Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 483

Q3806621

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806621 Pedagogia

O texto “Diversidade Cultural e Religiosa” destaca que o ensino religioso, ao abordar diferentes tradições, crenças e práticas, deve contribuir para o reconhecimento e respeito à pluralidade de expressões religiosas presentes na sociedade. Esse ensino pode também se estender a espaços não escolares, como comunidades, instituições e movimentos culturais, favorecendo o diálogo inter-religioso e a convivência ética entre pessoas de diferentes crenças.

Com base nessa concepção, qual das práticas educativas abaixo expressa adequadamente o princípio da diversidade religiosa em espaços não escolares?

A

Promover encontros religiosos com o objetivo de convencer participantes a aderirem a uma fé específica.

B

Organizar atividades inter-religiosas que valorizem o diálogo, a escuta e o respeito mútuo entre diferentes tradições de fé.

C

Selecionar apenas manifestações religiosas cristãs como exemplos de espiritualidade legítima na comunidade.

D

Priorizar a religião majoritária da região, de modo a fortalecer a identidade cultural local.

E

Evitar abordar religiões minoritárias para prevenir possíveis conflitos de crença entre os participantes.

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Q3806620

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806620 Pedagogia

De acordo com Rosane Torquato, o papel do professor de Ensino Religioso no contexto da didática contemporânea ultrapassa a simples transmissão de conteúdos e deve priorizar a construção significativa da aprendizagem. Nesse sentido, a ação docente deve estar orientada por princípios que favoreçam o diálogo, a reflexão e a criatividade, valorizando o aluno como sujeito ativo do processo educativo.

Com base nessa concepção didática, qual das alternativas expressa uma prática coerente com a Didática aplicada ao Ensino Religioso?

A

Transmitir conteúdos religiosos de forma expositiva, assegurando a memorização dos dogmas pela repetição.

B

Adotar metodologias centradas no professor, como principal fonte do conhecimento teológico.

C

Promover aulas dialogadas, que relacionem a vivência dos alunos com os conteúdos de fé, estimulando reflexão e autonomia.

D

Restringir o ensino religioso à abordagem de uma única tradição religiosa, para fortalecer a identidade confessional dos estudantes.

E

Avaliar o aprendizado apenas por meio de provas escritas que verifiquem o domínio conceitual do conteúdo estudado.

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Q3806617

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806617 Pedagogia

De acordo com a perspectiva de Maria Teresa Eglér Mantoan, expressa em "Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?", a educação vive uma profunda crise de paradigmas que exige a transformação radical da escola. Esse desafio interpela diretamente o professor de Ensino Religioso, que é chamado a superar a mera gestão da pluralidade de crenças, visões de mundo e identidades para transformá-la em potência pedagógica. Nesse contexto, a autora defende uma ruptura com o modelo da integração, que se limita a adaptar o aluno "diferente" a uma estrutura escolar que permanece inalterada. Em seu lugar, Mantoan propõe a inclusão, um processo que demanda a completa ressignificação do papel da escola, exigindo que a instituição se transforme para acolher e valorizar a diversidade humana como elemento central do processo de aprendizagem, e não o contrário. Com base nesses pressupostos, a prática pedagógica que reflete uma abordagem genuinamente inclusiva é aquela em que o professor:

A

Facilita um ambiente de aprendizagem cooperativo e dialógico, reconhecendo as diversas identidades religiosas e não religiosas dos alunos como ponto de partida e elemento enriquecedor para a construção coletiva do conhecimento, em um processo que valoriza a singularidade de cada estudante.

B

Promove a inclusão por meio da criação de atividades de reforço e currículos adaptados para alunos de religiões minoritárias ou com visões de mundo distintas da maioria, com o objetivo de compensar suas diferenças e garantir que consigam acompanhar o conteúdo padrão da turma.

C

Prioriza a transmissão de um currículo bem estruturado e fragmentado sobre as principais religiões do mundo, focando na memorização de conceitos, datas e rituais, e utilizando avaliações classificatórias para garantir que todos os alunos dominem um saber considerado essencial e universal.

D

Adota uma postura de neutralidade para não gerar conflitos, compreendendo que a tolerância passiva é a principal ferramenta para garantir um ambiente de respeito mútuo e focado na aprendizagem.

E

Aplica o princípio do "atendimento educacional especializado" para encaminhar alunos com crenças que geram dificuldades de adaptação para atividades em espaços segregados, como grupos de estudo à parte, justificando a medida como uma forma de garantir o direito à diferença e um ensino mais adequado às suas especificidades.

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Q3806616

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806616 Pedagogia

Ao abordar o tema das festividades culturais em uma aula de Ensino Religioso, um professor propõe uma discussão sobre o Carnaval. Rapidamente, surge uma tensão na turma: um grupo de alunos defende a visão do Carnaval estritamente como um período de excessos que antecede a Quaresma cristã; outro estudante, que se declara ateu, questiona a pertinência de discutir um tema de fundo religioso em uma escola laica; enquanto uma aluna, praticante de uma religião de matriz africana, permanece em silêncio, sentindo que as manifestações culturais de seu povo, igualmente presentes no Carnaval, são sistematicamente invisibilizadas. Diante deste dilema pedagógico, que evidencia a necessidade de superar o caráter homogeneizador da escola, conforme aponta Vera Maria Candau, o professor precisa adotar uma postura que responda de forma crítica e transformadora aos desafios socioculturais presentes.

Considerando o cenário apresentado e os princípios de uma educação que visa à transformação das dinâmicas sociais, marque a única alternativa correta quanto à postura pedagógica mais adequada à perspectiva intercultural.

A

Promover um processo de diálogo contínuo que reconheça as diferentes visões sobre o Carnaval, problematizando as relações de poder e os preconceitos históricos entre as tradições religiosas e não religiosas, com o objetivo de construir coletivamente um novo entendimento sobre o respeito e a convivência na diversidade.

B

Focar na construção de uma identidade cívica unificada, baseada em valores éticos universais compartilhados pela maioria, para promover a coesão social na turma, tratando o Carnaval como um fenômeno folclórico nacional e minimizando as particularidades religiosas conflitantes.

C

Valorizar a identidade de cada grupo, oferecendo-lhes espaços de protagonismo para que apresentem suas tradições de forma autêntica, sem a interferência ou o sincretismo que poderiam descaracterizá-las, garantindo que cada visão seja expressa separadamente.

D

Adotar uma postura de estrita neutralidade, evitando aprofundar as especificidades de cada perspectiva para não expor as diferenças, tratando todos os alunos de forma idêntica e focando apenas nos aspectos históricos e cívicos da festividade, a fim de promover a igualdade.

E

Adotar uma abordagem de "microfone aberto", em que cada aluno pode compartilhar sua perspectiva em um ambiente seguro e de aceitação, celebrando a diversidade de opiniões sem criar tensões ou debates que possam gerar desconforto.

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Q3806613

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806613 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso, a experiência religiosa é mediada por linguagens específicas que transcendem a realidade concreta. Uma dessas linguagens é definida como um "elemento cotidiano ressignificado para representar algo além de seu sentido primeiro", cuja função é "fazer a mediação com outra realidade".

Considerando a descrição apresentada, considera-se que o conceito presente no texto é o de:

A

Rito.

B

Mito.

C

Símbolo.

D

Doutrina.

E

Crença.

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Q3806557

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Educação Física |

Q3806557 Pedagogia

Durante o planejamento de suas aulas, uma professora de Educação Física busca fundamentar suas práticas nas diferentes abordagens pedagógicas da área, compreendendo que cada uma delas possui autores de referência e pressupostos teóricos específicos. Entre essas abordagens, encontram-se aquelas de caráter crítico, construtivista, desenvolvimentista, psicomotor, cultural e humanista, as quais orientam distintas concepções de corpo, movimento e aprendizagem.

Considerando o campo da Educação Física escolar e os principais autores vinculados a cada tendência pedagógica, assinale a alternativa em que todas as associações entre abordagem e autor estão corretas.

A

Crítico-superadora — Coletivo de autores; Crítico-emancipatória — Elenor Kunz; Psicomotora — Jean Le Boulch; Jogos cooperativos — Fábio Brotto.

B

Construtivista — Marcos Neira; Desenvolvimentista — João Batista Freire; Saúde renovada — Mauro Betti; Aulas abertas — Dartagnan Guedes.

C

Sistêmica — Jean Le Boulch; Currículo cultural — Fábio Brotto; Humanista — Reiner Hildebrandt; Críticosuperadora — Elenor Kunz.

D

Cultural/Plural — Go Tani et al.; Saúde renovada — Vitor Marinho; Construtivista — Coletivo de autores; Psicomotora — Mauro Betti.

E

Crítico-emancipatória — Coletivo de autores; PCNs — Elenor Kunz; Currículo cultural — João Batista Freire; Jogos cooperativos — Marcos Neira.

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Q3806554

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Educação Física |

Q3806554 Pedagogia

A Educação Física escolar, conforme orientam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), é estruturada em blocos temáticos que valorizam a cultura corporal de movimento, compreendendo diferentes práticas sociais. Com a atualização trazida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), as orientações foram ampliadas, reafirmando a importância da Educação Física como componente curricular que desenvolve o corpo, o movimento, a cidadania e o pensamento crítico. Na BNCC, esses conteúdos foram reorganizados em seis unidades temáticas (ou eixos) que expressam a diversidade da cultura corporal.

Com base nesses documentos, quais são as seis unidades temáticas (eixos) da BNCC que dialogam com os blocos temáticos dos PCN?

A

Jogos e Brincadeiras; Esportes; Ginásticas; Lutas; Danças e Práticas Corporais de Aventura.

B

Esportes Coletivos; Esportes Individuais; Condicionamento Físico; Jogos Digitais; Danças Urbanas e Ginástica Laboral.

C

Brincadeiras Tradicionais; Esportes Radicais; Danças Populares; Lutas Modernas; Corridas e Caminhadas.

D

Jogos e Brincadeiras; Atividades Recreativas; Condicionamento Físico; Mídias Corporais; Jogos Eletrônicos e Expressões Culturais.

E

Esportes; Lutas; Ginástica; Corrida; Meditação e Dança Moderna.

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Q3806359

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ciências Biológicas |

Q3806359 Pedagogia

“Nas últimas décadas, diversas propostas de inovação no ensino de Ciências têm buscado aproximar os estudantes da prática científica, incorporando o uso de tecnologias, atividades experimentais e situações-problema. Essas estratégias diferem do modelo tradicional e exigem do docente novas formas de planejar, acompanhar e avaliar as aprendizagens. Em tais contextos, espera-se que o aluno participe ativamente do processo, construindo significados a partir da investigação e da reflexão sobre os fenômenos naturais.”

(Adaptado de Smithsonian Science Education Center – SSEC, 2023. Disponível em: https://ssec.si.edu/stemvisions-blog/what-inquiry-based-science;

Considerando as metodologias inovadoras no ensino de Ciências, assinale a alternativa que melhor representa o papel do professor nesse contexto pedagógico.

A

O professor planeja atividades experimentais previamente estruturadas e orienta os alunos a seguirem o roteiro, intervindo apenas quando há erros conceituais.

B

O professor organiza aulas expositivas dialogadas, utilizando recursos multimídia para explicar conteúdos e solicitar exemplos dos alunos.

C

O professor distribui tarefas investigativas para casa, analisando posteriormente os resultados, sem interferir no processo de construção do conhecimento.

D

O professor conduz discussões em que os alunos investigam fenômenos, formulam hipóteses, testam ideias e interpretam resultados, estimulando o raciocínio científico.

E

O professor supervisiona atividades de pesquisa, mas mantém o controle sobre as decisões metodológicas para garantir uniformidade de resultados.

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Q3806330

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3806330 Pedagogia

Segundo Diniz (2007, p. 79), a deficiência se anuncia sob o signo da pluralidade e da diversidade de estilos de vida, possuindo a proteção dos direitos humanos. Assim, olhar para a deficiência sob a ótica dos direitos humanos significa dizer que:

A

Todos os corpos com impedimentos vivenciam a discriminação, a opressão ou a desigualdade pela deficiência, uma vez que esta é uma condição biológica e, portanto, a opressão torna-se inevitável.

B

Sujeitos com deficiência devem esforçar-se para superar as barreiras existentes na sociedade, as quais não podem deixar de existir, por este motivo, os direitos humanos devem exaltar pessoas com deficiência como verdadeiros exemplos de vida.

C

A deficiência é uma questão só de ordem biomédica, motivo pelo qual os sujeitos com esta característica precisam adequar-se ao padrão de normalidade existente na sociedade para que haja equidade.

D

Quanto maiores forem as barreiras sociais, menores serão as restrições de participação impostas aos indivíduos com impedimentos corporais e melhor será a qualidade de vida para estes sujeitos.

E

Os impedimentos corporais somente ganham significado quando convertidos em experiências pela interação social, isto é, há uma relação de dependência entre o corpo com impedimentos e o grau de acessibilidade de uma sociedade.

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Q3806329

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3806329 Pedagogia

Acerca do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é correto afirmar que este possui função:

A

Complementar, para todo o público da Educação Especial.

B

Suplementar, para todo o público da Educação Especial.

C

Complementar, para alunos com altas habilidades/superdotação; e suplementar, para alunos com deficiência e com transtorno do espectro autista.

D

Complementar, para alunos com deficiência e com transtorno do espectro autista; e suplementar, para alunos com altas habilidades/superdotação.

E

Complementar, para alunos com altas habilidades/superdotação; e suplementar, para alunos com dislexia e discalculia.

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Q3806101

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Português |

Q3806101 Pedagogia

A inclusão escolar é entendida corretamente como um processo de garantia que:

A

todos os estudantes interessados, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade, dependendo da existência dos recursos de apoio.

B

os estudantes interessados, exclusivamente, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

C

quase todos os estudantes participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

D

todos os estudantes, exceto os superdotados, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

E

todos os estudantes, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

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Q3806077

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806077 Pedagogia

Um dos objetivos centrais do ensino de Ciências Humanas nos anos iniciais é levar o estudante a compreender as relações e interações que estruturam seu cotidiano (casa, escola, bairro). Para o professor, a principal estratégia pedagógica para alcançar esse objetivo é:

A

Reconhecer a existência de diferentes realidades e pesquisar o cotidiano e as regras de convivência do grupo social da criança.

B

Incentivar a análise de fotografias e relatos de vida de pessoas de outras épocas, sem a possibilidade de comparação com o presente do estudante.

C

Pressupor a homogeneidade das realidades familiares, culturais e sociais dos estudantes.

D

Priorizar a leitura de grandes biografias históricas, com foco na cronologia dos fatos.

E

Concentrar as atividades geográficas na memorização de dados e informações quantitativas.

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Q3806076

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806076 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, ao trabalhar as noções de Geografia com os estudantes, o professor utiliza um conceito que se refere a tudo o que é possível ver e perceber em um lugar, incluindo elementos naturais (morros e rios) e elementos construídos. Esse conceito é o de:

A

Meio ambiente abiótico.

B

Mapa político.

C

Localização.

D

Ponto de referência.

E

Paisagem.

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Q3806075

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806075 Pedagogia

Ao trabalhar com História nos Anos Iniciais, o professor explora a marcação de datas (tempo cronológico) e outros fundamentos históricos. O conceito que permite ao estudante analisar as mudanças e as permanências dos grupos sociais ao longo do tempo, relacionando o passado e o presente, é denominado:

A

Temporalidade histórica.

B

Duração subjetiva.

C

Duração geológica.

D

Localização.

E

Sequência linear.

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Q3806055

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806055 Pedagogia

Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que indica corretamente o(s) conceito(s) das Ciências Humanas que se refere(m) ao conjunto de características, valores, crenças e narrativas que distinguem um indivíduo ou um grupo de outros, definindo quem eles são em relação ao seu contexto social e cultural:

A

Localização Geográfica e Cartografia.

B

Tempo Cronológico.

C

Orientação Espacial.

D

Paisagem Natural e Contextual.

E

Identidade e Memória.

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Q3806054

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806054 Pedagogia

No estudo das Ciências Naturais, os componentes de um ecossistema são divididos em duas categorias. A categoria composta por todos os elementos vivos do ambiente, como plantas, animais, fungos e microrganismos é:

A

Meio Biótico.

B

Camada de Ozônio.

C

Fatores Climáticos.

D

Elementos Inertes.

E

Meio Abiótico.

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Q3806052

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806052 Pedagogia

No estudo da Matemática, o conjunto dos Números Naturais é o primeiro a ser introduzido na escola e é utilizado, principalmente, para qual finalidade fundamental no cotidiano? Assinale a alternativa correta:

A

Expressar a posição e a distância entre dois pontos em uma reta numérica em ambas as direções.

B

Reconhecer, contar e ordenar elementos de uma coleção, no contexto social.

C

Realizar operações com valores que representam déficits ou saldos negativos.

D

Determinar o valor exato de grandezas que não podem ser representadas por uma fração.

E

Expressar medidas fracionárias ou decimais, como metade de algo.

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Q3806037

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806037 Pedagogia

A Educação Infantil tem papel essencial na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva, ao promover a valorização das diferenças e o combate a qualquer forma de discriminação. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

a igualdade se constrói pela padronização das práticas pedagógicas, garantindo que todas as crianças aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo

B

a valorização das diferenças implica reconhecer e respeitar as singularidades culturais, sociais, étnicas e cognitivas das crianças no cotidiano escolar

C

a busca pela equidade deve priorizar o atendimento apenas das crianças em situação de vulnerabilidade social, sem considerar os demais contextos

D

o combate à desigualdade restringe-se à oferta de recursos materiais e infraestrutura, não envolvendo atitudes pedagógicas e relacionais

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Q3806034

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806034 Pedagogia

A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, reconhece a diversidade como parte constitutiva do processo educativo e assegura o direito de todos à aprendizagem. De acordo com os princípios legais e pedagógicos que orientam a inclusão na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

a matrícula de crianças com deficiência deve ocorrer preferencialmente em instituições especializadas, com acompanhamento posterior na escola regular

B

a educação infantil deve promover o acesso, a participação e a aprendizagem de todas as crianças, garantindo atendimento educacional especializado complementar

C

a inclusão escolar restringe-se à adaptação arquitetônica dos espaços físicos da instituição

D

o atendimento educacional especializado substitui a frequência às atividades da sala comum, quando necessário

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Q3806031

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806031 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o papel do professor vai além da simples transmissão de conhecimentos, sendo essencial a sua atuação como mediador das aprendizagens. A mediação docente, baseada no diálogo e na problematização, busca:

A

favorecer a escuta ativa, a reflexão e a construção conjunta do conhecimento entre professor e criança

B

reforçar a autoridade do educador, priorizando o cumprimento de tarefas sem questionamentos

C

garantir a repetição contínua das atividades para fixar conteúdos previamente definidos

D

manter a criança como espectadora das ações pedagógicas, reduzindo sua participação nos processos de aprendizagem

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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