Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |
Q3700770
Pedagogia
A rotina escolar refere-se às atividades diárias da escola,
com relação aos horários, cronogramas e a organização.
Ela é essencial para o funcionamento de uma instituição
de ensino, pois organiza atividades, horários e tarefas
diárias, garantindo a execução do planejamento
pedagógico e administrativo. Nesse contexto, a rotina
escolar:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |
Q3700766
Pedagogia
As funções do auxiliar de escola vão muito além do
apoio administrativo ou do suporte às atividades
pedagógicas. Ele é um agente de segurança e cuidado,
cuja presença atenta e constante permite identificar
situações de risco e agir de forma preventiva. Entre suas
atribuições, destacam-se o monitoramento nos
momentos de recreio, entrada e saída dos alunos,
deslocamentos pelos corredores, atividades externas e
intervalos, garantindo que todas as crianças estejam em
locais seguros e sob supervisão adequada. No contexto
da segurança dos educandos, analise as afirmativas.
I. A manutenção adequada das instalações escolares é fator determinante na prevenção de acidentes físicos.
II. A saúde mental dos alunos é um aspecto secundário e não interfere diretamente no aprendizado.
III. A violência escolar pode ser minimizada com ações de convivência pacífica e vigilância constante.
IV. A segurança alimentar é responsabilidade exclusiva dos serviços terceirizados de alimentação.
É correto o que se afirma em:
I. A manutenção adequada das instalações escolares é fator determinante na prevenção de acidentes físicos.
II. A saúde mental dos alunos é um aspecto secundário e não interfere diretamente no aprendizado.
III. A violência escolar pode ser minimizada com ações de convivência pacífica e vigilância constante.
IV. A segurança alimentar é responsabilidade exclusiva dos serviços terceirizados de alimentação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |
Q3700765
Pedagogia
Um auxiliar possui atividades variadas conforme a
instituição de ensino. Sobre o papel e a responsabilidade
do auxiliar de escola no contexto educacional, relacione
corretamente as atribuições do auxiliar de escola (Coluna
A) com as respectivas descrições (Coluna B).
Coluna A
I. Monitorar as crianças.
II. Executar tarefas administrativas.
III. Zelar pela conservação da escola.
IV. Seguir diretrizes educacionais.
Coluna B
A. Arquivamento de documentos, cópias e produção de materiais.
B. Respeitar normas estabelecidas pelo regime escolar e legislação vigente.
C. Garantir segurança, higiene e organização durante o período escolar.
D. Preservar o bom nome da escola e conservação dos bens materiais.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Coluna A
I. Monitorar as crianças.
II. Executar tarefas administrativas.
III. Zelar pela conservação da escola.
IV. Seguir diretrizes educacionais.
Coluna B
A. Arquivamento de documentos, cópias e produção de materiais.
B. Respeitar normas estabelecidas pelo regime escolar e legislação vigente.
C. Garantir segurança, higiene e organização durante o período escolar.
D. Preservar o bom nome da escola e conservação dos bens materiais.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |
Q3700761
Pedagogia
A ética é um conjunto de princípios que orientam o
comportamento humano, promovendo valores como
honestidade, justiça e respeito. Associe os elementos de
ensino da ética na escola (Coluna I) com suas
características correspondentes (Coluna II):
Coluna I
I. Atitudes éticas.
II. Exemplo do professor.
III. Atividades que estimulem pensamento crítico.
IV. Ambiente escolar ético.
Coluna II
A. Reduz conflitos, fortalece relações interpessoais e melhora o desempenho acadêmico.
B. Favorece a capacidade de juízo e reflexão dos alunos.
C. Respeitar o trabalho dos professores, o direito de aprender dos colegas e não praticar bullying.
D. Debates e atividades que promovam responsabilidade e senso crítico.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Coluna I
I. Atitudes éticas.
II. Exemplo do professor.
III. Atividades que estimulem pensamento crítico.
IV. Ambiente escolar ético.
Coluna II
A. Reduz conflitos, fortalece relações interpessoais e melhora o desempenho acadêmico.
B. Favorece a capacidade de juízo e reflexão dos alunos.
C. Respeitar o trabalho dos professores, o direito de aprender dos colegas e não praticar bullying.
D. Debates e atividades que promovam responsabilidade e senso crítico.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |
Q3700760
Pedagogia
A diversidade cultural é formada por costumes variados e
características da identidade de cada povo. Analise as
afirmações sobre diversidade cultural na Educação
Infantil:
I. A BNCC destaca a importância de exercitar a valorização e fruição das diversas manifestações artísticas e culturais.
II. A abordagem da diversidade cultural deve ser feita apenas por professores de artes e história, isolada das demais áreas do conhecimento.
III. O desenvolvimento de habilidades interpessoais e a sensibilidade para dificuldades dos outros são efeitos positivos do ensino da diversidade.
IV. A interdisciplinaridade e a transversalidade são recomendáveis para aprofundar o tema da diversidade cultural.
É correto o que se afirma em:
I. A BNCC destaca a importância de exercitar a valorização e fruição das diversas manifestações artísticas e culturais.
II. A abordagem da diversidade cultural deve ser feita apenas por professores de artes e história, isolada das demais áreas do conhecimento.
III. O desenvolvimento de habilidades interpessoais e a sensibilidade para dificuldades dos outros são efeitos positivos do ensino da diversidade.
IV. A interdisciplinaridade e a transversalidade são recomendáveis para aprofundar o tema da diversidade cultural.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 9 |
Q3700749
Pedagogia
Entre os métodos e estratégias de alfabetização da
leitura que já foram empregados em diferentes
momentos da história, correlacione-os corretamente
conforme descrito a seguir:
Coluna I
1. Método da silabação.
2. Método da soletração/alfabético.
3. Método de marcha sintética.
4. Método fônico.
Coluna II
a. Verificação da "parte" para o "todo".
b. Emissão de sons, partindo das sílabas.
c. Apresentação das letras e seus nomes.
d. Partindo dos sons correspondentes às letras.
Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1. Método da silabação.
2. Método da soletração/alfabético.
3. Método de marcha sintética.
4. Método fônico.
Coluna II
a. Verificação da "parte" para o "todo".
b. Emissão de sons, partindo das sílabas.
c. Apresentação das letras e seus nomes.
d. Partindo dos sons correspondentes às letras.
Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 9 |
Q3700747
Pedagogia
A proposta consistia em permitir que a criança tivesse
liberdade para escolher os objetos de seu interesse,
manipulá-los, realizar descobertas e formular
questionamentos sem a interferência direta do adulto,
seja professor ou auxiliar. Nesse processo, valorizava-se
o respeito ao desenvolvimento de cada sujeito,
considerando seu ritmo, estilo, tempo de aprendizagem,
limitações, competências e habilidades. Além disso,
destacava-se a importância da convivência entre
crianças de diferentes idades em um mesmo espaço,
realizando a mesma atividade ou atividades distintas, o
que reafirma a necessidade de o trabalho pedagógico do
professor ser direcionado de forma individualizada, ainda
que em um contexto coletivo.
Fonte: Santos et al.
Essa abordagem pedagógica foi proposta por:
Fonte: Santos et al.
Essa abordagem pedagógica foi proposta por:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 9 |
Q3700745
Pedagogia
De acordo com Emília Ferreiro, o modo tradicional de se
considerar a escrita infantil consiste em se prestar
atenção apenas nos aspectos gráficos dessas
produções, ignorando os aspectos construtivos. Dessa
forma, quais são os aspectos a serem avaliados de
acordo com a autora? Julgue-os e assinale a opção CORRETA.
I. Orientação predominante (da esquerda para a direita, de cima para baixo).
II. Qualidade do traço.
III. O que se quis representar.
IV. Distribuição espacial das formas.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Orientação predominante (da esquerda para a direita, de cima para baixo).
II. Qualidade do traço.
III. O que se quis representar.
IV. Distribuição espacial das formas.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 9 |
Q3700743
Pedagogia
A Psicomotricidade é a ciência que trabalha o
desenvolvimento motor das crianças, relacionando-o ao seu mundo interno e externo. Ela busca trabalhar,
através do corpo e sua interação com o meio, o
desenvolvimento não só motor, mas afetivo, cognitivo e
social do indivíduo.
I. Atividades sensoriais, motoras, de equilíbrio, de agilidade, de lateralidade, de coordenação motora, jogos, memória e percepção espaço-temporal são "aspectos" trabalhados na Psicomotricidade, atuando diretamente nas áreas emocionais, psicológicas, intelectuais e sociais de cada criança.
II. Na educação escolar, a psicomotricidade não deve ser trabalhada em um planejamento organizado e interdisciplinar, pois não se busca o desenvolvimento integral da criança, desconsiderando o contexto escolar, social, familiar e as experiências ligadas à vivência e à realidade em que a criança está inserida.
Fonte: BRAGANÇA, Elaine de Lima. A Psicomotricidade como instrumento de inclusão. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 21, n. 28, 27 jul. 2021 (modificado).
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I. Atividades sensoriais, motoras, de equilíbrio, de agilidade, de lateralidade, de coordenação motora, jogos, memória e percepção espaço-temporal são "aspectos" trabalhados na Psicomotricidade, atuando diretamente nas áreas emocionais, psicológicas, intelectuais e sociais de cada criança.
II. Na educação escolar, a psicomotricidade não deve ser trabalhada em um planejamento organizado e interdisciplinar, pois não se busca o desenvolvimento integral da criança, desconsiderando o contexto escolar, social, familiar e as experiências ligadas à vivência e à realidade em que a criança está inserida.
Fonte: BRAGANÇA, Elaine de Lima. A Psicomotricidade como instrumento de inclusão. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 21, n. 28, 27 jul. 2021 (modificado).
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700639
Pedagogia
Monlevade (2012) elenca cinco importantes princípios
orientadores da gestão democrática. Sobre um deles, o
autor afirma: “a escola é federal, estadual ou municipal,
mas, acima de tudo, é esta escola, com um nome, com
uma história, com uma proposta. [...] tudo tem de ser decidido e feito de acordo com regras já assentadas e as
decisões tomadas. [... No entanto, a escola] reconhece
e resolve por si os problemas, sem, é óbvio, dispensar a
cooperação das autoridades e da comunidade”. Trata-se
do princípio da
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700637
Pedagogia
Que alternativa apresenta corretamente uma reflexão de
Monlevade (2012) sobre a educação?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700635
Pedagogia
Uma parte importante do cotidiano escolar funciona com base em um documento de suma importância discutido por Monlevade (2012). De acordo com o autor, esta “peça é necessária, até hoje, para a autorização do estabelecimento junto ao conselho e Secretaria de Educação”.
Trata-se do
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700634
Pedagogia
Iavelberg (2011) entende ser necessário, na escola de
qualidade, formar monitores capazes de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700631
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
O diretor da escola em que Marina ingressou recentemente para atuar como monitora descreveu as funções que ela deveria cumprir do seguinte modo: “Seu papel é controlar o ambiente da escola. Se fizer isso bem, vai evitar agressões, depredações e furtos. Para isso, observe comportamentos suspeitos, vigie alunos e, se precisar, pode revistá-los”. Marina sentiu certo estranhamento, já que, na escola em que atuava anteriormente, uma das coisas mais importantes que sua antiga diretora solicitava era que ela trouxesse informações importantes sobre a convivência entre os alunos, para que a equipe escolar pudesse planejar e executar intervenções.
De acordo com o que propõe Iavelberg (2011), assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, uma atribuição
do monitor cuja atuação pedagógica se relaciona a trazer
informações sobre a convivência dos alunos, análoga à
expressa pela primeira experiência profissional de Marina.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700630
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
O diretor da escola em que Marina ingressou recentemente para atuar como monitora descreveu as funções que ela deveria cumprir do seguinte modo: “Seu papel é controlar o ambiente da escola. Se fizer isso bem, vai evitar agressões, depredações e furtos. Para isso, observe comportamentos suspeitos, vigie alunos e, se precisar, pode revistá-los”. Marina sentiu certo estranhamento, já que, na escola em que atuava anteriormente, uma das coisas mais importantes que sua antiga diretora solicitava era que ela trouxesse informações importantes sobre a convivência entre os alunos, para que a equipe escolar pudesse planejar e executar intervenções.
De acordo com a perspectiva de Iavelberg (2011), o tipo
de atuação proposta pelo diretor contribui para
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700629
Pedagogia
De acordo com Camargo (2009), quem é o sujeito que
presencia “as situações agressivas sem participar diretamente do ato”?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700628
Pedagogia
Conforme Camargo (2009), o cyberbullying deve ser considerado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700627
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Carlos é funcionário de uma escola. Ele notou uma das alunas, Carolina, chorando em um canto da escola, na hora do recreio. Aproximou-se dela e perguntou o que havia acontecido, ao que ela respondeu: “não sei por que a Isabel me trata assim e me chama de sem-sal; eu nunca fiz nada para ela!”.
Carlos decidiu ser preciso intervir na situação enfrentada
por Carolina. Qual é a medida aconselhada, segundo
Rosa e Prudente (em Camargo, 2009)?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700626
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Carlos é funcionário de uma escola. Ele notou uma das alunas, Carolina, chorando em um canto da escola, na hora do recreio. Aproximou-se dela e perguntou o que havia acontecido, ao que ela respondeu: “não sei por que a Isabel me trata assim e me chama de sem-sal; eu nunca fiz nada para ela!”.
De acordo com o que apresenta Camargo (2009), qual a
característica do bullying que fica evidenciada na fala de
Carolina?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2021 |
Q3700625
Pedagogia
De acordo com Camargo (2009), a agressão psicológica
e verbal no contexto do bulling é, geralmente,
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