Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.193 questões
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750135
Pedagogia
A mudança no foco da aprendizagem
de conteúdos para o desenvolvimento de
competências como uma demanda da educação
no século XXI está relacionada com o novo perfil
de homem que a sociedade contemporânea
está a exigir. A partir desse contexto, analise as
proposições a seguir.
I. O ensino centrado no desenvolvimento de competências demanda uma abordagem de ensino inter e transdisciplinar.
II. O desenvolvimento de projetos é uma metodologia apropriada para o desenvolvimento de competências.
III. A aprendizagem por competências é considerada funcional por comportar a capacidade de aplicação em novas situações.
IV. O ensino por competências é um ensino para a vida. Logo, é determinado pela introdução de novos conteúdos relacionados às esferas pessoal, interpessoal e social.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I. O ensino centrado no desenvolvimento de competências demanda uma abordagem de ensino inter e transdisciplinar.
II. O desenvolvimento de projetos é uma metodologia apropriada para o desenvolvimento de competências.
III. A aprendizagem por competências é considerada funcional por comportar a capacidade de aplicação em novas situações.
IV. O ensino por competências é um ensino para a vida. Logo, é determinado pela introdução de novos conteúdos relacionados às esferas pessoal, interpessoal e social.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750134
Pedagogia
Os conteúdos de ensino da Língua Portuguesa
no nível de ensino fundamental estão organizados
em eixos integrados, que correspondem às práticas
de linguagem, e campos de atuação em que essas
práticas se realizam. No que tange aos campos de
atuação, o único que é trabalhado nos anos iniciais
é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750133
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular definiu os
diferentes campos que compõem a Matemática
no Ensino Fundamental, propondo cinco unidades
temáticas.
A partir desse contexto, analise as proposições a seguir.
I. As dimensões do trabalho com a unidade temática Álgebra nos anos iniciais contemplam ideias de regularidade sem o uso de letras como expressão.
II. O pensamento algébrico é fundamental para compreender, representar e analisar relações quantitativas de grandeza.
III. O trabalho com a unidade temática Álgebra deve se dar a partir dos anos finais do ensino fundamental.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
A partir desse contexto, analise as proposições a seguir.
I. As dimensões do trabalho com a unidade temática Álgebra nos anos iniciais contemplam ideias de regularidade sem o uso de letras como expressão.
II. O pensamento algébrico é fundamental para compreender, representar e analisar relações quantitativas de grandeza.
III. O trabalho com a unidade temática Álgebra deve se dar a partir dos anos finais do ensino fundamental.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750132
Pedagogia
A perspectiva de leitura e escrita é apresenta
na BNCC para os Anos iniciais do ensino
fundamental como um processo de letramento.
A partir desse contexto, analise as proposições a seguir.
I. Letramento é a capacidade que o aluno tem de codificar e decodificar signos.
II. Letramento é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e a escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social.
III. Letramento é o conjunto de práticas de leitura e escrita que resultam de uma concepção de: o que, como, quando e por quê ler e escrever.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
A partir desse contexto, analise as proposições a seguir.
I. Letramento é a capacidade que o aluno tem de codificar e decodificar signos.
II. Letramento é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e a escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social.
III. Letramento é o conjunto de práticas de leitura e escrita que resultam de uma concepção de: o que, como, quando e por quê ler e escrever.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750131
Pedagogia
Ao estudarem a evolução do pensamento de
crianças sobre a escrita, as pesquisadoras Emília
Ferreiro e Ana Teberosky evidenciaram a presença
de fases distintas nesse processo, resultantes das
hipóteses que as crianças constroem durante cada
fase. Em conformidade com essas pesquisadoras,
quando a criança percebe que a escrita está
relacionada com as partes orais que pronuncia ao
falar as palavras, supondo que apenas uma letra
pode representar as sílabas graficamente, sua
hipótese sobre a escrita é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750126
Pedagogia
O avanço das políticas públicas de inclusão da
pessoa com deficiência, nas últimas décadas, vem
provocando algumas mudanças no espaço escolar.
Assinale a alternativa que aponta para um ganho
real, considerando o aspecto legal da Política.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe 1 - Polivalente |
Q3750118
Pedagogia
A história da didática está ligada ao aparecimento
do ensino como atividade planejada e intencional
dedicada à instrução.
A partir desse contexto, analise as assertivas a seguir.
I. A didática renovada parte do pressuposto de que o método de ensino é dado pela lógica e sequência da matéria.
II. A didática da escola nova, ou ativa, parte da ideia de que o aluno aprende melhor o que faz por si próprio.
III. A pedagogia crítico-social dos conteúdos, de cunho progressista, centraliza o trabalho escolar no processo de participação ativa nas discussões e nas ações práticas sobre questões da realidade social imediata.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
A partir desse contexto, analise as assertivas a seguir.
I. A didática renovada parte do pressuposto de que o método de ensino é dado pela lógica e sequência da matéria.
II. A didática da escola nova, ou ativa, parte da ideia de que o aluno aprende melhor o que faz por si próprio.
III. A pedagogia crítico-social dos conteúdos, de cunho progressista, centraliza o trabalho escolar no processo de participação ativa nas discussões e nas ações práticas sobre questões da realidade social imediata.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750078
Pedagogia
Durante um programa de iniciação esportiva em
um clube, jovens atletas com deficiência passam
por um processo de observação e testes motores
para identificar potencial de desempenho em
modalidades paralímpicas.
Com base na pedagogia do paradesporto, analise as afirmativas:
I. A detecção de talentos envolve identificar características físicas e motoras propícias para determinada modalidade.
II. A promoção de talentos refere-se a oferecer condições e estímulos adequados para o desenvolvimento esportivo a longo prazo.
III. Apenas atletas com bom desempenho inicial devem ser selecionados, já que a falta de resultado precoce indica baixa perspectiva esportiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base na pedagogia do paradesporto, analise as afirmativas:
I. A detecção de talentos envolve identificar características físicas e motoras propícias para determinada modalidade.
II. A promoção de talentos refere-se a oferecer condições e estímulos adequados para o desenvolvimento esportivo a longo prazo.
III. Apenas atletas com bom desempenho inicial devem ser selecionados, já que a falta de resultado precoce indica baixa perspectiva esportiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750073
Pedagogia
Um professor de paradesporto organiza um
festival escolar para estimular a participação de
alunos com diferentes tipos de deficiência. Ele
propõe atividades coletivas e adaptadas, com
foco em socialização e no engajamento.
Sobre o papel pedagógico do treinador e do professor nesse contexto, analise as sentenças:
I. O ensino do paradesporto deve proporcionar experiências positivas que estimulem a continuidade da prática.
II. O professor deve considerar o esporte apenas como alto rendimento, pois a função educativa não é prioritária nesse ambiente.
III. O paradesporto também pode ser vivenciado como lazer, saúde e socialização, além da dimensão competitiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o papel pedagógico do treinador e do professor nesse contexto, analise as sentenças:
I. O ensino do paradesporto deve proporcionar experiências positivas que estimulem a continuidade da prática.
II. O professor deve considerar o esporte apenas como alto rendimento, pois a função educativa não é prioritária nesse ambiente.
III. O paradesporto também pode ser vivenciado como lazer, saúde e socialização, além da dimensão competitiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750070
Pedagogia
Em um projeto pedagógico de Educação Física,
a escola decidiu organizar um festival que
contemplasse diversas manifestações da cultura
corporal de movimento, como esportes, jogos,
danças, lutas e ginástica. A iniciativa buscou
ampliar as experiências dos alunos para além da
prática competitiva tradicional. Assinale a
alternativa que exemplifica a ação pedagógica:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750068
Pedagogia
Em muitas escolas, a prática esportiva foi durante
anos associada apenas ao rendimento e à busca
por resultados em competições. No entanto,
novas concepções pedagógicas têm defendido
que o esporte deve ser trabalhado de forma mais
ampla e prazerosa, com foco no desenvolvimento
dos alunos. Nesse contexto, assinale a alternativa
que contempla o principal objetivo da
transformação didático-pedagógica do esporte:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750065
Pedagogia
Um professor organiza atividades de basquetebol
em que os alunos, além de driblar, precisam
analisar os deslocamentos dos colegas e tomar
decisões rápidas sobre passes e arremessos. A
proposta envolve simultaneamente uma tarefa
motora e uma tarefa cognitiva.
Esse modelo de ensino caracteriza:
Esse modelo de ensino caracteriza:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750064
Pedagogia
Durante um festival esportivo escolar, alguns
professores priorizam apenas a execução correta
dos gestos técnicos, sem trabalhar situações de
decisão, cooperação ou adaptação ao jogo. Os
alunos apresentam movimentos padronizados,
mas pouco criativos.
De acordo com a crítica pedagógica presente no texto, esse tipo de abordagem:
De acordo com a crítica pedagógica presente no texto, esse tipo de abordagem:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750063
Pedagogia
Em uma escola, o professor de Educação Física
inicia as aulas de futsal com longas séries de
exercícios de passe, condução e chute, sempre
realizados em colunas, sem adversários e sem
situações de jogo. O objetivo é que os alunos
dominem primeiro as técnicas, para depois
aplicá-las em partidas.
Esse modelo de ensino corresponde à:
Esse modelo de ensino corresponde à:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |
Q3750059
Pedagogia
Na perspectiva da Pedagogia do Esporte,
considerar o esporte como fenômeno
sociocultural implica:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749875
Pedagogia
A avaliação é parte integrante e inseparável do processo
de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, o Projeto
Político Pedagógico (PPP) deve conceber a avaliação como um processo contínuo, no qual as estratégias
pedagógicas são definidas, reorientadas ou aprimoradas
de acordo com as necessidades educacionais das
crianças/estudantes. Dessa forma, a avaliação escolar
na Educação Especial, sob a perspectiva inclusiva, deve:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749874
Pedagogia
A inclusão educacional é um princípio que reconhece e
valoriza a diversidade dos estudantes, buscando garantir
igualdade de oportunidades no ambiente escolar. No
entanto, cada aluno apresenta diferentes habilidades,
conhecimentos e características. Para atender às
necessidades individuais, a adaptação curricular torna-se
essencial, permitindo que todos participem e aprendam
de forma significativa. Assim, um currículo inclusivo deve
adequar-se às competências e potencialidades dos
alunos, valorizando a diversidade e promovendo a
aprendizagem de todos.
Fonte: VILAS BOAS, Washington Oliveira. Diferentes aspectos da adaptação curricular na inclusão educacional. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, 8 jan. 2025.
Dessa forma, é importante que o currículo seja:
Fonte: VILAS BOAS, Washington Oliveira. Diferentes aspectos da adaptação curricular na inclusão educacional. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, 8 jan. 2025.
Dessa forma, é importante que o currículo seja:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749858
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da
Rede Municipal de Criciúma (2020) destacam que, no
âmbito da prática pedagógica, não é incomum que
professores atuem com empenho e dedicação,
acreditando estar realizando o melhor trabalho possível,
conforme suas crenças e condições. Entretanto, muitas
vezes, essa atuação ocorre sem o pleno domínio do
objeto de ensino e sem a clareza necessária sobre as
possibilidades que ele oferece para a aprendizagem.
Com o propósito de favorecer essa reflexão, são
apresentados princípios didático-pedagógicos propostos
por Davídov e Slobódchikov (1991), os quais
fundamentam a chamada pedagogia colaborativa, em contraposição à pedagogia estancada. Faça a correlação
entre esses princípios:
Coluna I
1.Princípio da cientificidade.
2.Princípio do caráter objetal.
3.Princípio da educação capaz de desenvolver.
Coluna II
a.Orienta a realização das ações necessárias com os objetos de estudo, de modo a revelar seu conteúdo essencial e, consequentemente, seu conceito.
b.Em sentido dialético, representa um método específico de reflexão mental da realidade, caracterizado pela ascensão do abstrato ao concreto e pelo entrelaçamento entre a formação de abstrações e de generalizações de natureza teórica.
c.Refere-se à organização do ensino de forma a possibilitar o direcionamento dos ritmos e do conteúdo do desenvolvimento das capacidades e potencialidades da personalidade da criança.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Princípio da cientificidade.
2.Princípio do caráter objetal.
3.Princípio da educação capaz de desenvolver.
Coluna II
a.Orienta a realização das ações necessárias com os objetos de estudo, de modo a revelar seu conteúdo essencial e, consequentemente, seu conceito.
b.Em sentido dialético, representa um método específico de reflexão mental da realidade, caracterizado pela ascensão do abstrato ao concreto e pelo entrelaçamento entre a formação de abstrações e de generalizações de natureza teórica.
c.Refere-se à organização do ensino de forma a possibilitar o direcionamento dos ritmos e do conteúdo do desenvolvimento das capacidades e potencialidades da personalidade da criança.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749848
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020), que
têm a educação integral como princípio, e com base na
Base Nacional Comum Curricular (2017), reforça-se a
importância de considerar o contexto dos estudantes
para dar sentido aos conhecimentos, promovendo seu
protagonismo no processo de aprendizagem. Sobre a
educação integral, segundo essas diretrizes, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3749796
Pedagogia
Globalização, novas tecnologias, interculturalidade, sociedade do conhecimento, aprender a pensar, a aprender a aprender, tudo isso remete a conteúdos do presente/futuro de um mundo em constante evolução que traz constantes desafios à prática docente desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Ao abordar o papel da escola frente aos desafios contemporâneos a BNCC e a DCRC asseveram ser importante à instituição escolar:
I. Preservar o seu compromisso de estimular a reflexão e a análise aprofundada que contribua para o desenvolvimento, no estudante, de uma atitude crítica em relação ao conteúdo e à multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais.
II. Propiciar uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos.
III. Criar uma cultura de conservação, incentivando comportamentos sustentáveis e promovendo atividades de educação ambiental intelectualmente, socialmente e emocionalmente estimulantes.
IV. Considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência e preconceitos nas sociedades contemporâneas com a promoção, por exemplo, de uma educação antirracista.
Estão CORRETOS:
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