessidades.

B

Reduzir o nível de complexidade do currículo, priorizando apenas os conteúdos essenciais para garantir que todos acompanhem, mesmo que isso limite o avanço dos mais rápidos.

C

Organizar grupos fixos de alunos de acordo com o nível de desempenho, planejando propostas diferenciadas para cada grupo ao longo do ano letivo.

D

Permitir que cada aluno escolha livremente os conteúdos que deseja aprender, independentemente do currículo, estimulando sua autonomia plena desde os primeiros anos escolares.

E

Concentrar esforços apenas nos alunos que apresentam maiores dificuldades, uma vez que os demais já conseguem avançar com pouca intervenção.

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Q3682851

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682851 Pedagogia

Sobre as funções de magistério e gratificações previstas no Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Estância Velha, assinale a alternativa correta.

A

Professores designados para vice-direção recebem gratificação quando atuam em escolas com mais de 500 alunos ou em caso de necessidade justificada.

B

A coordenação pedagógica não prevê gratificação, pois é considerada função de apoio.

C

Professores designados para direção recebem gratificação apenas se atuarem como diretores titulares de escolas grandes, sem considerar outras condições.

D

As funções de supervisão educacional e orientação educacional não são consideradas funções de magistério, portanto não recebem gratificação.

E

Professores designados para vice-direção podem exercer essa função sem limite de tempo, desde que exista necessidade.

Q3682848

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682848 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, um dos objetivos do professor ao trabalhar as relações étnico-raciais é reconhecer o estudante como sujeito singular e complexo. Para alcançar esse objetivo, ele deve:

A

Tratar todos os alunos de forma uniforme, assumindo que diferenças individuais não influenciam o aprendizado.

B

Concentrar-se exclusivamente no desempenho acadêmico, sem considerar experiências sociais ou culturais que possam afetar o desenvolvimento do estudante.

C

Considerar aspectos pessoais, históricos, socioculturais e étnico-raciais no planejamento e nas interações pedagógicas.

D

Priorizar conteúdos de história afro-brasileira ou africana de forma isolada, sem integrá-los a outras áreas do conhecimento ou experiências cotidianas dos estudantes.

E

Evitar discussões sobre raça, cultura ou preconceito, com o objetivo de manter a neutralidade e prevenir conflitos na sala de aula.

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Q3682843

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Matemática |

Q3682843 Pedagogia

Uma escola busca fortalecer a formação cidadã dos estudantes, promovendo práticas pedagógicas que articulem linguagem verbal, corporal e digital na defesa de direitos humanos e da consciência socioambiental. Qual das iniciativas abaixo é mais coerente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Produção de textos argumentativos sobre direitos humanos, priorizando a escrita formal e a correção linguística como critério central de avaliação.

B

Criação de um mural digital colaborativo, no qual os alunos expressem, por meio de vídeos, desenhos e textos, propostas para o consumo responsável.

C

Realização de aulas expositivas sobre meio ambiente, estruturadas em palestras com especialistas convidados, seguidas de anotações e relatórios individuais dos alunos.

D

Aplicação de provas escritas mensais sobre direitos sociais, nas quais os estudantes devem apresentar conceitos, definições e exemplos aprendidos em sala.

E

Treinamento de debates orais, com regras formais de argumentação, mas com foco em situações hipotéticas e desvinculadas de problemáticas vivenciadas pela comunidade escolar.

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Q3682411

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682411 Pedagogia

A importância do canto coral no processo de musicalização de crianças, jovens e adultos, assim como sua influência na expansão do ensino musical brasileiro, manifesta-se em diferentes dimensões pedagógicas, sociais e culturais, conforme se evidencia em pesquisas e práticas de educação musical, e ocorre para

A

limitar o aprendizado musical a aspectos técnicos da voz, não considerando a dimensão integradora da educação musical.

B

favorecer a socialização e a prática coletiva, possibilitando que a experiência musical seja compreendida como construção comunitária e não apenas individual.

C

circunscrever a formação do estudante ao repertório erudito, considerando a diversidade cultural presente no contexto brasileiro e enaltecendo o repertório estrangeiro.

D

reduzir a vivência coral a um espaço puramente performático, vinculando-se à formação sensível e crítica dos participantes.

E

centrar o processo pedagógico no virtuosismo vocal, situando a proposta de musicalização em um caráter amplo e acessível.

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Q3682405

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682405 Pedagogia

No processo de ensino-aprendizagem coletivo de instrumentos de sopro, uma abordagem pedagógica eficaz se caracteriza pela condução que

A

priorize a exposição teórica do professor, como a principal ferramenta para o desenvolvimento técnico dos alunos, prescindindo-se de quaisquer outras situações metodológicas.

B

promova a aprendizagem musical em convívio social compartilhado entre todos os envolvidos.

C

enfatize a competição individual, como o principal estímulo para o avanço técnico e musical do grupo, em contextos como de cursos de prática instrumental curtos e a distância.

D

adote um repertório musical único e inflexível, para garantir a homogeneidade do aprendizado.

E

centralize as decisões pedagógicas exclusivamente na figura do professor, suprimindo as contribuições dos alunos em cursos de pós-graduação.

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Q3682404

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682404 Pedagogia

A compreensão do papel da regência, no processo de formação musical e na criação de grupos musicais vocais e instrumentais, envolve o reconhecimento de sua função pedagógica, organizacional e artística. Por conseguinte,

A

a regência nesse processo é reconhecida como mediadora entre a aprendizagem musical e a prática coletiva.

B

a regência nesse processo é reconhecida como divisora da prática isolada da teoria musical e função educativa.

C

a regência nesse processo é reconhecida como substituta do estudo individual de instrumentos e vozes.

D

a regência nesse processo é reconhecida como atividade restrita à performance, e desvinculada da formação teórico-musical tradicional.

E

a regência nesse processo é reconhecida como processo complementar, diante da autonomia dos músicos no grupo.

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Q3682401

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682401 Pedagogia

A valorização do canto coral como prática pedagógica revela sua importância no processo de musicalização de crianças, jovens e adultos, assim como sua contribuição para a expansão do ensino musical brasileiro,

A

desenvolvendo a percepção auditiva, a socialização e a sensibilidade estética por meio da prática coletiva de canto.

B

delimitando o aprendizado musical à execução técnica de repertório, sem a necessidade de promover integração social.

C

confinando a experiência musical a um exercício de memorização, desvinculado do contexto cultural e social.

D

priorizando a competitividade entre os participantes, em detrimento à experiência coletiva.

E

favorecendo a formação de solistas e negligenciando a dimensão comunitária da música.

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Q3682398

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682398 Pedagogia

Na prática do ensino coletivo de piano e teclado eletrônico voltado à iniciação musical, diferentes metodologias enfatizam aspectos pedagógicos específicos, que orientam a organização das aulas e a interação entre os alunos. Desta forma deve-se

A

priorizar a técnica individual, considerando só posteriormente a interação entre os participantes da turma.

B

incentivar a leitura tradicional de partitura, relegando recursos auditivos e tecnológicos para cursos individuais quando necessários.

C

valorizar a aprendizagem cooperativa, por meio de atividades em grupo, que desenvolvem percepção auditiva, coordenação motora e socialização musical.

D

reforçar o ensino centrado no professor, tornando a participação ativa dos alunos no processo musical quando for possível, dependendo do quantitativo instrumental do grupo.

E

limitar as práticas musicais ao repertório clássico europeu, sem contemplar por ora estilos populares ou contemporâneos.

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Q3682392

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |

Q3682392 Pedagogia

A utilização de metodologias no ensino coletivo de piano e teclado eletrônico na iniciação musical caracteriza-se por

A

incentivar a prática individual, destinando o trabalho coletivo para 3 a 5 anos depois.

B

privilegiar o virtuosismo técnico como meta da iniciação musical.

C

restringir o repertório às peças de concerto dos períodos Barroco e clássico-romântico.

D

valorizar a aprendizagem colaborativa, estimulando a socialização e a prática musical em grupo.

E

desconsiderar os interesses musicais individuais dos alunos, aplicando conteúdos uniformes a todos.

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Q3682129

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682129 Pedagogia

Na perspectiva da prática pedagógica no ensino da Música, espera-se do docente que ele

A

exerça sua regência considerando a diversidade regional, em contribuição à formação criativa, com destaque para a música folclórica.

B

proporcione um ambiente criativo aliado ao favorecimento da música nordestina

C

promova um ambiente musical dinâmico e inclusivo, utilizando, essencialmente, a música brasileira.

D

exerça sua regência considerando a diversidade e a tradição musical, em contribuição à formação crítica e criativa, no desenvolvimento do gosto pela arte através da música.

E

utilize, nas aulas de música, o piano a fim de dar visibilidade exclusiva à cultura musical brasileira.

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Q3682114

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682114 Pedagogia

Uma metodologia aplicada, no contexto do ensino coletivo, cujos princípios valorizam tanto o desenvolvimento musical quanto o social, é a aprendizagem cooperativa. Considerando que o processo de tocar em grupo favorece a interação entre os estudantes, é correto afirmar que a aprendizagem cooperativa no ensino coletivo de piano caracteriza-se pelo fato de

A

restringir a participação dos alunos a atividades individuais, limitando a cooperação a momentos eventuais.

B

desestimular a comunicação entre os integrantes, priorizando apenas o resultado técnico individual.

C

exigir que todos os alunos tenham o mesmo nível de desempenho para que a prática em grupo seja eficaz.

D

concentrar a responsabilidade apenas no professor, reduzindo a autonomia dos estudantes.

E

promover a interdependência positiva, em que cada aluno contribui para o progresso do grupo e, ao mesmo tempo, beneficia-se das conquistas coletivas.

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Q3682113

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682113 Pedagogia

No ensino da música brasileira, um dos desafios é trabalhar a complexidade rítmica. Nesta perspectiva, uma abordagem pedagógica possível no ensino coletivo de piano seria

A

concentrar a prática no estudo técnico individual, sem integração entre as diferentes partes do conteúdo.

B

organizar a aula de forma hierárquica, ficando o professor responsável para apresentar todos os elementos musicais.

C

estruturar o ensino por meio da divisão do conteúdo em segmentos, nos quais cada aluno domina uma parte e, em seguida, colabora para a construção coletiva do conhecimento.

D

priorizar a memorização da melodia e, mais adiante, trabalhar ritmo e harmonia.

E

estimular a execução repetitiva e isolada, sem a valorização da troca de experiências entre os estudantes.

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Q3681971

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3681971 Pedagogia

A função social da escola está diretamente relacionada a:

A

Promover apenas o ensino de conteúdos técnicos e científicos.

B

Formar cidadãos críticos, conscientes e participativos na sociedade.

C

Reproduzir a cultura dominante sem questionamentos.

D

Treinar os alunos para o mercado de trabalho exclusivamente.

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Q3681957

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3681957 Pedagogia

Sobre o papel do professor nas Práticas de Linguagem, é correto afirmar:

A

Cabe ao professor apenas corrigir os erros gramaticais dos alunos.

B

O professor deve ensinar apenas os gêneros formais da língua escrita.

C

O professor atua como mediador no processo de construção de sentidos.

D

A função do professor é fazer com que todos escrevam do mesmo modo.

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Q3681955

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3681955 Pedagogia

No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Práticas de Linguagem no Ensino Fundamental – Anos Iniciais – envolvem:

A

Apenas a gramática normativa e a ortografia correta.

B

Leitura e interpretação de textos clássicos da literatura.

C

Escuta, leitura, produção e análise linguística de textos orais e escritos.

D

Memorização de regras gramaticais para uso em redações formais.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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